Образование действительных причастий настоящего времени видеоурок
Письмо с инструкцией по восстановлению пароля
будет отправлено на вашу почту
В этом уроке изучим действительные причастия настоящего времени. Давайте вспомним, какие причастия называются действительными.
Причастия, которые обозначают временной признак по действию, который производится или производился самим предметом. Как видно из определения, действительное причастие обозначает признак по действию, который происходит в настоящем или происходил в прошлом. В зависимости от момента действия выделяют действительные причастия настоящего и прошедшего времени.
Читающий книгу мальчик – это мальчик, который читает книгу сейчас, то есть перед нами действительное причастие настоящего времени.
Читавший книгу мальчик – это мальчик, который читал книгу вчера, год назад, т.е. перед нами действительное причастие прошедшего времени.
Как Вы знаете, форм будущего времени у причастий нет.
Форма причастия настоящего времени обозначает действие, одновременное с действием глагола-сказуемого: Я лежу на спине и вижу тихо плывущие надо мной облака.
Формы действительных причастий настоящего времени образуются от основ настоящего времени глаголов при помощи суффиксов: -ущ-, -ющ-, -ащ-, -ящ-.
Основа настоящего времени
Действительное причастие настоящего времени
Источник статьи: http://znaika.ru/catalog/7-klass/russian/Deystvitelnye-prichastiya-nastoyaschego-vremeni.html
Образование действительных причастий настоящего времени
Please login to continue.
Больше уроков на сайте https://mriya-urok.com/ Смотри также уроки: “ Образование действительных причастий прошедшего времени ”
- Записать глаголы в 3-м лице множественного числа в два столбика (I и II спряжения), оставляя каждый раз чистую строку: думать, клеить, брить, гнать, лечить, лелеять, сеять, любить, строить, каяться-
Выделить окончания глаголов.
- Образовать от этих глаголов действительные причастия на стоящего времени, подписать в свободные строки.
| думают | клеят |
| думающий | клеящий |
| бреют | гонят |
| бреющий | гонящий |
| лелеют | лечат |
| лелеющий | лечащий |
| сеют | любят |
| сеющий | любящий |
| каются | строят |
| кающийся | строящий |
Вывод: гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени соответствуют гласным глагола (в 3-м лице множественного числа), от которого они образованы. Если действительное причастие образовано от глагола I спряжения, в суффиксе пишем гласную у (ю), если от глагола II спряжения — гласную а (я).
- Изучение теоретического материала учебника (§ 16, с. 42-43), беседа по вопросам.
Также сегодня попытаемся ответить на вопрос: зачем нужны причастия в речи?То естьсформировать умения применять данные причастия в речи. На опорных листах найдите задание, выделите утверждения, в которых допущены ошибки и исправьте их, аргументируйте свой ответ. Итак, (читаю…..) Проверяем, в утверждениях с каким порядковым номером допущены ошибки?
- Задание второе:
- Распределите причастия на две группы: действительные причастия настоящего и действительные причастия прошедшего времени;
В чем заключается основное различие действительных причастий настоящего и прошедшего времени? Распределив действительные причастия согласно временному признаку, мы должны объяснить пропущенные орфограммы:
- Отчего зависит правописание гласных в суффиксах действительных причастий настоящего времени?
шепч..щиеся кусты- шептаться- 1 спряжение, выбираем суффикс –ущ-.работает один учащийся.Молодцы.
- Отчего зависит правописание гласных перед суффиксами действительных причастий прошедшего времени?
Приближ..вшихся холодов – приближаться, выделяем суффикс в глаголе , делаем вывод.Итог: Итак, мы закрепили навыки различения действительных причастий настоящего и прошедшего времени и отработали умения правописания суффиксов действительных причастий настоящего и прошедшего времени; Для чего нужны причастия в речи?Шепчущиеся кусты пожелтевшего орешника махали нам тонкими ветками, раскачивающимися на осеннем ветру. Что вы услышали, увидели, почувствовали? Что помогло вам справиться с этой задачей? Мы очень часто употребляем причастия в письменной речи, так как этот способствует повышению ее образности.«>
Больше уроков на сайте https://mriya-urok.com/ Смотри также уроки: “ Образование действительных причастий прошедшего времени ”
- Записать глаголы в 3-м лице множественного числа в два столбика (I и II спряжения), оставляя каждый раз чистую строку: думать, клеить, брить, гнать, лечить, лелеять, сеять, любить, строить, каяться-
Выделить окончания глаголов.
