Повторение —
231. Диктант из слов с непроверяемыми орфограммами, правописание которых изучалось в теме «Словообразование. Орфография».
Салфетка, бахрома, карниз, квартира, аккруатный, опрятный, чистоплотный, стройный, статный, генерал, лейтенант, командир, корреспондент, состязание, подражать, поражение, телеграмма, великолепный, предмет, препятствие, премьера.
232. На основе материалов § 31, 33, 41-43 составьте и запишите сложный план сообщения о составе слова и способах словообразования. Расскажите по нему о словообразовании в русском языке, приведите примеры.
1. Значимые части слова (морфемы).
2. Способы образования слов (кроме сложения):
а) приставочный;
б) суффиксальный;
в) приставочно-суффиксальный;
г) бессуфиксальный.
3. Сложение как способ образования слов:
а) сложение основ с соед. гласной;
б) сложение сокращенных основ;
в) сложение целых слов.
4. Переход из одной части в другую.
233. Распределите приведённые слова в соответствии со способом их образования. Подберите свои примеры (существительные, прилагательные, глаголы) на каждый способ словообразования.
234. Дополните списки слов 2-3 примерами каждого способа образования сложных слов.
1. Сложение двух целых слов: ракета-носитель, лётчик-космонавт.
2. Сложение части слова с целым словом: физкультура, драмкружок.
3. Сложение полных основ с помощью соединительных гласных о, е: верхолаз, полевод, черноглазый, ракетоноситель.
4. Сложение сокращённых основ: профком, ПДД, вуз.
235. Заполните таблицу «Гласные буквы в корне слова» 3-4 примерами на каждый вид орфограммы.
236. Вспомните виды орфограмм на тему «Гласные и согласные буквы в приставках» и запишите по 4-5 примеров каждого вида, обозначая в записанных словах соответствующие орфограммы.
237. Прочитайте текст о том, как поёт жаворонок. Найдите 3-4 примера морфемных способов образования слов. • Вы заметили, что некоторые слова повторяются от 2 до 4 раз? Попытайтесь объяснить наличие повторяющихся слов в тексте.
Взлетел (пристав.), серебряным (суф.), бубунчиком (суф.), песенка (суф.).
238. Прочитайте текст. В какое время года описывает красоту Москвы К. Симонов? Что бы вы добавили к этому описанию? Выпишите слова с пропусками и со скобками, обозначая орфограммы. • Укажите предложения с однородными членами и объясните расстановку запятых в них.
239. Составьте предложения, опираясь на текст, в котором К. Симонов описывает Москву, её красоту (см. упр. 238).
Розовато-холодный рассвет.
Можно окинуть взором Москву, пустынные набережные.
Бороднское поле.
Высятся цепи Крымского моста.
Кажущиеся отсюда маленькими вагончики метро.
Начинается Арбат.
240. Как можно озаглавить стихотворение О. Шестинского? Как образованы выделенные слова? Вспомните другие слова, в которых используется корень сам-.
241. Диктант. Обозначьте части слов, в которых имеются орфограммы. Вставьте пропущенные знаки препинания.
Источник статьи: http://porusskomu.ru/6-klass/gdz-po-russkomu-yazyku-6-klass-ladyzhenskaya-chast-1/povtorenie2.html
Обозначьте части слов в которых имеются орфограммы
1. Отряд туристов шел по аллее (окончание (☐) е), которая вела (корень ∩ ве) к реке. Ребята(корень ∩ ребят) остановились (корень ∩ останов) у обрывистого берега, положили (корень ∩ полож) свои рюкзаки (корень ∩ рюкзак), набрали сухихветок и разожгли костер (корень ∩ костёр). Весело (корень ∩ весел) затрещали (корень ∩ трещ) сучья, закипела (корень ∩ кип) вода вкотелке (корень ∩ котел), и чай вскоре был готов (корень ∩ готов). Котлеты (корень ∩ котлет) и чай с пирогами (корень ∩ пирог) на свежем (окончание (☐) ЕМ) воздухе (окончание (☐) Е) показались (корень ∩ показ) самой вкусной (корень ∩ вкус) пищей. Все поблагодарили (корень ∩ благодар) девочек,которые приготовили (приставка (¬) при) ужин.
Орфограмму подчеркнуть, часть слова обозначить: корень выделить ∩, приставку ¬, окончание ☐ .
Если тебя не устраивает ответ или его нет, то попробуй воспользоваться поиском на сайте и найти похожие ответы по предмету Русский язык.
Источник статьи: http://reshebka.com/russkii_yazyk/page2935348.html
§ 7. Орфограмма — cтраницы 16, 17
25. Спишите, подчеркивая в словах одной чертой орфограммы, т.е. написания не по произношению.
Дома, ду б , ска з ка, стол, трава, висел, л е сок, лиса, т о пор, т я нул, ч а сы, вечер о м, шир о ко, звез д ный.
