образец разбора глагола как часть речи 4 класс

Памятка разбора частей речи для 4-го класса (русский язык)
материал по русскому языку (4 класс) по теме

Данная памятка помогает обучающимся легко, быстро по алгоритму выполнить разбор частей речи.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Порядок разбора имени существительного

Задаю вопрос
Ставлю слово в начальную форму ( ед.ч., И.п.)
Указываю часть речи
Указываю постоянные признаки:

Одушевленное или неодушевленное;
Собственное или нарицательное;
Род;
Склонение.

Указываю непостоянные признаки:

Число;
Падеж.

Определяю, каким членом предложения является

Порядок разбора имени прилагательного

Нахожу существительное, с которым связано прилагательное, и задаю от него вопрос
Ставлю прилагательное в начальную форму ( ед.ч., м.р., И.п.)
Указываю часть речи
Определяю род ( в ед.ч.)
Определяю число
Определяю падеж
Определяю, каким членом предложения является

Порядок разбора местоимения

Ставлю слово в начальную форму ( И.п.)
Указываю часть речи
Указываю, что оно личное.
Определяю его признаки:

Лицо;
Число;
Род ( у местоимений 3-го лица ед.ч ).

Определяю, каким членом предложения является

Задаю вопрос
Устанавливаю, что это глагол
Ставлю глагол в неопределенную форму ( что делать? что сделать?)
Определяю постоянные признаки глагола:

Спряжение.

Определяю непостоянные признаки глагола:

Число;
Время;
Лицо (есть у глаголов в настоящем и будущем времени) ;
Род есть у глаголов в прошедшем времени в единственном числе).

Определяю, каким членом предложения является

Порядок разбора предложения

Называю, какое предложение по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное).
Называю, какое предложение по интонации (восклицательное, невосклицательное)
Подчеркиваю грамматическую основу (основы).
Определяю, простое это предложение или сложное (из скольких частей состоит).
Указываю, распространённое оно или нераспространённое (для простого предложения)
Указываю однородные члены предложения (если есть)
Рисую схему

Порядок разбора слова по составу

Прочитай слово
Измени его (устно) и выдели окончание.
Обозначь окончание, отдели окончание от основы слова
Найди корень (подбери несколько однокоренных слов)
Найди и обозначь приставку и суффикс (если они есть)

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Подбор упражнений и мини — тест составлены по пособию М.И. КУзнецовой для подготовки к итоговой аттестации по русскому языку за курс начальной школы.

Урок по русскому языку «Разбор имени прилагательного как части речи». Образовательная программа «Перспектива».

Данная памятка поможет быстро и чётко справляться со звукобуквенным разбором слова на уроках русского языка как в начальной школе так и.

Предназначена для тренировки умений владения морфологическим разбором части речи, как письменно, так и устно.

Памятки предназначены для 4 класса.

КОНСПЕКТ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКАТема: Разбор слова как части речи. Имя существительное .

Предметные:Знать: алгоритм разбора глагола как части речи;Уметь: разбирать глагол как часть речи;Вспомнить о грамматических признаках глагола. Личностные:п.

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2013/02/06/pamyatka-razbora-chastey-rechi-dlya-4-go-klassa-russkiy

Морфологический разбор глагола

Морфологический разбор подразумевает характеристику слова как часть речи. Нужно проводить морфологический разбор глагола, если ты видишь после слова надстрочную цифру «3» — смотрит 3 .

Схема морфологического разбора глагола:

Часть речи. Что обозначает, на какой вопрос отвечает.
Начальная форма (для глагола это неопределённая форма).
Спряжение.
Вид.
Время.
Лицо и число (для глаголов в настоящем и будущем времени). Род и число (для глаголов в прошедшем времени).
Каким членом предложения является (обычно это главный член предложения — сказуемое).

Пример устного рассуждения:

Дано предложение: Где-то далеко дятел стучит 3 по дереву.

Стучит — глагол, т.к. обозначает действие и отвечает на вопрос что делает?
Начальная форма у глагола — это неопределенная форма: что делать? — стучать .
Глагол II спряжения, т.к. окончание — ит под ударением.
Глагол несовешенного вида, определяю по вопросу — что делать?
Глагол стучит употреблен в форме настоящего времени, определяю это по вопросу — что делает? и окончанию — ит .
Глагол стоит в форме 3-го лица единственного числа, определяю это по вопросу, окончанию и местоимению, которое можно подставить — дятел стучит — он стучит.
В предложении является сказуемым: дятел (что делает?) стучит .

Дано предложение: Когда вы досмотрите 3 этот фильм?

Досмотрите — глагол, т.к. обозначает действие и отвечает на вопрос что сделаете?
Начальная форма — неопределенная форма — что сделать? — досмотреть .
Глагол II спряжения, это глагол исключение (смотреть).
Глагол совершенного вида, определяю по вопросу — что сделаете?
Глагол стоит в форме будущего времени, определяю это по вопросу и окончанию — ите .
Глагола употреблен в форме 2-го лица множественного лица, определяю это по окончанию — ите и местоимению: вы досмотрите .
В предложении является сказуемым: вы (что сделаете?) досмотрите .

