Орфограммы. № 10. Гласные и согласные в приставках (кроме приставок на З-С).
№ 10. Гласные и согласные в приставках (кроме приставок на З-С).
ПРАВИЛО.
· В приставках (кроме приставок на З-С) гласные и согласные пишутся всегда одинаково, они называются неизменяемыми приставками: НАД-, ПОД-, ОБ-, ОТ-, ПРЕД-, БЛИЗ-, ЗА-, НА-, НАИ, ПО-, ДО-, НЕДО.
· В приставках РАЗ- / РАС- и РОЗ- / РОС- под ударением пишется буква О, а без ударения — буква А.
РОЗЫГРЫШ – РАЗЫГРАТЬ, РОСПИСЬ — РАСПИСЫВАТЬСЯ
Исключение: РОЗЫСКНОЙ (от РОЗЫСК)
Трудные случаи.
Пример № 2.
Пример № 3.
Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна.
Источник статьи: http://poznaemvmeste.ru/index.php/9-pervyj-poslednij/1439-orfogrammy-10-glasnye-i-soglasnye-v-pristavkakh-krome-pristavok-na-z-s
§ 82. Правописание гласных и согласных в nриставках
Гласные и согласные в приставках, кроме приставок на -з (-с) и приставок пре- и при-, пишутся одинаково независимо от произношения.
Их можно проверить, подобрав другие слова с данной приставкой, гласные и согласные в которых находятся в сильной позиции.
433. Запишите глаголы, которые образованы от данных глаголов при помощи указанных в скобках приставок. Обозначьте приставки. Назовите слова, где согласная буква в приставке обозначает не тот звук, который слышится.
Пустить, тащить (в); тесать, стругать (об ); готовить, шутить (под-); видеть, чувствовать (пред-); вязать, пилить (над ); беречь, жечь (с ); бросить, стирать (от ).
434. Запишите 5 слов с приставками, которые имеют на конце гласную букву, и 5 слов с конечной согласной в приставке. Обозначьте изучаемую орфограмму (см. образец в правиле).
435. Подберите к глаголам рвать, звать и гнать однокоренные глаголы с беглым гласным в приставках. Обозначьте орфограммы в приставках.
436. Какие из данных пословиц высмеивают леность, недобросовестное отношение к труду? Спишите, обозначьте морфемы, в которых пропущены буквы.
1. Уважение трудно з..работать, но л..гко п..терять. 2. Хоть в пень колотить, лишь бы день пр..водить. 3. Ему дай яичко, да ещё и ..блупленное. 4. За п..рогом и чаем и мы не по..качаем. 5. Умей взять 1 , умей и о..дать. 6. С лодырем п..ведёшься 3 — горя н..берёшься. 7. Наск..ро делать — п..ределывать.
§ 82 Правописание гласных и согласных в приставках —
433. Запишите глаголы, которые образованы от данных глаголов при помощи указанных в скобках приставок. Обозначьте приставки. Назовите слова, где согласная буква в приставке обозначает не тот звук,который слышится.
434. Запишите 5 слов с приставками, которые имеют на конце гласную букву, и 5 слов с конечной согласной в приставке. Обозначьте изучаемую орфограмму.
435. Подберите к глаголам рвать, звать и гнать однокоренные глаголы с беглыми гласными в приставках. Обозначьте орфограммы в приставках.
Рвать — со рвать, с рывать.
Звать — ото звать, от зывать.
Гнать — подо гнать, под гоню.
436. Какие из данных пословиц высмеивают ленность, недобросовестное отношение к труду? Спишите, обозначьте морфемы, в которых пропущены буквы.
Урок русского языка по теме: «Правописание гласных и согласных в приставках»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
«Правописание гласных и согласных в приставках».
— определять группу приставки по написанию и орфограмму, связанную с её написанием.
— совершенствовать орфографические навыки написания приставок.
— систематизировать знания о правописании приставок;
— развивать коммуникативную компетенцию – навыков речевого общения: слушать, понимать, использовать теоретические знания для объяснения способов деятельности.
— развивать логическое и критическое мышление, умение улавливать причинно-следственные связи, систематизировать, обобщать;
— воспитывать стремление к осознанию языковых явлений, усвоению норм языка, пониманию значения орфографической грамотности;
— осуществлять нравственное и эстетическое воспитание.
Методы обучения : проблемный, частично-поисковый,наглядный.
Тип урока: урок закрепления или обобщения и систематизации знаний при подготовке к ЕГЭ.
