НЕ с причастиями: слитно или раздельно? Правила и примеры
Причастие — это форма глагола, обозначающая признак предмета по действию. Отвечает на вопросы: что делающий? что делавший? что сделавший?
Примеры причастий: Усмехнувшийся нам человек. Растущий организм. Женщина, шедшая следом.
Отрицательная частица НЕ с причастиями может писаться как слитно, так и раздельно. Все зависит от конкретного случая. Разберем правила:
НЕ с причастиями без пояснительных слов — слитно
НЕ пишется слитно с полными формами причастий, если при них нет пояснительных слов:
НЕ с причастиями, имеющими пояснительные слова, — раздельно
НЕ пишется раздельно с полными формами причастий, если при них есть пояснительные (зависимые) слова:
не законченная к утру работа
не проверенные сотрудником данные
не обсужденные на встрече вопросы
проблема, не замеченная на этапе проектирования
Это относится и к причастиям, которые употребляются в роли существительных:
неявившиеся будут отчислены
не явившиеся на экзамен будут отчислены
Если пояснительное слово — наречие меры и степени, НЕ пишется слитно
Важное исключение: если пояснительными словами выступают только наречия меры и степени (очень, совсем, весьма, крайне, вовсе), тогда НЕ с причастием пишется слитно.
совсем непроверенные данные
очень необоснованное суждение
Если же есть и другие пояснительные слова, а не только наречия меры и степени, то НЕ с причастием пишется раздельно:
совсем не проверенные секретарем данные
совершенно не подтвержденное фактами суждение
НЕ с причастием при противопоставлении — раздельно
Также НЕ с причастием пишется раздельно, если имеется или предполагается противопоставление:
не пришедший, а ушедший из офиса сотрудник
не написанный, а лишь задуманный роман
НЕ с краткими причастиями — раздельно
С краткими причастиями частица НЕ пишется раздельно:
НЕ с причастием в значении прилагательного — слитно
Если причастие употребляется в значении прилагательного, то НЕ пишется слитно даже при наличии пояснительных слов:
ситуация, неслыханная прежде
неподходящие для туризма регионы
по независящим от нас обстоятельствам
Поэтому важно отличать причастия в значении прилагательных от причастных оборотов:
Слитно: неподходящие условия для сельского хозяйства Раздельно: кандидаты, не подходящие под наши требования
Слитно: заповедная нетронутая земля Раздельно: земля, не тронутая солнцем
Слитно: неприкрытая ложь Раздельно: не прикрытая дверь
«Не» с различными частями речи. Слитно или раздельно?
Для того чтобы ученики поняли и успешно освоили новую орфографическую тему, учитель должен прежде всего показать внутреннюю логику законов русской орфографии, сделать эти законы понятными, привычными и простыми. Средства могут быть разными. Особенно это касается моментов отработки и закрепления новых знаний. Тут подойдут и таблицы (готовые или продуманные учителем, «вымученные» им – и потому лучшие), алгоритмы, занимательные и развивающие задания, игры.
Наглядностью и «занимательностью» не следует пренебрегать и в старших классах, чтобы уроки русского языка не превращались в тоскливое повторение того, что как будто бы было изучено в 6–7-х классах, но большинством забыто напрочь, а многими воспринимается просто как новое откровение.
I. Дидактический материал из всевозможных пособий помогает учителю при изучении и повторении темы «Нес различными частями речи». Главный принцип написания, который должны усвоить школьники, здесь таков:
Частица не, написанная раздельно, выражает отрицание признака или действия.
Приставка не-, написанная слитно, говорит только о том, что предмет имеет противоположное качество, признак или действие.
Исходя из этого принципа, можно объединить многочисленные правила в простые схемы:
Частица не пишется раздельно:
– с глаголами(не был),с деепричастиями(не спеша),с числительными(не раз), а также с краткими прилагательными с оттенком долженствования (он не нужен – не требуется, не обязан – не хочет);
– со всеми словами, если при них есть или подразумевается противопоставление с союзом а (не глубокая, а мелкая речка), а также при усилении отрицания словами далеко не, никому не, нисколько не, вовсе не, отнюдь не (вовсе не радостные лица);
– с прилагательными в сравнительной степени(не тоньше);
– в словах с предлогами(не с кем, не в духе, не для кого, не в силах).
