Постоянные и непостоянные признаки существительного
Что такое постоянные и непостоянные признаки существительных?
Признаки имен существительных – это грамматические категории, присущие словам данной части речи. Выделяют постоянные и непостоянные признаки существительного – 4 постоянных и 2 непостоянных.
В русском языке у имен существительных постоянные и непостоянные признаки проявляются по-разному в зависимости от особенностей каждого отдельного слова и его употребления в речи.
Постоянные признаки существительных
Постоянные признаки существительного – это ряд морфологических категорий, которые не изменяются в зависимости от контекста речи и изначально присущи всем существительным.
Постоянные признаки существительных с примерами:
- Одушевленность – указывает на то, относится данное существительное к классу «живых» или «не живых» предметов (существ).
- Одушевленные ( мужчина, Марина, приятели);
- Неодушевленные ( переплет, общение, доски).
- Род – обозначает родовую принадлежность предмета (лица, явления), которое называет существительное.
- Мужской ( карандаш, узел, грузчик);
- Женский ( петля, верба, дочь);
- Средний ( болото, небо, бездорожье).
- Склонение – указывает на тип изменения существительных по числам и падежам.
- 1-е склонение ( песня, дорога, лекция);
- 2-е склонение ( матрос, молоко, кот);
- 3-е склонение ( вечность, речь, тишь);
- Разносклоняемые ( племя, темя, знамя).
Непостоянные признаки существительных
Непостоянные признаки существительного – изменяемые грамматические признаки, которые проявляются у существительных в зависимости от контекста речи и позиции слова в предложении (словосочетании).
Непостоянные признаки существительных с примерами:
- Число – указывает на количественную характеристику называемого предмета.
- Единственное ( щука, ложка, слово);
- Множественное ( лошади, тюльпаны, предложения).
- Падеж – категория, выражающая синтаксическое отношение существительного к другим словам (в словосочетаниях, предложениях).
- Именительный ( ребенок, ромашка);
- Родительный ( ребенка, ромашки);
- Дательный ( ребенку, ромашке);
- Винительный ( ребенка, ромашку);
- Творительный ( ребенком, ромашкой);
- Предложный ( о ребенке, о ромашке).
Источник статьи: http://obrazovaka.ru/russkiy-yazyk/postoyannye-i-nepostoyannye-priznaki-suschestvitelnogo
3.2.3. Морфологический разбор имён существительных
План разбора имени существительного
I Часть речи, общее грамматическое значение и вопрос. II Начальная форма. Морфологические признаки: A Постоянные морфологические признаки: 1 собственное или нарицательное; 2 одушевлённое или неодушевлённое; 3 род; 4 склонение; 5 число (если слово имеет только одну форму – единственного или множественного числа). Б Непостоянные морфологические признаки: 1 число (если слово изменяется по числам); 2 падеж. III Роль в предложении (каким членом предложения является существительное в данном предложении). Скачать отдельно памятку «План морфологического разбора существительных» можно в нашей группе VK в альбоме «Русский язык в таблицах и схемах»: https://vk.com/izdat_licey
Образцы разбора имён существительных
В почтовом поезде, шедшем из Петербурга в Москву, в отделении для курящих ехал молодой поручик Климов (Чехов).
- Существительное; обозначает предмет; отвечает на вопрос в чём?
- Н. ф. – поезд.
А) Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, мужской род, 2-е склонение.
Б) Непостоянные признаки: употреблено в форме единственного числа, предложного падежа. - В предложении выполняет роль обстоятельства места.
(шедшем) (из) Петербурга
- Существительное; обозначает предмет; отвечает на вопрос из чего?
- Н. ф. – Петербург.
А) Постоянные признаки: собственное, неодушевлённое, мужской род, 2-е склонение, не изменяется по числам – имеет форму только единственного числа.
Б) Непостоянные признаки: употреблено в форме родительного падежа. - В предложении выполняет роль обстоятельства места.
- Существительное; обозначает предмет; отвечает на вопрос во что?
- Н. ф. – Москва.
А) Постоянные признаки: собственное, неодушевлённое, женский род, 1-е склонение, не изменяется по числам – имеет форму только единственного числа.
Б) Непостоянные признаки: употреблено в форме винительного падежа. - В предложении выполняет роль обстоятельства места.
- Существительное; обозначает предмет; отвечает на вопрос в чём?
- Н. ф. – отделение.
А) Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, средний род, существительное на -ие: 2-е склонение, но в предложном падеже окончание -и, как у существительных 3-го склонения.
Б) Непостоянные признаки: употреблено в форме единственного числа, предложного падежа. - В предложении выполняет роль обстоятельства места.
(в отделении) (для) курящих
- Существительное; обозначает предмет; отвечает на вопрос для кого?
