Меню Рубрики

Объясните правописание выделенных букв 3 класс

Упражнение 158 — Русский язык 3 класс. Канакина, Горецкий. Учебник часть 1

Упражнения 130 — 191

Вопрос

Прочитайте. Назовите сказки.

1. И послушалась волна: тут же на берег она бочку вынесла легонько и отхлынула тихонько. (А. Пушкин) 2. Буратино выкопал ямку, положил в ямку четыре золотые монеты, засыпал, из кармана вынул щепотку соли, посыпал сверху. Набрал из лужи пригоршню воды, полил. И сел ждать, когда вырастет дерево. (А. Толстой)

  • Найдите слова с приставками. Какая приставка и в каких словах указывает на направленность действия изнутри?
  • Выпишите слова с приставками. Выделите приставки. Объясните написание выделенных букв в корне слов.

Подсказка

Написпние выделенных букв можно объяснить, подобрав к ним проверочные слова по правилу о безударных гласных и о парных звонких/глухих согласных.

Источник статьи: http://budu5.com/gdztask/view/8372

Объясните правописание выделенных букв 3 класс

Онлайн учебник и решебник (ГДЗ) по русскому языку 3 класс Канакина Горецкий часть 1

Упражнение № 15. Прочитайте.

Почему из космоса Земля кажется голубой, а Венера серебристой? Землю и Венеру окрашивает их газовая оболочка (атмосфера). У Земли это голубой кислород, а у Венеры плотная, облачная атмосфера, и издали она кажется серебристой.

• Это текст-описание или текст-рассуждение?

• Объясните написание выделенных орфограмм.

• Спишите первой предложение. Подчеркните в нём имена существительные.

Выполним упражнение:

Собственные имена существительныепишутся с большой буквы (Земля, Венера).

Сочетания чк, чн пишутся без мягкого знака (оболочка, облачная).

Проверяемые согласные в корне слова (кислород, нет кислорода).

Безударные гласные в корне слова (издали, даль).

Словарное слово (серебристый).

Почему из космоса З емля кажется голубой, а В енера серебристой?

Источник статьи: http://1-4klass.ru/index.php/russkij-yazyk/35-gdz-reshebniki-po-russkomu-yazyku/gdz-reshebnik-po-russkomu-yazyku-3-klass-1-chast-avtor-v-p-kanakina-v-g-goretskij/129-gdz-po-russkomu-yazyku-3-klass-kanakina-goretskij-uprazhnenie-15.html?tmpl=component&prin

Упражнение 257 — Русский язык 3 класс. Канакина, Горецкий. Учебник часть 2

Упражнения 237 — 268

Вопрос

Дождик бежит 3 по траве

с радугой на голове.

Дождика я не боюсь,

весело мне, я смеюсь.

Трогаю дождик рукой:

«Здравствуй! Так вот ты какой. »

  • Это стихотворение весёлое или грустное? Объясните свой ответ. Какие слова вызвали у вас улыбку?
  • Объясните правописание выделенных букв.
  • Спишите. Назовите знакомые части речи. Подберите имена прилагательные к именам существительным радуга, дождик.

Подсказка

Объясним правописание выделенных букв:

  • дождик (дождика) — суффикс -ик- в существительном;
  • бежит — гл. II спряжения, 3 л., ед. ч.
  • голове (го́ловы, голо́вушка), боюсь (бо́йся), весело (весе́лье), смеюсь (смех) — безударные гласные;
  • здравствуй — непроверяемая непроизносимая согласная.

Определяй часть речи, по вопросу и тому, что слово обозначает.

Источник статьи: http://budu5.com/gdztask/view/6910

Задания по русскому языку
учебно-методический материал по русскому языку (3 класс) на тему

Развитие речи, орфографической зоркости, повышение граммотности — всему этому способствуют данные задания по русскому языку

Скачать:

Вложение Размер
zadaniya_po_russkomu_yazyku.doc 652.5 КБ

Предварительный просмотр:

  1. Прочитайте. Спишите, замените транскрипцию буквенной записью. Поработайте с текстом.

Зебры – дикие л о ша д ки,

Уб е гают без огля д ки,

Людям в руки не [дай’уца]

Только лишь на первый взгля д

Так похо ж у них наря д .