Техническое обеспечение урока: учебник, презентация
4.В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
созЫв Отзыв (посла) добелА оптОвый тубдиспансЕр отзЫв
5.В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
В новых ЖИЛЫХ кварталах вскоре зазвучит детский смех.
Это был крайне НЕУДАЧНЫЙ ход.
Какой-то мужчина, ПРЕДСТАВИТЕЛЬНЫЙ, обаятельный, подал ей руку.
С трудом подавив в себе РАЗДРАЖЕНИЕ, девушка вошла в кабинет.
Оказывать СОПРОТИВЛЯЕМОСТЬ врагу.
9.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена проверяемая гласная корня . Запишите номера ответов.
1) ст..лить, пол..гается, гастр..ном
2) энциклоп..дист, забл..стел, гр..мадный
3) ст..лист, к..тище, разр..дить (всходы)
4) з..рница, разл..новать, попл..вок
5) ух..дить, пок..рять, раск..ли (докрасна)
III. Актуализация теоретического материала.
Сегодня на уроке мы будем говорить о приставках. Вспомните, что вам известно о приставках.
— Что такое приставка?
— Каково назначение приставок?
Приставка – значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.
— Как вы думаете, сколько приставок в русском языке?
— В русском языке 58 активно действующих приставок.
Правила, которые сегодня мы будем повторять, легко запомнить, если знать, какому принципу орфографии отвечает каждое из них.
-Откройте стр. 112. Вспомните, какие принципы русской орфографии вам известны. (морфологический: все значимые части слова пишутся так, как они произносятся в сильной позиции. Фонетические написания: как слышим, так и пишем. Традиционные: исторически сложившиеся; их надо запомнить. Дифференцирующие: слова-омофоны)
Давайте попробуем правильно распределить приставки, правописание которых вы должны помнить, по принципам русской орфографии и посмотрим, так ли эти правила трудны, если их упорядочить ( таблица ).
— Распределите выделенные приставки в колонки в соответствии с принципом написания:
Правописание гласных и согласных в приставках
над-, об-, от-, под-, перед-, в-, с-; за-, до-, на-, пере-, по-
Так какие же приставки пишутся одинаково?
Это приставки в-, об-, от-, про-, над-, под-, о-, до-, по-, за-, на-, перед- и другие.
Их написание объясняется традицией . Оно сложилось в процессе истории языка. То есть, так писали наши деды и прадеды, и так же, скорее всего, будут писать наши внуки и правнуки.
Значит, чтобы правильно употреблять все эти приставки, нужно всего лишь запомнить их . И писать одинаково во всех словах, где они нам попадаются .
Итак, написания приставок первой колонки основаны на единообразном написании приставки.
-Почему же написание этих приставок соответствует морфологическому принципу
Дело в том, что приставки пишутся одинаково, но произноситься могут по-разному в разных словах. Потому что звуки в приставках могут оказаться в сильной позиции и в слабой позиции.
— Вспомним, что это за позиции!
В сильной позиции мы слышим звуки чётко. В слабой позиции мы можем спутать звук с другим звуком.
Например, в слове допуск приставка находится в сильной позиции. А в слове допускать – в слабой. Мы слышим вместо [о] – [а].
В слове обойти приставка в сильной позиции. А в слове обход – в слабой.
В слове отобрать приставка в сильной позиции. А в слове отдать – в слабой, мы слышим [д] вместо [т].
И чтобы выяснить, как пишется слово, мы подбирали проверочное слово. Такое слово, в котором звук будет в сильной позиции.
Это правило работает и когда мы говорим о приставках.
Написание следующей группы приставок основано на принципе «пишется, как слышится». То же самое относится и к гласным а/о в приставках раз-, роз-, рас-, рос-.
Образуйте от выделенных слов прилагательные с приставками на – з(-с).
Гласная без ударения
Жидкость без цвета
Человек без страха
Старания без пользы
А вот правописание приставок пра-, про-, а также пре- при- зависит от значения, которые они привносят в слово.
– Приведите пример слова с приставкой пра- . Какое значение несет эта приставка ? (Указывает на давность, древность лиц, эпох, явлений. Например, прабабушка.)
– Как различаются по значению приставки пре- и при- ? ( При- обозначает присоединение, приближение, неполное действие или действие, завершенное до конца, а пре- либо близка по значению к пере- , либо обозначает высшую степень проявления чего-либо.) Об этих приставках поговорим на следующем уроке.
Источник статьи: http://infourok.ru/urok-russkogo-yazika-po-teme-pravopisanie-glasnih-i-soglasnih-v-pristavkah-4001824.html