«Не» с различными частями речи. Слитно или раздельно?
Для того чтобы ученики поняли и успешно освоили новую орфографическую тему, учитель должен прежде всего показать внутреннюю логику законов русской орфографии, сделать эти законы понятными, привычными и простыми. Средства могут быть разными. Особенно это касается моментов отработки и закрепления новых знаний. Тут подойдут и таблицы (готовые или продуманные учителем, «вымученные» им – и потому лучшие), алгоритмы, занимательные и развивающие задания, игры.
Наглядностью и «занимательностью» не следует пренебрегать и в старших классах, чтобы уроки русского языка не превращались в тоскливое повторение того, что как будто бы было изучено в 6–7-х классах, но большинством забыто напрочь, а многими воспринимается просто как новое откровение.
I. Дидактический материал из всевозможных пособий помогает учителю при изучении и повторении темы «Нес различными частями речи». Главный принцип написания, который должны усвоить школьники, здесь таков:
Частица не, написанная раздельно, выражает отрицание признака или действия.
Приставка не-, написанная слитно, говорит только о том, что предмет имеет противоположное качество, признак или действие.
Исходя из этого принципа, можно объединить многочисленные правила в простые схемы:
Частица не пишется раздельно:
– с глаголами(не был),с деепричастиями(не спеша),с числительными(не раз), а также с краткими прилагательными с оттенком долженствования (он не нужен – не требуется, не обязан – не хочет);
– со всеми словами, если при них есть или подразумевается противопоставление с союзом а (не глубокая, а мелкая речка), а также при усилении отрицания словами далеко не, никому не, нисколько не, вовсе не, отнюдь не (вовсе не радостные лица);
– с прилагательными в сравнительной степени(не тоньше);
– в словах с предлогами(не с кем, не в духе, не для кого, не в силах).
– в словах, которые без нене употребляются (невежа, непобедимый);
– в словах, которые дают качественную характеристику предмету и которые можно заменить синонимом (неприятель – враг, очень нездоровый вид – очень больной вид, нездоров – болен);
– в отглагольных прилагательных на —мый (независимый);
– в неопределенных местоимениях (некто, нечто, некоторый);
– в глаголах с приставкой недо-,придающей глаголу значение неполноты, недостаточности действия (недоделать, недооценивать).
Этот же принцип написания относится и к причастиям:
Полные причастия с частицей непишутся раздельно, если есть
– зависимое слово: не погашенные никем огни;
– противопоставление с союзом а: не погашенные, а зажженные огни.
Не с причастиями на -мыйпишется раздельно, если есть зависимое слово в творительном падеже: Не видимые (прич.) глазом, но невидимые (прил.) миру слезы.
Если нет зависимого слова или противопоставления с союзом а, то частица непишется слитно: Непогашенные огни тускло светились в тумане.
С краткими причастиями частица непишется раздельно всегда:огни не погашены.
II. Можно представить эти правила в виде простой таблицы (уровень 7-го класса).
Не с различными частями речи
Раздельно
Существительное, прилагательное, наречие на -о, -е
1. Не употребляется без не-:
2. Можно заменить синонимом без не-:
3. В отрицательных наречиях:
1. Есть противопоставление:
2. Отрицание усилено словами
далеко, вовсе, ничуть, нисколько, никогда:
не по-товарищески
Местоимение
После не и ни нет предлога:
После не и ни есть предлог:
не у кого, ни у кого
Глагол, деепричастие
недомогая (не употр. без -не)
не замечая (деепричастие)
Причастие
Нет зависимого слова или противопоставления:
не законченная вовремя работа
2. Есть противопоставление:
не законченная, а начатая работа
III. Слова, которые без не не употребляются.
IV. Упрощенный вариант правил:
V. Работаем с алгоритмами.
VI. Развивающие задания.
1.Задание на быстроту реакции (хорошо выполнять после долгого писания). Учитель читает словосочетания, называя их порядковый номер, а ученики записывают только номера в два столбика: слитно не- и раздельно не
1) невыполненное поручение;
14) несмотря на обстоятельства.
раздельно: 2, 4, 5, 6, 8, 10, 13.
2.Задание на внимание, которое одновременно развивает умение различать причастия и прилагательные.
