Падежные окончания имен прилагательных мужского и среднего рода
- Образовательная – познакомить детей с видами окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода во всех падежах. Учить ребят видеть и сравнивать данные падежные окончания. Осуществить первичное закрепление нового учебного материала;
- Развивающая – развивать устную и письменную речь детей, умение правильно писать падежные окончания имен прилагательных мужского и среднего рода, выполнять некоторые виды грамматических разборов таких как: морфологический разбор имен прилагательных, разбор по составу и синтаксический разбор предложения. Развивать словарный запас детей при подборе слов в подготовке к сочинению по картине И.И. Шишкина “Утро в сосновом лесу”, развивать знания о писателях, например об И.С. Тургеневе;
- Воспитательная – воспитывать чувство патриотизма, любви к Родине через “красную нить” урока – образы русских сказок. Воспитывать интерес к родному языку, его богатству и многообразию. Осуществлять межпредметные связи с литературным чтением, риторикой, изобразительным искусством.
I. Организационный момент.
Учитель. Прозвенел уже звонок
Дети. Время начинать урок.
(Дети садятся – проверяют свою посадку.)
II. Эпиграф к уроку.
Сейчас, ребята, у нас урок русского языка и в качестве эпиграфа к нашему уроку я хочу прочитать слова замечательного русского писателя Ивана Сергеевича Тургенева (Приложение. Слайд 1). (Учитель читает слова со Слайда 2.)
Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей Родины – ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык. Не будь тебя – как не впасть в отчаянье при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!
Чтобы попасть в удивительную страну русского языка, нужно пройти по дорожке “Чистописание” и ответить на вопросы: “Что такое имя прилагательное? На какие вопросы они отвечают? Что обозначают? Как изменяются?”
– Назовите родовые окончания имен прилагательных мужского, среднего и женского рода. (Слайд 3.)
Запись с соединением:
IV. Актуализация знаний. Сообщение темы урока.
– Итак, мы попали в страну “Русского языка”. (Слайд 4.)
Вход в нее стерегут два богатыря. У одного из них богатырский меч, а у другого острое копье. Назовите прилагательные.
– Как определить род, число и падеж имени прилагательного? (По существительному, которое с ним связано.)
– Назовите род, число и падеж этих прилагательных. Какие у них окончания?
– Хотите ли вы узнать какие окончания будут у имен прилагательных мужского и среднего рода в других падежах? Попробуйте сформулировать тему урока.
Тема нашего урока: “Падежные окончания имен прилагательных мужского и среднего рода”. (Слайд 5.)
V. Склонение имен прилагательных мужского и среднего рода.
– Мы вошли в сказочную страну русского языка и оказались на страницах учебника “Русский язык”. Откройте с.168 и прочитайте задание к упр. 39. (Слайд 6. “Сказочная страна”.)
– Кто жил в некотором царстве-государстве? Кто у них была? (Дочь Марья-Краса, длинная коса.)
– Кто налетел на царство-государство? (Страшный огромный Змей.)
– Назовите выделенные словосочетания. (Слайд 7.)
– Являются ли окончания этих прилагательных орфограммами? (Да.) Письменно просклоняйте выделенные словосочетания. Отметьте окончания. Сравните падежные окончания прилагательных мужского и среднего рода. Сделайте вывод. (Слайд 8. “Склонение имен прилагательных”.)
И.п. какое?
какой ?
Р.п. какого?
какого?
Д.п. какому?
какому?
В.п. какое?
какого?
Т.п. каким?
каким?
П.п. о каком?
о каком?
огромный Змей
страшного несчастья
огромного Змея
страшному несчастью
огромному Змею
страшное несчастье
огромного Змея
страшным несчастьем
огромным Змеем
о страшном несчастье
об огромном Змее
Сделаем вывод. В каких падежах прилагательные мужского и среднего рода имеют одинаковые окончания? (Слайд 9.)
Итак, в Р., Д., Т., П., падежах имена прилагательные мужского и среднего рода имеют одинаковые окончания.