– в словах, которые без нене употребляются (невежа, непобедимый);
– в словах, которые дают качественную характеристику предмету и которые можно заменить синонимом (неприятель – враг, очень нездоровый вид – очень больной вид, нездоров – болен);
– в отглагольных прилагательных на —мый (независимый);
– в неопределенных местоимениях (некто, нечто, некоторый);
– в глаголах с приставкой недо-,придающей глаголу значение неполноты, недостаточности действия (недоделать, недооценивать).
Этот же принцип написания относится и к причастиям:
Полные причастия с частицей непишутся раздельно, если есть
– зависимое слово: не погашенные никем огни;
– противопоставление с союзом а: не погашенные, а зажженные огни.
Не с причастиями на -мыйпишется раздельно, если есть зависимое слово в творительном падеже: Не видимые (прич.) глазом, но невидимые (прил.) миру слезы.
Если нет зависимого слова или противопоставления с союзом а, то частица непишется слитно: Непогашенные огни тускло светились в тумане.
С краткими причастиями частица непишется раздельно всегда:огни не погашены.
II. Можно представить эти правила в виде простой таблицы (уровень 7-го класса).
Не с различными частями речи
Раздельно
Существительное, прилагательное, наречие на -о, -е
1. Не употребляется без не-:
2. Можно заменить синонимом без не-:
3. В отрицательных наречиях:
1. Есть противопоставление:
2. Отрицание усилено словами
далеко, вовсе, ничуть, нисколько, никогда:
не по-товарищески
Местоимение
После не и ни нет предлога:
После не и ни есть предлог:
не у кого, ни у кого
Глагол, деепричастие
недомогая (не употр. без -не)
не замечая (деепричастие)
Причастие
Нет зависимого слова или противопоставления:
не законченная вовремя работа
2. Есть противопоставление:
не законченная, а начатая работа
III. Слова, которые без не не употребляются.
IV. Упрощенный вариант правил:
V. Работаем с алгоритмами.
VI. Развивающие задания.
1.Задание на быстроту реакции (хорошо выполнять после долгого писания). Учитель читает словосочетания, называя их порядковый номер, а ученики записывают только номера в два столбика: слитно не- и раздельно не
1) невыполненное поручение;
14) несмотря на обстоятельства.
раздельно: 2, 4, 5, 6, 8, 10, 13.
2.Задание на внимание, которое одновременно развивает умение различать причастия и прилагательные.
Запишите только номера прилагательных, которые без нене употребляются:
А теперь вспомните остальные слова из списка, которые с непишутся всегда слитно (тренировка слуховой памяти).
3. Определите на слух, является ли нечастью корня существительного или это приставка, без которой слово не употребляется:
4. Подберите синонимы к словам и запишите только их: невнимание, неграмотность, недоверие, несчастье, независимость. А теперь вспомните и запишите рядом существительное с не,которое вам диктовали.
5. Подберите антонимы с нек словам (на слух) и запишите только их: рабство – . противник – . сосредоточенность – . грязнуля – . аккуратный – . близко – . ложь – . низко – .
6. Образуйте деепричастия от глаголов (на слух) и запишите только те (в паре с глаголом), что пишутся с неслитно:
не хватать, не пачкать, негодовать, не слушать,
не слышать, недоумевать, нежничать, нежиться.
Как вы напишите нес глаголом в предложениях:
7. Образуйте деепричастия от глаголов (если это возможно) и запишите только их в два столбика (слитно и раздельно):
невзвидеть, ненавидеть, не спешить, не торопиться,
не делать, не сделать, негодовать, недоумевать,
не замечать, не заметить, неистовствовать,
не спросить, не спрашивать, (ему) нездоровится,
неймется, недосмотреть (за кем-либо).
От каких глаголов невозможно образовать деепричастия?
(После выполнения двух последних упражнений у ребят в тетрадях список практически всех глаголов и деепричастий, которые без нене употребляются).
VII. Упражнение на восстановление деформированного текста для закрепления.
Исправьте ошибки, допущенные в тексте.
И как уголок их был почти не проежжий, то и не от куда было почерпать новейшых известий о том, что делаится на белом свете: обозники с деревяной посудой жили только в двадцати верстах и знали небольше их. Несчем было даже сличить им своего житья-бытья: хорошо ли они живут, нет ли; богаты ли они, бедны ли.
Счастливые люди жили, думая, что иначе и не должно и не может быть, увереные, что и все другии живут точно так же и что жить иначе – грех.
