Урок русского языка в 6 классе «НЕ с прилагательными»
план-конспект урока по русскому языку (6 класс) на тему
Урок открытия новых знаний, предполагающий знакомство с условиями выбора слитного и раздельного написания НЕ с качественными именами прилагательными.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| Урок в 6 классе «НЕ с именами прилагательными» | 1.19 МБ |
Предварительный просмотр:
Урок русского языка в 6 классе
Тема: НЕ с прилагательными
Цель: у своение правила написания НЕ с именами прилагательными.
Образовательные: познакомить с условиями выбора слитного и раздельного написания НЕ с качественными именами прилагательными; закрепить знания учащихся о правописании НЕ с существительными и глаголами; формировать умение применять правило на письме.
Развивающие: развивать интерес к предмету; развивать навык безошибочного письма, правильного выделения орфограмм; развивать речь, умение сравнивать и обобщать изучаемые факты; развивать словесно-логическое мышление; развивать умение работать с дополнительными источниками информации.
Воспитательные: воспитывать интерес к изучению русского языка, любви к русской природе; формировать правильное отношение к слову.
Предметные: з нать: основные понятия морфологии; правила написания НЕ с качественными прилагательными.
Уметь: различать самостоятельные и служебные части речи; составлять предложения; применять правило написания НЕ с прилагательными на письме; обозначать условия выбора написания; подбирать синонимы к словам; ставить знаки препинания при письме.
Личностные: уважительное отношение к родному языку; оценка и самооценка учебной деятельности, умение связывать цель учебной деятельности с мотивом (для чего?).
Метапредметные: умение ставить и формулировать цель деятельности, планировать последовательность действий; осуществлять самоконтроль, самокоррекцию; оформлять свои мысли в устной форме, слушать речь других; учиться работать в группе; формулировать собственное мнение и позицию, строить логическую цепь рассуждения; использовать полученные на уроке знания в жизни.
Тип урока: урок открытия новых знаний.
Оборудование: письмо, индивидуальные рабочие листы (приложение 1), карточки с изображениями животных для составления предложений (приложение 2), ноутбук для работы с презентацией (приложение 3).
— Дорогие ребята, доброе утро!
Вчера мне пришло одно электронное письмо от моего знакомого, который работает в приюте для бездомных животных, он попросил меня отредактировать одно объявление.
— Почему у него возникло затруднение?
— Разве русский язык нужен человеку, работающему с животными?
(Не)проходите мимо! Наши питомцы очень ждут вас! Многие из наших милых зверят оказались на улице по (не)лепой случайности. Приносите с собой (не)безвкусные , а ароматные котлетки и пышные булочки. Помните: (не)друг (не)сможет покормить наших постояльцев!
Ваш визит будет ничуть (не)скучный . Ждём всех (не)равнодушных людей!
— Ребята, давайте поможем ему написать этот текст верно.
— Посмотрите внимательно на выделенные слова и объясните правописание слов.
— В написании каких слов вы испытали затруднение?
(В словах (не)лепой, (не)безвкусные, (не)равнодушных, (не)скучный. )
— А к какой части речи относятся данные слова?
(К именам прилагательным.)
— А почему вы испытали затруднение в данных словах?
(Эту тему не изучали.)
-Как мы сформулируем тему нашего урока?
(Тема нашего урока “НЕ с прилагательными”.)
— Скажите, опираясь на тему, что мы должны сделать на уроке (цель урока). Используйте опорные слова:
1) повторить… (правописание НЕ с существительными и глаголами»).
2) познакомиться с … (правилом написания НЕ с прилагательными).
3) научиться … (правильно писать прилагательные с НЕ).
– Что мы должны сначала сделать, чтобы узнать, как пишется НЕ с прилагательными?
(Составить алгоритм , продумать шаги.)
— Как можно писать НЕ с именем прилагательным?
(Слитно или раздельно.)
— Как напишете прилагательное НЕЛЕПОЙ? Почему?
(Слитно — слово без НЕ не употребляется.)
— Слитно или раздельно напишете слово (НЕ)БЕЗВКУСНЫЕ? Почему?
(Раздельно – есть противопоставление с союзом а .)
— Как напишете прилагательное (НЕ)СКУЧНЫЙ? Почему
(Раздельно – есть слово ничуть.)
— Как напишете слово (НЕ)РАВНОДУШНЫХ? Почему?