-Как же правильно писать окончания прилагательных? Прочитаем правило на стр.169 в учебнике. Посмотрим в таблицу (Слайд 10.) Она лежит у вас на партах. Обведите зеленым стержнем в кружок падежи, в которых встречаются одинаковые окончания.
VI. Физкультминутка с движением. (Слайд 11.)
VII. Закрепление нового материала. Работа по вариантам.
– Списать с карточек словосочетания. В словарные слова вставить пропущенные буквы. У прилагательных вставить пропущенные окончания, обозначить род и падеж.
(Из сказочной страны пришли два письма на старинных свитках, Чтобы освободить из плена Марью-царевну.)
| I вариант. (Слайд 12.) 1) о русск… 3 …зыке | II вариант. (Слайд 13.) 1.) без голосист… п…туха |
(Дополнительно к этому заданию дети выполняюот морфологический разбор имен прилагательных, отмеченных цифрой 3.)
VIII. Физминутка для глаз. (Матрешки). (Слайд 14.)
IX. Работа с текстом. Грамматические разборы слов и разбор предложения.
– Мы снова в сказочной стране. Нам предстоит дорога через волшебный лес. (Слайд 15.)
– Кого мы там встретим? (Стр.170 упр.41.)
– Прочитайте текст. Озаглавьте его.
– Встреча с каким животным в лесу может быть опасна? (С медведем – Слайд 16.)
Задание. На напечатанных листочках с текстом этого упражнения вставьте окончания имен прилагательных. Укажите род, число и падеж. (В это время – один ученик у доски выполняет морфологический разбор имени прилагательного.)
1.) легким (туманом) – каким? (Прил.);
2.) Н.ф. – легкий;
3.) В м.р, в ед.ч., в т.п.;
4.) Вт. ч. – легкий.
Другой ученик выполняет разбор по составу прилагательных из этого упражнения: косолапый, осторожного, легким.
(Проверка на экране.)
– Мы прошли через лес, но выйти не можем, нужно разобрать предложение: Яркий луч летн… солнца освещает пушист… мох. (Простое, повеств., невосклиц., распростр.)
X. Элемент творческой работы. Подбор прилагательных мужского и среднего рода.
– Мы находимся в сказочном лесу. Теме леса посвящено много работ русских художников. Сейчас мы готовимся с вами к сочинению. О каком художнике я говорю? Какие картины он написал? (Слайд – Шишкин И.И.)
– Мы продолжим описывать картину “Утро в сосновом лесу”. Откройте свои тетради по риторике. Подберите и запишите прилагательные к слову:
Утро (ср.р) – какое? раннее, туманное, седое…
Лес (м.р.) – какой? глухой, непроходимый, сказочный, дремучий…
XI. Работа по сравнению значения слов.
– Вы назвали словосочетание: глухой лес. А в каких еще значениях употребляется слово глухой? (Слайд.) (Текст упр. 42 стр.171.)
Глухой лес, глухой звук, глухой человек, глухой ворот (рубашки).
– В каком из этих словосочетаний слово глухой употребляется в прямом значении? А в переносном? У прилагательных назовите род и падеж.
1) –Подошел к концу наш урок. С чем мы сегодня познакомились?
– Что нового вы узнали сегодня на уроке? (Какие окончания следует писать у прилагательных мужского и среднего рода.)
– Назовите эти окончания. (Слайд – таблица окончаний.)
– Что вам понравилось на уроке?
Источник статьи: http://urok.1sept.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/604298/
Имя прилагательное
Имя прилагательное — это часть речи, которая обозначает признак предмета. Имя прилагательное отвечает на вопрос какой? или чей?:
Под признаком в грамматике принято понимать свойства (мягкий), принадлежность (волчий) или количества (семилетний) характеризующие предмет.
Начальная форма имён прилагательных — это именительный падеж единственного числа мужского рода. Если прилагательное имеет степени сравнения, то в форме положительной степени.