26. Прочитайте данные слова, и обратите внимание на наличие в них опознавательных признаков орфограмм — гласных букв. Запишите слова под диктовку в два столбика: слева — с опознавательным признаком «гласные без ударения», справа — «гласные после шипящих и ц».
| «гласные без ударения» | «гласные после шипящих и ц» |
| роса, весна, ледовый, кактить, листок. | чулок, цирк, часы, щука, циркуль. |
| «стечение согласных» | «конец слова» |
| солнце, катушка, сережка, вкусный, лестница, опасный, пробка, молотьба. | дуб, морковь, плуг, огород, стриж, мороз, потоп, топот. |
28. Обозначьте значимые части слов, в которых есть орфограммы. Орфограммы подчеркните одной чертой, поставьте в словах ударение.
Сохраните или поделитесь с одноклассниками:
Источник статьи: http://dourokov.ru/5-klass/russkij-yazyk/uchebnik-po-russkomu-yazyku-ladyzhenskaya-baranov-trostencova-5-klass-chast-1/6642-7.-orfogramma.html
Обозначьте части слов, в которых имеются орфограммы. Вставте пропущенные знаки припенания.
1. Отряд туристов шел по алл. которая в..ла к реке. Р..бята оста..овились у обрывистого берега пол..жили свои рю..заки набрали сухих веток и разожгли к..стер. Вес..ло затр..щали сучья зак..ипела вода в кот..лке и чай вскоре был г..тов. К..тлеты и чай с п..рогами на свеж..м воздух.. Пок..зались самой вкус(?)ной пищей. Все поблагод..рили девочек, которые пр..готовили ужин. Help me.
Другие вопросы из категории
замирая — это деепричастия?
Читайте также
1. Отряд туристов шел по алл. которая в..ла к реке. Р..бята оста..овились у обрывистого берега пол..жили свои рю..заки набрали сухих веток и разожгли к..стер. Вес..ло затр..щали сучья зак..ипела вода в кот..лке и чай вскоре был г..тов. К..тлеты и чай с п..рогами на свеж..м воздух.. Пок..зались самой вкус(?)ной пищей. Все поблагод..рили девочек, которые пр..готовили ужин.
Скорость,капот,машина,кабриолет,внедорожник,собрать,сдвинуть,отвин-
тить,(в) пикапе.
P.S.Если не знаете что такое орфограмма я вам скажу это-приставка,корень,суффикс,окончание,основа.
Обозначьте графичиски часть слова, в который происходят эти изменения.
1) Язык мой — враг мой. 2)Держи язык за зубами.
3)Весенний день год кормит 4) На чужой роток не накинешь платок.
2. Главный член предложения.
3. Раздел науки о языке, который изучает правила употребления знаков препинания.
4. пунктуационный знак
5. Раздел науки о языке, изучающий лексическое значение, употребление слов.
6. Значимая часть слова, в которой заключено основное лексическое значение слова
7. слова, обозначающие одно и то же, но отличающиеся друг от друга оттенками лексического значения и употребления в речи
8. часть речи
9. устойчивые сочетания слов
10. знаки препинания, используемые при прямой речи
11. раздел науки о языке, изучающий звуки речи.
12. значимая часть слова, которая образует новые слова
Источник статьи: http://russkij-yazyk.neznaka.ru/answer/1106451_oboznacte-casti-slov-v-kotoryh-imeutsa-orfogrammy-vstavte-propusennye-znaki-pripenania/
Обозначьте основу и окончание в данных словах. Объясните орфограммы. ГДЗ, Упр. 330, Русский язык, 10-11 класс, Власенков А.И., Рыбченкова Л.М.
Обозначьте основу и окончание в данных словах. Объясните орфограммы.
Луч..м, шалаш..м, меж..й, лапш..й, туч..й, рощ..й, луж..й, плащ..м, нош..й, овц..й, птиц..й, деревц..м, птенц..м, спец..вка, рыж..ватый, грош..вый, еж..вый, груш..вый, СВИНЦ..ВЫЙ, печ..ное (яблоко), суш..ный, со- жж..шь, испеч..шь, раст..лч..м (в ступе), руч..нка, душ..н- ка, возвращ..нный, туш..нка, туш..ный.
Держи!
1. В причастиях и глаголах под ударением пишется ё.
2. Правописание гласных после шипящих и ц в суффиксах и оконча ниях.
1) В окончаниях и суффиксах существительных, прилагательных и суффиксах наречий под ударением после шипящих и ц пишется о, без уда рения — е (ножóм, большóго, книжóнка, концóм, окольцóвывать; НО эки пáжем, пˊищей, рыˊжего, торгóвцев, окольцевáть).
2) После шипящих под ударением пишется ё:
в окончаниях глаголов (ржёт, лжёшь),
в суффиксе глагола -ёвыва- (выкорчёвывать), в суффиксе существительных -ёр- (стажёр),
в суффиксе отглагольных существительных -ёвк- (выкорчёвка),
с суффиксе страдательных причастий -ён(н)- (сражённый, запряжён), в суффиксе отглагольных прилагательных (жжёный) и в словах, производных от этих прилагательных (жжёнка),
в местоимении о чём,
словах причём, нипочём.