Образуйте как можно больше существительных используя префиксы и суффиксы

Образуйте как можно больше существительных используя префиксы и суффиксы

от крывать, рас крывать

Для выражения значения отсутствия к существительному добавляется префикс — in

не способность, не возможность

без действие, пассивность

не точность, ошибка

не внимательность, невнимание

не удобство, бес покойство

расстройство желудка, не сварение

не эффективность, не способность

Для выражения противоположного значения к существительному или глаголу добавляется префикс — im

Префикс — in меняется на – im перед буквами p, m, b.

С существительными:

im balance

не устойчивость, не соответствие

im morality

без нравственность, а моральность

im mortality

бес смертие, вечность

im purity

im possibility

не возможность, не выполнимость

im patient

im mobile

С глаголами:

im mobilize

лишать подвижности, сковывать

Префикс — in меняется на – il – ir перед буквами l, r.

il legal

il legitimate

ir regular

не регулярный, не правильный

ir responsible

Для выражения противоположного значения к существительному или глаголу добавляется префикс — dis

С существительными:

не верие, недоверие, сомнение

не выгодное положение, не удобство

инвалидность, не способность

не лояльность, не верность

не одобрение, осуждение

дис комфорт, не удобство

С глаголами:

не соглашаться, противоречить

не доверять, сомневаться

не подчиняться, не повиноваться

раз оружать, раз оружаться

от ключать, раз ъединять

пре кращать, пре рывать

не верить, не доверять

дез ориентировать, сбивать с толку

дис квалифицировать, лишать права

раз дражать, сердить

обнаруживать, от крывать

лишать мужества, рас холаживать

Для выражения значения «неправильно», «ложно» к существительному или глаголу добавляется префикс — mis

не правильно понять

не верная информаця

С существительными:

не счастный случай, не счастье

не счастье, беда, неудача

не достойное поведение, проступок

не верное толкование, не верное понимание

С глаголами:

вести себя, поступать

не правильно понять,

не верно истолковывать

не правильно направлять

вводить в заблуждение, сбивать с толку

писать или произносить по буквам

делать орфографические ошибки

не правильно произносить

дез информировать, вводить в заблуждение

не доверять, подозревать

не правильно судить

Для выражения повторного действия к существительному или глаголу добавляется префикс — re

С существительными:

пере избрание, вторичное избрание

приведение в порядок, расстановка

ре конструкция, пере строение

отдых, восстановление сил

ре организация, пере устройство

С глаголами:

по-новому оформить интерьер

повторно обратиться, подать новое заявление

возобновить, открывать вновь

снова найти, открывать вновь

вернуть себе, восстанавливать

Образуйте однокоренные слова, используя префиксы (тренинг).

несчастный случай, несчастье

невыгодное положение, неудобство

делать орфографические ошибки

Обычно прилагательные образуют наречия добавлением суффикса — ly .

Прилагательные оканчивающиеся на –ic, прибавляют суффикс – ally

tragic

dramatic

public

Прилагательные заканчивающиеся на — le, изменяют – e на – у .

simple

simpl y

terrible

terribl y

Прилагательные оканчивающиеся на согласную —y, меняют y на – i и затем прибавляют суффикс – ly

ea s y

easi ly

hap p y

happi ly

счастливо, к счастью

d r y

drily/dry ly

shy

shy ly

sly

sly ly

wry [raɪ]

wry ly

coy [ kɔɪ]

coy ly

Прилагательные оканчивающиеся на ly образуют наречия при помощи слов in a …. way / manner

In a friendly way .

In a silly manner .

После глаголов look, smell, sound, taste, feel вместо наречия употребляется прилагательное.

You look great!

Образуйте наречия от следующих прилагательных (тренинг)

Выберите правильный ответ. Образоваие наречий (тренинг)

She thinks quick/quickly.

She thinks fast/fastly.

We performed bad/badly.

Roses smell sweet/sweetly.

The woman looked angry/angrily to us.

The woman looked angry/angrily at the paint splotches.

She feels bad/badly about the news.

She spoke quicker than he did.

She spoke more quickly than he did.

Come quick/quickly or we will miss our bus.

You did that somersault so good/well.

Rochelle felt bad/badly about forgetting Devin’s birthday.

You look angry/angrily. What happened?

She looked suspicious/suspiciously at the man wearing the trench coat.

This hamburger tastes awful/awfully

Robin looks sad/sadly. What’s the matter with him?

Jack is terrible/terribly upset about losing his keys.

This steak smells good/well.

Our basketball team played bad/badly last Friday.

Don’t speak so fast/fastly. I can’t understand you.

Maria opened her present slow/slowly.

Искусство и наука — ian

Источник статьи: http://your-teachers.ru/english-grammar/slovoobrazovanie-v-anglijskom-yazyke

Подготовка к ЕГЭ. Словообразование при помощи аффиксов.

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Оргвзнос: от 15 руб.

Словообразование при помощи аффиксов

Автор: Ветошкина Дарья Васильевна,

учитель английского языка высшей категории

МБОУ «СОШ № 37» г. Ставрополь

Согласно официальным данным, раздел ЕГЭ по английскому языку «Грамматика и лексика», где проверяется языковая компетенция выпускников, экзаменуемые выполняют хуже, чем разделы «Аудирование» и «Чтение», поэтому подготовка к нему требует серьезного внимания. Но особенно трудными для выпускников кажутся задания на словообразование. В разных учебниках упражнения на словообразование встречаются, но должной систематизации нет ни в одном из них. В связи с этим у меня возникла необходимость создать систему упражнений вместе со справочником по обобщению и систематизации знаний учащихся по теме «Словообразование». В основном упражнения – это тексты для чтения из учебников (авторов Кузовлева В. П. и Афанасьвой О. В.), из которых выделены слова на необходимые правила словообразования.

На первый взгляд может показаться, что таких упражнений в любом сборнике много. Но структура данной подборки такова, что систематизация проводится от простого к сложному с увеличением и расширением информации. Сначала учащиеся упражняются в словообразовании при помощи аффиксов только существительных, затем только прилагательных, затем существительных и прилагательных, после этого добавляются глаголы, наречия и числительные. Есть упражнения на распознавание суффиксов различных частей речи, на определение состава слов. Заканчивается подборка упражнений контрольной работой, которая включает в себя все виды упражнений.

Данная система упражнений может быть использована в подготовке к ЕГЭ при повторении темы «Словообразование при помощи аффиксов».

Словообразование при помощи аффиксов

Многие новые слова в английском языке образуются путем аффиксации, когда к началу или концу слова (корня) прибавляются префиксы en — joy , dis — like , re — read или суффиксы develop — ment , self — ish .

Аффиксы – префиксы и суффиксы. Префиксы стоят в начале слова, а суффиксы – в конце.

Префиксы, как правило, изменяют значение слова, но не меняют его принадлежности к той или иной части речи:

order (существительное) порядок — dis order (существительное) беспорядок.

Суффиксы служат для образования одной части речи их другой:

beauty (существительное) красота – beauti ful (прилагательное) красивый.

Префиксы с отрицательным значением

Префикс un — иногда присоединяется к глаголам для выражения противоположного действия:

to load — to unload,

to lock — to unlock,

Этот префикс выражает отрицание или противоположное действие:

отрицание противоположное действие

to like – to dislike, to appear – to disappear,

honest – dishonest, to arm — to disarm.

Слова с префиксом non — чаще всего пишутся через дефис:

conductor – non — conductor .

Префиксы с разными значениями

Источник статьи: http://infourok.ru/podgotovka-k-ege-slovoobrazovanie-pri-pomoschi-affiksov-784246.html