Имена прилагательные зависят от существительных. Прилагательные согласуются с именами существительными, то есть ставятся в том же роде, числе и падеже, что и существительные, к которым они относятся:
| Род | Множ. число | |||
|---|---|---|---|---|
| Мужской | Женский | Средний | ||
| И. | алый бант | синяя лента | яркое солнце | кислые ягоды |
| Р. | алого банта | синей ленты | яркого солнца | кислых ягод |
| д. | алому банту | синей ленте | яркому солнцу | кислым ягодам |
| В. | алый бант | синюю ленту | яркое солнце | кислые ягоды |
| Т. | алым бантом | синей лентой | ярким солнцем | кислыми ягодами |
| П. | об алом банте | о синей ленте | о ярком солнце | о кислых ягодах |
Постоянные и непостоянные признаки
Все прилагательные имеют один постоянный признак — разряд, и пять непостоянных признаков:
Единственное число: какой? яркий .
Множественное число: какие? яркие .
| Род | Вопрос | Окончание | Пример |
|---|---|---|---|
| Мужской | какой? | -ЫЙ, -ИЙ | ал ый , низк ий |
| Женский | какая? | -АЯ, -ЯЯ | ал ая , син яя |
| Средний | какое? | -ОЕ, -ЕЕ | низк ое , син ее |
Синтаксическая роль
В предложении имена прилагательные выполняют роль определений или сказуемых. Например:
В раковине лежала грязная посуда.
Земной шар огромен.
Родовые окончания имен прилагательных
Имена прилагательные в единственном числе изменяются по родам, для каждого из трёх родов прилагательные имеют особые родовые окончания. Так как во множественном числе прилагательные не изменяются по родам, то они имеют общие окончания для всех родов.
| Основа | Мужской род | Женский род | Средний род | Множ. число | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| твёрдый согласный | -ЫЙ | ста́р ый | -АЯ | ста́р ая | -ОЕ | ста́р ое | -ЫЕ | ста́р ые |
| -ОЙ | лесн о́й | лесн а́я | лесн о́е | лесн ы́е | ||||
| К, Х, Г | -ИЙ | жа́рк ий | -АЯ | жа́рк ая | -ОЕ | жа́рк ое | -ИЕ | жа́рк ие |
| -ОЙ | друг о́й | друг а́я | друг о́е | друг и́е | ||||
| Ж, Ш, Ч, Щ | -ИЙ | о́бщ ий | -АЯ | о́бщ ая | -ЕЕ | о́бщ ее | -ИЕ | о́бщ ие |
| -ОЙ | чуж о́й | чуж а́я | -ОЕ | чуж о́е | чуж и́е | |||
| мягкий согласный Н | -ИЙ | кра́йн ий | -ЯЯ | кра́йн яя | -ЕЕ | кра́йн ее | -ИЕ | кра́йн ие |
Обратите внимание на разницу ударных и безударных окончаний у прилагательных мужского рода:
- Если ударение падает на основу, оканчивающуюся на твёрдый согласный, то окончание будет -ЫЙ:
но́в ый , тёмн ый , та́л ый .
Если ударение падает на окончание, то прилагательное заканчивается на -ОЙ:
гнед о́й , волев о́й , молод о́й .
В прилагательных мужского рода, основа которых заканчивается на К, Х, Г, под ударением будет окончание -ОЙ, без ударения — -ИЙ:
морск о́й , плох о́й , друг о́й ,
лёгк ий , ти́х ий , стро́г ий .
Если основа заканчивается на шипящий согласный, то под ударением будет -ОЙ, без ударения — -ИЙ:
больш о́й , чуж о́й ,
говя́ж ий , хоро́ш ий , пти́ч ий .
У прилагательных среднего рода разница между ударными и безударными окончаниями есть только у основ, оканчивающихся шипящими. У таких прилагательных под ударением будет -ОЕ, без ударения — -ЕЕ:
больш о́е , чуж о́е ,
хоро́ш ее , горя́ч ее .
Во всех остальных случаях, например для женского рода и множественного числа, окончания не зависят от ударения.
Источник статьи: http://izamorfix.ru/rus/morfologiya/imya_prilagatelnoe.html