Запишите только номера прилагательных, которые без нене употребляются:
А теперь вспомните остальные слова из списка, которые с непишутся всегда слитно (тренировка слуховой памяти).
3. Определите на слух, является ли нечастью корня существительного или это приставка, без которой слово не употребляется:
4. Подберите синонимы к словам и запишите только их: невнимание, неграмотность, недоверие, несчастье, независимость. А теперь вспомните и запишите рядом существительное с не,которое вам диктовали.
5. Подберите антонимы с нек словам (на слух) и запишите только их: рабство – . противник – . сосредоточенность – . грязнуля – . аккуратный – . близко – . ложь – . низко – .
6. Образуйте деепричастия от глаголов (на слух) и запишите только те (в паре с глаголом), что пишутся с неслитно:
не хватать, не пачкать, негодовать, не слушать,
не слышать, недоумевать, нежничать, нежиться.
Как вы напишите нес глаголом в предложениях:
7. Образуйте деепричастия от глаголов (если это возможно) и запишите только их в два столбика (слитно и раздельно):
невзвидеть, ненавидеть, не спешить, не торопиться,
не делать, не сделать, негодовать, недоумевать,
не замечать, не заметить, неистовствовать,
не спросить, не спрашивать, (ему) нездоровится,
неймется, недосмотреть (за кем-либо).
От каких глаголов невозможно образовать деепричастия?
(После выполнения двух последних упражнений у ребят в тетрадях список практически всех глаголов и деепричастий, которые без нене употребляются).
VII. Упражнение на восстановление деформированного текста для закрепления.
Исправьте ошибки, допущенные в тексте.
И как уголок их был почти не проежжий, то и не от куда было почерпать новейшых известий о том, что делаится на белом свете: обозники с деревяной посудой жили только в двадцати верстах и знали небольше их. Несчем было даже сличить им своего житья-бытья: хорошо ли они живут, нет ли; богаты ли они, бедны ли.
Счастливые люди жили, думая, что иначе и не должно и не может быть, увереные, что и все другии живут точно так же и что жить иначе – грех.
В последнии пять лет из не скольких сот душь не умер никто, не то что насильственою, даже естественою смертью.
А если кто от старосте или от какой-нибудь застарелой болезни и почил вечным сном, то там долго после немогли надевитъся таком не обыкновенному случаю.
Однажды, впрочем, еще найдин был лежащий за околицей в канаве, у моста, видно, отставшей от проходившей артели человек.
Мужики нерешилисъ подойти близко. Прохожий зделал двежение, чтоб преподнятъ голову, но несмог: он, по-видемому, был не здоров или очень утомлен.
И все ушли в деревню, расказав старикам, что там лежит не здешний, ничего не говорит.
«Не здешний, так и не трогайте!» – сказали старики.
Мальчики не узнали леса. Он как будто изменился. Не те деревья, не те болота, не та трава. Виднеются какие-то странные цветы, прежде их не было. И вместо дороги неизвестная речка. Они выскочили на опушку и ахнули. Опять ничего не было похожего на знакомую местность. Ни горы, ни деревни, точно они сквозь землю провалились. Солнышко зашло. Но им было совсем не до заката. В лесу тьма была беспросветная, а они идут напролом, не разбирая дороги, и разобрать-то нельзя было. Они не видели далее друг друга. Вдруг Коля насторожился и вздрогнул. Протяжный едва уловимый звук доносился с левой стороны. Они бросились влево. Ноги неудержимо несли их через пни, болота, кусты. Но по-прежнему ничего не было слышно, кроме шума ветра да шелеста дождя. Оба дрожали и потирали на ходу руки о коленки.
1. Богданова Г.А. «Уроки русского языка в 8-м классе».
2. Ахременкова Л.А. «К пятерке шаг за шагом».
3. Коновалова Л.Ф. Русский язык. Опорные схемы. Упражнения. М., 2005.
НЕ с причастиями: слитно или раздельно? Правила и примеры
Причастие — это форма глагола, обозначающая признак предмета по действию. Отвечает на вопросы: что делающий? что делавший? что сделавший?
Примеры причастий: Усмехнувшийся нам человек. Растущий организм. Женщина, шедшая следом.