Дано предложение: Она узнала 3 его мгновенно.

Узнала — глагол, т.к. обозначает действие и отвечает на вопрос что сделала?
Начальная форма — неопределенная форма — что сделать? — узнать .
Глагол I спряжения, т.к. в неопределенной форме оканчивается на -ать и не относится к исключениям.
Глагол совершенного вида, определяю по вопросу — что сделать?
Глагол стоит в форме прошедшего времени, определяю по вопросу — что сделала?
Глагол употреблен в форме женского рода единственного числа, определяю по вопросу что сделала? и окончанию — а .
В предложении является сказуемым: она (что сделала?) узнала .

Образец письменного разбора

Дано предложение: Где-то далеко дятел стучит 3 по дереву.

Дано предложение: Когда вы досмотрите 3 этот фильм?

Дано предложение: Она узнала 3 его мгновенно.

Поделись с друзьями в социальных сетях:

Источник статьи: http://budu5.com/manual/chapter/66

3.7.4. Морфологический разбор глаголов

I	Часть речи, общее грамматическое значение и вопрос.
II	Начальная форма (инфинитив). Морфологические признаки:
A	Постоянные морфологические признаки:
1	вид (совершенный, несовершенный);
2	возвратность (невозвратный, возвратный);
3	переходность (переходный, непереходный);
4	спряжение;
Б	Непостоянные морфологические признаки:
1	наклонение;
2	время (в изъявительном наклонении);
3	число;
4	лицо (в настоящем, будущем времени; в повелительном наклонении);
5	род (у глаголов в форме прошедшего времени изъявительного и сослагательного наклонения единственного числа).
III	Роль в предложении (каким членом предложения является глагол в данном предложении).

Любишь кататься – люби и саночки возить (пословица).

Глагол; обозначает действие; отвечает на вопрос что делаешь?
Н. ф. – любить. Морфологические признаки:
А) Постоянные морфологические признаки:
1) несовершенный вид;
2) невозвратный;
3) переходный;
4) II спряжение.
Б) Непостоянные морфологические признаки. Употреблён в форме:
1) изъявительного наклонения;
2) настоящего времени;
3) единственного числа;
4) 2-го лица.
В предложении является частью составного глагольного сказуемого.

Глагол; обозначает действие; отвечает на вопрос что делать?
Н. ф. – кататься. Морфологические признаки:
А) Постоянные морфологические признаки:
1) несовершенный вид;
2) возвратный;
3) непереходный;
4) I спряжение.
Б) Непостоянные морфологические признаки. Употреблён в форме инфинитива (неизменяемая форма).
В предложении является частью составного глагольного сказуемого.

Глагол; обозначает действие; отвечает на вопрос что делай?
Н. ф. – любить. Морфологические признаки:
А) Постоянные морфологические признаки:
1) несовершенный вид;
2) невозвратный;
3) переходный;
4) II спряжение.
Б) Непостоянные морфологические признаки. Употреблён в форме:
1) повелительного наклонения;
2) единственного числа;
3) 2-го лица.
В предложении является частью составного глагольного сказуемого.

Глагол; обозначает действие; отвечает на вопрос что сделала?
Н. ф. – начаться. Морфологические признаки:
А) Постоянные морфологические признаки:
1) совершенный вид;
2) возвратный;
3) непереходный;
4) I спряжение.
Б) Непостоянные морфологические признаки. Употреблён в форме:
1) изъявительного наклонения;
2) прошедшего времени;
3) единственного числа;
4) женского рода.
В предложении является сказуемым.

Источник статьи: http://licey.net/free/4-russkii_yazyk/39-kurs_russkogo_yazyka_fonetika__slovoobrazovanie__morfologiya_i_orfografiya/stages/687

Памятка разбора как часть речи, 4 класс, русский язык Ермилова Н.Н.
картотека по русскому языку (4 класс) на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Памятка разбора как часть речи, 4 класс

Разбор имени существительного

Разбор имени прилагательного

Часть речи. Что обозначает, на какой вопрос отвечает.
Начальная форма (именительный падеж единственного числа).
Собственное или нарицательное, одушевлённое или неодушевлённое.
Род. Склонение.
Падеж. Число.
Роль в предложении.

Белку – сущ., кого?, н.ф. – белка, ж. р., 1-го скл., в вин. п., в ед. ч., вт. чл.

Часть речи. Что обозначает, на какой вопрос отвечает.
Начальная форма (именительный падеж единственного числа мужского рода).
Род (в ед.ч.), падеж, число.
Роль в предложении.

Расцвела душистая черёмуха.

Душистая (черёмуха) – прилаг., какая?, н.ф. – душистый, ж. р., в им. п., в ед. ч., вт. чл.

Часть речи. Что обозначает, на какой вопрос отвечает.
Начальная форма (неопределённая форма).
Спряжение.
Время. Лицо и число – для глаголов в настоящем или будущем времени. Род и число – для глаголов в прошедшем времени.
Роль в предложении.

Летят – гл. (что делают), н.ф. – лететь, II спр., в наст. вр., в 3-м л., во мн. ч., сказ.