(Слитно — можно заменить синонимом ОТЗЫВЧИВЫХ.)
— А теперь повторим алгоритм правописания НЕ с прилагательными.
- Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.
Задание: выписать из текста прилагательные с НЕ и объяснить их правописание, используя получившийся алгоритм.
— При выполнении задания будьте внимательны: какого случая написания прилагательных с НЕ в тексте мы не встретим?
У кукушки (не)обычное яйцо. Кукушонок из него вылупляется на день-два раньше остальных птенцов, обсыхает и начинает выбрасывать из гнезда другие яйца, пока гнездо не станет пустым. (Не)сильный, (не)зрячий, голый, но настойчивый и упорный.
Молодые кукушата самостоятельно отправляются в далекую Африку. Никогда они там не были, но они не сбиваются с пути, знают, где остановиться и как на чужбине прожить. Ответа на эту далеко (не)легкую загадку до сих пор нет.
Растёт кукушонок очень быстро, потому что ест за пятерых, и приёмные родители едва успевают совать корм птенцу в глотку. Тем не менее он почти всегда (не)сытый, а голодный.
Кукушка на вид – (не)взрачная птичка. Из семисот живущих в наших лесах пород птиц только кукушка не вьет гнезда и не выводит птенцов. Это одна из загадок кукушки.
— Какого случая написания прилагательных с НЕ в тексте мы не встретили?
- Физминутка. Немного отдохнём.
Учитель читает словосочетания. Если НЕ с прилагательным пишется слитно , учащиеся садятся , если раздельно – остаются стоять .
не мягкий, а твёрдый хлеб
далеко не удачный ответ
не скучная, а интересная книга
- Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
— Предлагаю вам выполнить тест :
1. В каком слове прилагательное с НЕ пишется раздельно?
а) (не)добрый человек
в) (не)высокий, а низкий стул
2. В каком слове прилагательное с НЕ пишется слитно?
а) вовсе (не)красивый поступок
б) путь (не)долог, а близок
в) дорога (не)ровная, но короткая
3. В каком слове прилагательное с НЕ пишется раздельно?
а) далеко (не)большое расстояние
4. Слово нелепый пишется
а) слитно, так как можно заменить синонимом без НЕ
в) слитно, так как не употребляется без НЕ
— Оцените себя по критериям:
«4» — 3 верных ответа
«3» — 2 верных ответа
— У кого всё получилось – поднимите руки.
- Включение в систему знаний и повторение.
Задание для тех, кто не справился с предыдущей работой: спишите словосочетания, раскрывая скобки.
(Не)брежное выполнение; (не)добросовестное отношение; (не)верный друг; (не)громкий, а тихий стук; (не)добрый взгляд; вовсе (не)интересный фильм.
Задание для тех, кто справился с предыдущей работой: найдите третье «лишнее».
а) (не)красивый птенец, неумные слова, (не)уклюжий медведь
б) (не)долгий перелёт, (не)лепый взгляд, (не)страшный волк
в) (не)жный взгляд, (не)молодой лось, (не)известное животное
г) (не)брежный вид, (не)старый человек, (не)слабый конкурент
- Творческое задание (по группам, см. Приложение 2 )
Составить предложения о животных, используя те слова, которые вы выберете сами:
Медведь: недюжинная сила, неуклюжий, небольшие глаза.
Кот: нетрусливый, независимый, неглупый.
Змея: неядовитая, небезопасная, незаметная в траве.
Крокодил: непредсказуемый, недружелюбный, немалые размеры.
— Какую проблему мы сегодня решали?
— Повторим алгоритм правописания НЕ с прилагательными.
- Работать мне было…, потому что …
- Труднее всего было …
- Домашнее задание (на выбор).
Упражнение 357 (стр.26 учебника).
Упражнение 360 (стр.27 учебника).
Написать объявление «Пропала собака» с использованием слов с НЕ (существительных, глаголов, прилагательных).
- Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А.Русский язык: учебник для 6 кл. общеобразоват. учреждений. – М.: Просвещение, 2014.
- Богданова Г.А. Уроки русского языка в 6 классе: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 2012.
- Г.В. Цветкова, О.В.Чермашенцева: Русский язык. 6 класс. Технологические карты. По учебнику Баранова М.Т. и др. I полугодие. ФГОС. Изд-во «Учитель», 2015.