Отрицательная частица НЕ с причастиями может писаться как слитно, так и раздельно. Все зависит от конкретного случая. Разберем правила:
НЕ с причастиями без пояснительных слов — слитно
НЕ пишется слитно с полными формами причастий, если при них нет пояснительных слов:
НЕ с причастиями, имеющими пояснительные слова, — раздельно
НЕ пишется раздельно с полными формами причастий, если при них есть пояснительные (зависимые) слова:
не законченная к утру работа
не проверенные сотрудником данные
не обсужденные на встрече вопросы
проблема, не замеченная на этапе проектирования
Это относится и к причастиям, которые употребляются в роли существительных:
неявившиеся будут отчислены
не явившиеся на экзамен будут отчислены
Если пояснительное слово — наречие меры и степени, НЕ пишется слитно
Важное исключение: если пояснительными словами выступают только наречия меры и степени (очень, совсем, весьма, крайне, вовсе), тогда НЕ с причастием пишется слитно.
совсем непроверенные данные
очень необоснованное суждение
Если же есть и другие пояснительные слова, а не только наречия меры и степени, то НЕ с причастием пишется раздельно:
совсем не проверенные секретарем данные
совершенно не подтвержденное фактами суждение
НЕ с причастием при противопоставлении — раздельно
Также НЕ с причастием пишется раздельно, если имеется или предполагается противопоставление:
не пришедший, а ушедший из офиса сотрудник
не написанный, а лишь задуманный роман
НЕ с краткими причастиями — раздельно
С краткими причастиями частица НЕ пишется раздельно:
НЕ с причастием в значении прилагательного — слитно
Если причастие употребляется в значении прилагательного, то НЕ пишется слитно даже при наличии пояснительных слов:
ситуация, неслыханная прежде
неподходящие для туризма регионы
по независящим от нас обстоятельствам
Поэтому важно отличать причастия в значении прилагательных от причастных оборотов:
Слитно: неподходящие условия для сельского хозяйства Раздельно: кандидаты, не подходящие под наши требования
Слитно: заповедная нетронутая земля Раздельно: земля, не тронутая солнцем
Слитно: неприкрытая ложь Раздельно: не прикрытая дверь
Часто встречаются люди, которые не знают как правильно пишутся эти частицы. А может и просто не придают этому значения. Такие люди пишут предложения, когда приходится перечитывать по два раза, чтобы понять что хотел передать автор сообщения.
Итак, давайте повторим Правила русского языка за 5-ый класс:
Частица НЕ в основном употребляется для отрицания, а частица НИ-для усиления отрицания.
Частица НЕ пишется раздельно:
>с местоимениями: не он, не твой, не сам
>с деепричастиями: не рисуя, не подумав
>с числительными: не первый, не пять
>если имеется предлог: не с кем, не для кого
>с глаголами: не передать, не сделать
>при двойном отрицании: я не мог не сказать о нём-я должен сказать о нём
>в составе союзов: не то чтобы, отнюдь не, ничуть не
>если есть или подразумевается противопоставление: не большой, а маленький.
Частица НЕ пишется слитно:
>если без НЕ слова не употребляются: невежа, невмоготу, невзрачный.
>с местоимениями без предлогов: некогда, нечего, некому.
>с краткими прилагательными, если можно подобрать синоним: дорога нелегка (тяжела)
Частица НИ пишется слитно:
1. С отрицательными местоимениями без предлога.
никто, ничто, ничего, никакой, ничей, ничья
2. С отрицательными наречиями.
3. Со словами, образованными от отрицательных местоимений.
Во всех остальных случаях НИ пишется раздельно
Большинство пикабушников это знали, надеюсь остальным это поможет стать хоть чуточку грамотнее =))
Вот предложения для самопроверки, а ответы в комментариях:
1) Н.(?)разу н.(?)видел таких н.(?)предсказуемых и н.(?)обычных фокусов.
2) Н.(?)когда н.(?)ленись, и н(?)будет у тебя н(?)печалей, н(?)забот о своей дальнейшей судьбе!
3) Если сам н.(?)будешь учиться, н.(?)видать тебе н.(?)хорошей работы, н.(?)высокой зарплаты.
И как уголок их был почти не проежжий, то и не от куда было почерпать новейшых известий о том, что делаится на белом свете: обозники с деревяной посудой жили только в двадцати верстах и знали небольше их. Несчем было даже сличить им своего житья-бытья: хорошо ли они живут, нет ли; богаты ли они, бедны ли.