Не найти у этих дам

  • Объясните правописание выделенных букв.
  1. Прочитайте. Спишите. Поработайте с текстом.

Бабочки бывают ночные и дневные. Дневные бабочки – яркие, красочные. На кончиках их усиков крошечные шарики. Ночные бабочки выглядят проще. Их крылышки покрыты ворсинками.

  1. Спишите текст. Поработайте с ним. Объясните выделенные орфограммы.

Тёплый летний день. Лу г как пёстрый к о вёр. Кругом высокая тр а ва и яркие цв е ты. Вот на белую ка ш ку сел кузнечик. Над душистым клевером кружит пч ё лка. Слышны звонкие песни птиц.

  1. Запишите буквами. Подчеркните орфограммы. Объясните правописание.

[жыраф], [л’эф], [кот], [хот], [лук], [звук], [трут], [с’вэт], [флак], [горат], [скрип], [ут’ук]

  1. Составьте модели данных предложений:
  • Была Катюша запевала, она всё песни запевала.
  • Снежное покрывало всё поле покрывало.
  1. Спишите стихотворение. Объясните выделенные орфограммы.

У м е дведя взгля д потухший,

У медведя но с опухший.

– Что ты охаеш ь , медве д ь?

Хватит лапой нос тереть!

– Как же мне не г о ревать?!

Пч ё лы жалили опять –

  1. Спишите текст. Поработайте с ним. Объясните правописание выделенных букв.

У ры б есть много способов охоты. Рыба-брызгун стр е ляет в о дяной струйкой. Сначала она высмотрит стрекозу или бабочку на кувшинке. Потом крадё тся к ней. Наберёт в рот в о ды и метк о стр е ляет. Собьёт и сразу хв а тает добычу.

  1. Записать слова буквами. Объяснить орфограммы:

[уч’ица], [уч’ица], [пр’ач’уца], [пр’атаца], [бал’н’ица], [кур’ица], [л’ич’ица]

  1. Замените звуковую запись буквенной. Запишите, работая с орфограммами:
[пр’ишла в’исна]. [д’ир’эв’й’а цв’итут]. [пч’олы в’й’уца нат цв’итам’и].

  1. Составь предложения из данных слов. К каждому предложению составь схему.
  • ветерок, тёплый, дул, летний
  • озером, над, белые, летали, чайки, красивые
  • по, ребятишки, берегу, весёлые, бегали
  • идут, за, дети, лес, в, клюквой, грибами, и
  1. Исправь ошибки в словах. Запиши данные слова, поработай с орфограммами.

Тучька, нарот, змия, ежы, наташа, стрельци, чайник, чюжой, бирёза, вюга, клас, грип, помощ.

  1. Составить звуковые модели слов по данным картинкам:
  1. Прочитай рассказ. Озаглавь его. Запиши, поработай с текстом.

Скучно было Б о рису дома с и деть. Взял он сач о к. Позвал Жучку. Мальчик б е жит на лу г . На лугу красивые цв е ты. Бабочки п о рхают над ними. Боря ловит бабочку сачком. А Жучка б е жит и лает. Вес е л о мальчику, вес е л о и Жучке.

  1. Спиши четверостишие. Поработай с текстом.

Что за пер ь ев стра нн ый тю к ?

Ой, да это же индю к !

Смотрит строго на корыто

И бормочет так сердито.

Где же клю в ? Вот это да!

Клю в закрыла б о р о да.

Очень жаль, что с индюком

Я пока что н е знаком.

  1. Записать слова буквами. Поработать с орфограммами.
[стр’ижы], [морш], [агарот], [п’ирок], [рыс’], [й’орш], [грус], [друк], [дажд’и], [сн’ига], [рош], [сугроп], [дуп], [хл’эп], [клуп]
  1. Придумай и запиши предложения со словами:

солнышко, туча, дождь, ручейки, листочки

  • Если получится, придумай рассказ.
  1. Прочитайте. Запишите, заменяя транскрипцию буквенной записью. Поработайте с текстом.

Ра сс кажи, к о лючий [й’ош]

Что на иглах ты несё шь ?

Отвечает [й’ош]: – В л е су

Гри б наш ё л – д о мой н е су.