- Образовать от этих глаголов действительные причастия на стоящего времени, подписать в свободные строки.
| думают | клеят |
| думающий | клеящий |
| бреют | гонят |
| бреющий | гонящий |
| лелеют | лечат |
| лелеющий | лечащий |
| сеют | любят |
| сеющий | любящий |
| каются | строят |
| кающийся | строящий |
Вывод: гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени соответствуют гласным глагола (в 3-м лице множественного числа), от которого они образованы. Если действительное причастие образовано от глагола I спряжения, в суффиксе пишем гласную у (ю), если от глагола II спряжения — гласную а (я).
- Изучение теоретического материала учебника (§ 16, с. 42-43), беседа по вопросам.
Также сегодня попытаемся ответить на вопрос: зачем нужны причастия в речи?То естьсформировать умения применять данные причастия в речи. На опорных листах найдите задание, выделите утверждения, в которых допущены ошибки и исправьте их, аргументируйте свой ответ. Итак, (читаю…..) Проверяем, в утверждениях с каким порядковым номером допущены ошибки?
- Задание второе:
- Распределите причастия на две группы: действительные причастия настоящего и действительные причастия прошедшего времени;
В чем заключается основное различие действительных причастий настоящего и прошедшего времени? Распределив действительные причастия согласно временному признаку, мы должны объяснить пропущенные орфограммы:
- Отчего зависит правописание гласных в суффиксах действительных причастий настоящего времени?
шепч..щиеся кусты- шептаться- 1 спряжение, выбираем суффикс –ущ-.работает один учащийся.Молодцы.
- Отчего зависит правописание гласных перед суффиксами действительных причастий прошедшего времени?
Приближ..вшихся холодов – приближаться, выделяем суффикс в глаголе , делаем вывод.Итог: Итак, мы закрепили навыки различения действительных причастий настоящего и прошедшего времени и отработали умения правописания суффиксов действительных причастий настоящего и прошедшего времени; Для чего нужны причастия в речи?Шепчущиеся кусты пожелтевшего орешника махали нам тонкими ветками, раскачивающимися на осеннем ветру. Что вы услышали, увидели, почувствовали? Что помогло вам справиться с этой задачей? Мы очень часто употребляем причастия в письменной речи, так как этот способствует повышению ее образности.&source=https://mriya-urok.com»>
Этот урок позволяет не только узнать, как образуются причастия этого вида, но и повторить, как спрягают глаголы
- Записать глаголы в 3-м лице множественного числа в два
столбика (I и II спряжения), оставляя каждый раз чистую строку:
думать, клеить, брить, гнать, лечить, лелеять, сеять, любить,
строить, каяться-
Выделить окончания глаголов.
- Образовать от этих глаголов действительные причастия на
стоящего времени, подписать в свободные строки.
| думают | клеят |
| думающий | клеящий |
| бреют | гонят |
| бреющий | гонящий |
| лелеют | лечат |
| лелеющий | лечащий |
| сеют | любят |
| сеющий | любящий |
| каются | строят |
| кающийся | строящий |
Вывод: гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени соответствуют гласным глагола (в 3-м лице множественного числа), от которого они образованы.
Если действительное причастие образовано от глагола I спряжения, в суффиксе пишем гласную у (ю), если от глагола II спряжения — гласную а (я).
- Изучение теоретического материала учебника (§ 16, с. 42-43),
беседа по вопросам.
Также сегодня попытаемся ответить на вопрос: зачем нужны причастия в речи?То естьсформировать умения применять данные причастия в речи.
На опорных листах найдите задание, выделите утверждения, в которых допущены ошибки и исправьте их, аргументируйте свой ответ. Итак, (читаю…..)
Проверяем, в утверждениях с каким порядковым номером допущены ошибки?
- Задание второе:
- Распределите причастия на две группы: действительные причастия настоящего и действительные причастия прошедшего времени;
В чем заключается основное различие действительных причастий настоящего и прошедшего времени?
Распределив действительные причастия согласно временному признаку, мы должны объяснить пропущенные орфограммы:
- Отчего зависит правописание гласных в суффиксах действительных причастий настоящего времени?
шепч..щиеся кусты- шептаться- 1 спряжение, выбираем суффикс –ущ-. работает один учащийся.Молодцы.
- Отчего зависит правописание гласных перед суффиксами действительных причастий прошедшего времени?
Приближ..вшихся холодов – приближаться, выделяем суффикс в глаголе , делаем вывод.
Итак, мы закрепили навыки различения действительных причастий настоящего и прошедшего времени и отработали умения правописания суффиксов действительных причастий настоящего и прошедшего времени;
Для чего нужны причастия в речи?
Шепчущиеся кусты пожелтевшего орешника махали нам тонкими ветками, раскачивающимися на осеннем ветру.
Что вы услышали, увидели, почувствовали? Что помогло вам справиться с этой задачей? Мы очень часто употребляем причастия в письменной речи, так как этот способствует повышению ее образности.
Источник статьи: http://mriya-urok.com/video/obrazovanie-dejstvitelnyh-prichastij-nast/