В последнии пять лет из не скольких сот душь не умер никто, не то что насильственою, даже естественою смертью.
А если кто от старосте или от какой-нибудь застарелой болезни и почил вечным сном, то там долго после немогли надевитъся таком не обыкновенному случаю.
Однажды, впрочем, еще найдин был лежащий за околицей в канаве, у моста, видно, отставшей от проходившей артели человек.
Мужики нерешилисъ подойти близко. Прохожий зделал двежение, чтоб преподнятъ голову, но несмог: он, по-видемому, был не здоров или очень утомлен.
И все ушли в деревню, расказав старикам, что там лежит не здешний, ничего не говорит.
«Не здешний, так и не трогайте!» – сказали старики.
Мальчики не узнали леса. Он как будто изменился. Не те деревья, не те болота, не та трава. Виднеются какие-то странные цветы, прежде их не было. И вместо дороги неизвестная речка. Они выскочили на опушку и ахнули. Опять ничего не было похожего на знакомую местность. Ни горы, ни деревни, точно они сквозь землю провалились. Солнышко зашло. Но им было совсем не до заката. В лесу тьма была беспросветная, а они идут напролом, не разбирая дороги, и разобрать-то нельзя было. Они не видели далее друг друга. Вдруг Коля насторожился и вздрогнул. Протяжный едва уловимый звук доносился с левой стороны. Они бросились влево. Ноги неудержимо несли их через пни, болота, кусты. Но по-прежнему ничего не было слышно, кроме шума ветра да шелеста дождя. Оба дрожали и потирали на ходу руки о коленки.
1. Богданова Г.А. «Уроки русского языка в 8-м классе».
2. Ахременкова Л.А. «К пятерке шаг за шагом».
3. Коновалова Л.Ф. Русский язык. Опорные схемы. Упражнения. М., 2005.
Чаще всего это слово пишется слитно, например когда надо написать ‘незаконченное высшее образование’ или ‘незаконченное произведение неизвестного композитора’. Кстати, говоря об образовании, лучше сказать ‘неполное’. ‘Не законченное’ можно написать в случае противопоставления, тогда используется союз ‘а’. Пример: ‘Не законченное, а продолженное’.
Слово ‘(не)законченное’ можно писать по-разному. Правильность написания будет определять контекст конкретного предложения.
Если в предложение есть противопоставление с союзом ‘а’ или слова усиливающие отрицание, то пишем раздельно: ‘не законченное’.
Слитно слово ‘незаконченное’ пишем в остальных случаях.
Существует двойное использование частицы НЕ с прилагательными.
НЕ с прилагательными пишется слитно в случае, если прилагательное без НЕ не может употребляется, например: неразлучный, небрежный.
В случае когда прилагательное в соединении с отрицанием не образует новое понятие, обычно такие прилагательные можно заменить сходными по значению прилагательными, без отрицания не: нездоровый ( больной) , неумный ( глупый) , невеслый ( грустный) .
НЕ с прилагательным пишется раздельно, если имеет место противопоставление, например: Женщина говорила не громким, а тихим голосом.
Дело было только начато, еще не законченное.
Этот скриншот я сделала с одной из страниц весьма уважаемого орфографического руководства. Чрточка после ‘за’ — это просто перенос слова.
Как видим, имя прилагательное ‘незаконченное’ необходимо писать в разных случаях по-разному. Как и начальную форму — ‘незаконченный’.
Если в предложении мы не наблюдаем подчркнутого отрицания слова ‘законченное’, между ‘не-‘ и ‘-законченное’ было бы не очень семантически корректно вставлять какие-то другие слова, в контексте нет противопоставительных сопоставлений, то выбирается слитное написание. Например: ‘Это незаконченное произведение будет в 2017-м году издано в таком виде, в каком его оставил нам автор’.
А если вышеупомянутый вид сопоставления в предложении вс-таки есть (противопоставление может и просто подразумеваться), а ‘не’ является явным отрицанием, то ‘законченное’ с ‘не’ пишется в раздельном виде. Например: ‘Не законченное, а только что начатое’.
И как уголок их был почти не проежжий, то и не от куда было почерпать новейшых известий о том, что делаится на белом свете: обозники с деревяной посудой жили только в двадцати верстах и знали небольше их. Несчем было даже сличить им своего житья-бытья: хорошо ли они живут, нет ли; богаты ли они, бедны ли.