А потом отправлюсь в са д :

В тра в ке яблоки л е жат,

Разбр о сал их ветер.

  1. Спиши слова. Подчеркни орфограммы сильных позиций:

Чугун, плащ, сочный, вьются, пища, Дружок, точишь, зайчата, Илья, м о лчат, аллея, щётки, ранний, беречь, спицы, ландыш.

  1. Спиши предложения. Составь к ним схемы:
  • Гн е здо у белки на в е ршине с о сны.
  • На л е сных п о лянах пок а зались рыжики.
  • Приб е жал подснежник в мартовский л е сок. Загл я нул подснежник в чистый руч е ёк.
  1. Спиши текст. Поработай с ним. Объяснить правописание выделенных орфограмм:

Самый ро б кий зверь л е сной —

Серый зайка под с о сной.

И м е дведя, и л и сицы –

За я ц всех в л е су бои тся .

Чтобы не было б е ды,

Зайка путает сл е ды,

И от страха он н о чами

Спит с открытыми гл а зами.

  1. Записать словосочетания. Объяснить правописание слов:

Зовут гостей, убежал домой, сидят в гнезде, трава в цвету, птенец пищит, смотрел в окно, зверёк вылез, площадка во дворе, катается на коньках, мелькают над цветами.

  1. Запиши текст, поработай с ним. Объясни изученные орфограммы.

Хотела галка пить. На дворе стоял кувшин с водой. Но вода была на дне. Галка не могла достать. Она стала кидать в кувшин камешки. Вода стала выше. Галка попила из кувшина.

  1. Запиши текст, поработай с ним. Объясни орфограммы.

Ходит по двору петушок. На голове красный гребешок. Под носом красная бородка. Нос у Пети долотом. Хвост у Пети колесом. На хвосте узоры, на ногах шпоры. Лапками Петя кучу разгребает, курочек с цыплятами созывает.

  1. Спиши текст. Поработай с ним. Объяснить все изученные орфограммы:

На сн е гу с и дят сини чк и.

Это с ж ё лтой гру д кой пти чк и.

Лишь з и ма во двор примчи тся –

Прил е тят за ней сини цы .

Вот сн е гирь – задорный фран т ,

Гру д ка – словно красный бан т .

Ярче утре нн ей зари

Носят пер ь я сн е гири!

  1. Записать текст, поработать с ним. Объяснить изученные орфограммы.

Рождается ежонок совсем голеньким. Через несколько часов на его коже появляются бугорки. Потом из бугорков выходят мягкие иголочки. Иголочки твердеют. Из них получаются грозные колючки.

  1. Спиши предложения. Составь к ним схемы:
  • Капли дождя повисли на кустах и листьях.
  • Днём пригревает ласковое солнышко.
  • В листве деревьев поют птицы.
  • Возле дорожки росла большая ель.
  • Птицы спешат вить гнёзда.
  1. Определить границы предложений. Озаглавить текст. Записать, поработать с ним.

Наступила золотая осень по опушкам лесов ещё растут грибы на лесных полянах краснеют гроздья рябины воздух стал чистый и прозрачный далеко слышны звуки. 6

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Данная публикация представляет собой авторскую разработку олимпиадных заданий по русскому языку для 2-4 классов.

Задания по русскому языку для школьного тура олимпиады.

Материал предназначне для учеников 2 класса. Подходит к любому УМК.

Олимпиадные задания для 3 класса по русскому языку (диктант,тестовые задания). Составлена на основе пособия Г.В.Раицкой «Олимпиадные задания. 3-4 класс.».

Пособие для учителей русского языка. Тестовые задания по русскому языку по теме «Части речи» для учащихся 5-7 классов коррекционной школы VIII вида.

Учебное задание по русскому языку, направленного на достижение метапредметного и предметного планируемого результата. Анализ задания.

Выдаётся детям для помощи в приготовлении домашних заданий по русскому языку в 3-4 классах.

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2015/02/02/zadaniya-po-russkomu-yazyku


0 0 голоса
Article Rating
Подписаться
Уведомить о
guest

0 Комментарий
Старые
Новые Популярные
Межтекстовые Отзывы
Посмотреть все комментарии