- Н. ф. – курящий.
А) Постоянные признаки: нарицательное, одушевлённое, данное существительное – субстантивированное причастие, поэтому изменяется по родам (курящий, курящая) и склоняется как полное причастие.
Б) Непостоянные признаки: употреблено в форме множественного числа, родительного падежа; рода нет, как у полных причастий во множественном числе. - В предложении выполняет роль несогласованного определения.
- Существительное; обозначает предмет; отвечает на вопрос кто?
- Н. ф. – поручик.
А) Постоянные признаки: нарицательное, одушевлённое, мужской род, 2-е склонение.
Б) Непостоянные признаки: употреблено в форме единственного числа, именительного падежа. - В предложении выполняет роль приложения.
- Существительное; обозначает предмет; отвечает на вопрос кто?
- Н. ф. – Климов.
А) Постоянные признаки: собственное, одушевлённое, мужской род, 2-е склонение.
Б) Непостоянные признаки: употреблено в форме единственного числа, именительного падежа. - В предложении выполняет роль подлежащего.
Урок русского языка в 5 классе. Тема: «Имя существительное. Постоянные и непостоянные признаки».
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Тема: «Имя существительное. Постоянные и непостоянные признаки».
Цель: систематизировать знания об именах существительных.
Обучающая – сформировать понятие о постоянных и непостоянных признаках имен существительных, формировать умение находить имена существительные в тексте, умение распознавать имена существительные собственные и нарицательные, одушевленные и неодушевленные, тренировать умение определять род и склонение существительных, изменять существительные по числам и падежам.
Развивающая – развивать орфографическую зоркость, память, внимание, мышление, умение делать выводы и обобщать.
Воспитательная – воспитывать аккуратность, усидчивость, интерес к учебной деятельности, любовь и бережное отношение к русскому языку.
I .Организационный момент.
II .Актуализация опорных знаний.
Правильно сформулируй задание, выполни и узнай, какую букву мы будем писать на чистописании.
3. Пошел, новинки, ослепительный, замазка.
А) Буква находится в приставке глагола и прилагательного, в корне существительного множественного числа.
Б) Буква находится в суффиксе существительного единственного числа.
В) Буква находится в корне и суффиксе прилагательного.
III . Словарная работа.
— Составьте из букв слово.
— Назовите лексическое значение слова.
Колье – украшение на шею из драгоценный камней. Произошло от французского слова « collier » -ошейник, от латинского « collum » — шея.
IV . Фонетический разбор слова «колье».
2. Расскажите о слове как о речи.
Сегодня мы будем вспоминать все, что знаем об имени существительном, говорить в постоянных и непостоянных признаках.
1. Дать определение имени существительному.
-Что такое имя существительное?
— Почему его так назвали?
Это самая существенная часть речи. Почти каждое слово в нашей речи – имя существительное.
2. Одушевленные и неодушевленные имена существительные.
—На какие 2 группы можно разделить существительные в зависимости от вопроса, на который они отвечают?
— Какие имена существительные мы относим к одушевленным?
— Это постоянный признак имен существительных или нет? Докажите.
3. Собственные и нарицательные.
— Еще на какие 2 группы можно разделить существительные?
— Какие существительные мы называем собственными?
— Запиши предложение. Подчеркни имена собственные, найди неодушевленные имена существительные.
Мой друг Вася идет гулять с собакой Стрелкой по берегу реки Быстринки.
— Собственность и нарицательность это постоянный или непостоянный признак?
4. Род имен существительных.
А) -На какие 3 группы можно разделить существительные?
Мяч, растение, мышь, роза ,клоун, сердце, ветка, подарок, солнце .
— Назовите существительные мужского рода.
— Какие слова можно подставить к существительным мужского рода?
— Назовите существительные женского рода.
— Какие слова можно подставить к существительным мужского рода?
— Назовите существительные среднего рода.
— Какие слова можно подставить к существительным мужского рода?
— Род – это постоянный признак или нет? Почему?
Б) Из букв данного слова образуйте новое, сохраняя все буквы. Полученные пары запишите. Подчеркните те из них, которые имеют один и тот же род. Например: весна – навес.
Валик, лето, атлас, сосна, кулак, камыш, ложа, уклон.
В) Существительные общего рода.
Некоторые существительные с окончаниями –а, -я могут называть как лиц мужского так и женского рода.
Например: маленький плакса – маленькая плакса
страшный неряха – страшная неряха
такой ябеда – такая ябеда
5. Склонение имен существительных.
1)— На какие еще 3 группы можно разделить существительные.
— Какие имена существительные относятся к 1, 2, 3 склонению?
— Как определить склонение существительного?
— А если существительное в предложении стоит не в начальной форме?
— Склонение – это постоянный признак?
2) Запиши слова в 3 столбика по склонениям.
Я буду называть имена существительные разного рода. Мужской род – руки вниз, женский – руки на пояс, руки вверх.
6. Число имен существительных.
1) — Как изменяются имена существительные?
— Все ли существительные изменяются по числам?
— Найдите и подчеркните в предыдущем задании существительные, которые не изменяются по числам.
— Остальные существительные измени по числам.
— Приведите примеры существительных, которые имеют только форму множественного числа.
— Число имен существительных — это постоянный признак?
2)Запиши существительные в 3 столбика: 1 – которые бывают только в ед.числе, 2 – которые бывают только во множественном числе, 3 – те, которые могут быть и в единственном и во множественном числе.
Обед, сани, железо, полотенце, ворота, смех, ножницы, пожар, кудри, трусость, перчатки, чернила, кашель, воз, дрова, молоко, валенки, капуста.
2) Напишите предложения, ориентируясь на таблицу. К полученному тексту составьте свою концовку. Выделите окончания существительных во множественном числе.
Уши с.вы имеют внешний клапан.
Пр.рода созд.ла с.ву замечательным охотником.
Гл.за видят в полной т.мноте.
Это пом.гает ей лучше слышать.
Мя.кие пер.я обеспечивают бесшумный п.лет.
— Почему сову называют замечательным охотником?
Совы видят только прямо перед собой, глаза сов не умеют двигаться .Их шикарная возможность — вертеть головой — компенсирует этот недостаток. Совы могут поворачивать голову почти на 270 градусов. Совы обладают способностью видеть в 3-х измерениях. Совы не видят в кромешной тьме. Пойманная и посаженная в темную комнату сова не видит мышь не только в темноте, но и при освещении мыши красным светом(потому что его не различает). Но стоит мыши пискнуть или пошевелиться, как она тут же на нее бросается.
Совы — единственные птицы, у которых наружное ухо состоит из складок кожи. Уши расположены немного несимметрично, что позволяет точно определять направление на источник звука. Точность определения звука у совы феноменальна — менее одного градуса по вертикали и горизонтали. Совы могут слышать звуки частотой от 2 Гц (человек — в лучшем случае от 16). Особый вид сов — сипухи, которые при охоте полагаются исключительно на слух. Другие совы используют для этого еще и свое зрение.
На передней части крыльев сова имеет особые неровности, вызывающие завихрения воздуха. Это уменьшает шум от крыльев, и делает полет бесшумным.
7. Склонение имен существительных.
1) —Как еще изменяются имена существительные?
— Как называется изменение существительных по падежам?
— Сколько падежей в русском языке?
— Назови падежи с вопросами.
2) Просклонять: сестра, море.
Падеж – это постоянный признак?
8. Синтаксическая роль в предложении.
Какими членами предложения может быть имя существительное.
VIII . Морфологический разбор имени существительного.
— Найти в тексте про сову существительное в творительном падеже и сделать его разбор.
Нужно подобрать антонимы – слова противоположные по смыслу.
Все подобранные слова начинаются с буквы Л.
Буквы расположены в алфавитном порядке. Вставить надо букву Ь
Это буква О. Пошел- приставка ПО, ослепительный – приставке О, новинки – корень НОВ.
В существительном замазка суффикс К.
Это буква Е. В прилагательном ослепительный корень СЛЕП и суффикс ИТЕЛЬ.
Имя существительное, неодушевленное, нарицательное, среднего рода, 2 склонения, ед.числа.
Имя существительное — это часть речи, которая обозначает предметы, вещи, события, явления и отвечает на вопрос КТО? ЧТО?.
Одушевленные и неодушевленные.
Постоянный. Одушевленные имена существительные не могу стать неодушевленными и наоборот.
Собственные и нарицательные.
Это имена, отчества, фамилии, клички животных, названия городов, рек, морей, стран…
Мужской, женский, средний род.
Растение, сердце, солнце.
Валик- вилка, лето- тело, атлас – салат, сосна – насос, кулак – кукла, камыш – мышка, ложа – жало, уклон – клоун.
1 скл.– м.р. и ж.р. – а, -я.
Определить род и окончание.
Поставить в начальную форму – И.п. ед. числа.
У имен существительных, имеющих только форму множественного числа род и склонение не определяется.
По числам и падежам.
Ножницы, брюки, чернила, коньки, весы, грабли, духи, щипцы, прятки.
Источник статьи: http://infourok.ru/urok-russkogo-yazika-v-klasse-tema-imya-suschestvitelnoe-postoyannie-i-nepostoyannie-priznaki-2951516.html
- Число – указывает на количественную характеристику называемого предмета.