- Капинос В.И. Сборник заданий для тематического контроля. Русский язык. 6 класс. М.: Интеллект-Центр, 2009.
Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2018/11/05/urok-russkogo-yazyka-v-6-klasse-ne-s-prilagatelnymi
Урок русского языка в 6 классе по теме «Правописание НЕ с именами прилагательными, существительными, глаголами»
план-конспект урока по русскому языку (6 класс) по теме
Урок русского языка в 6 классе по теме
«Правописание НЕ с именами прилагательными,
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| urok_na_sayt_3.rar | 21.12 КБ |
Предварительный просмотр:
Смольянова Т.И., учитель МОУ «СОШ №6»
Урок русского языка в 6 классе по теме
«Правописание НЕ с именами прилагательными,
Тип урока: закрепление полученных знаний.
— Развивать самостоятельность, быстроту мышления, кругозор, умение применять свои знания в нетрадиционных и нетипичных обстоятельствах.
— Повторить правописание НЕ с именами прилагательными, глаголами, изученными на прошлом уроке; закрепить полученные знания.
— Воспитывать коллективизм, чувство товарищества и дружбу.
1. Вступительное слово учителя о целях и задачах урока.
Сегодня мы с вами, ребята, повторим изученное ранее правило о правописании НЕ с именами прилагательными, существительными, и, немного расширив тему, — с глаголами.
2. Посмотрите внимательно на доску. На ней изображена ёлка (на доске плакат с изображением ёлки). Скоро Новый Год, а под Новый Год совершаются всевозможные чудеса. Наша ёлка тоже не простая, а волшебная. На ней не ветки, а правила. Правила по правописанию, фонетике, словообразованию. Мы сейчас должны с вами зажечь волшебные фонарики и подняться до самой вершины, где изображена «Пятёрка». Вы все делитесь на 3 команды (по количеству рядов). Посмотрим, кто быстрее доберётся до макушки.
1) ФОНАРИК ФОНЕТИЧЕСКИЙ
Учащиеся выполняют фонетический разбор слов:
(не)забудка, не(сберечь), (не)здоров
3 члена команды выполняют на доске, пишут только фонетическую транскрипцию:
[н’изабутка] — 9 б., 9 зв. [н’изб’ир’эч] — 8 б., 8 зв. [н’издароф] — 8 б., 8 зв.2) ФОНАРИК СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
3 человека у доски.
Придумать словосочетания по заданным схемам, причём подчёркнутое слово должно быть с НЕ (слитно или раздельно).
4) ФОНАРИК СИНТАКСИЧЕСКИЙ
Придумать предложения по заданным схемам, причём одному человеку использовать слова с НЕ, которые пишутся раздельно, а другому — слитно.
5) ФОНАРИК РАЗГОВОРНЫЙ
Придумать диалог, причём использовать слова с не слитно одному человеку, а другому — раздельно.
- Это мой недруг.
- Это не друг, а враг.
- Меня сегодня беспокоит неприятная погода.
- Да, погода сегодня не приятная, а отвратительная.
6) ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЙ ФОНАРИК
Объяснить значение фразеологизмов и правописания слов с НЕ.
7) УЧЕБНИКОВЫЙ ФОНАРИК
3 человека выполняют у доски, остальные — в тетрадях.
8) ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ ФОНАРИК
Рассказать правило о правописании НЕ с именами существительными, прилагательными и глаголами.
Участвуют 3 человека (по одному из команды). Кто лучше?
9) ПЕСЕННЫЙ ФОНАРИК
Вспомнить песню, загадку, стихотворение, где есть слова с НЕ. Объяснить их правописание.
Итоги соревнования дети подводят вместе с учителем, Самые активные участники «Путешествия по новогодней ёлке» получают отличные и хорошие оценки.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Цель: 1. Закрепить знания учащихся о правописании гласных в приставках пре- и при-.2.Совершенствовать ум.
Урок закрепления знаний по теме «Склонение имен существительных» в 7 классе КРО.
Правописание О — Е после шипящих и ц в окончаниях существительных.
Тема: Правописание з и с на конце приставок.Тип урока:урок объяснения нового материала.Цель:Познакомить учащихся с правилом правописания приставок, оканчивающихся на з и сЗадачи:формировать умение опр.
Тема: Обобщающий урок по теме «Правописание приставок ПРЕ-, ПРИ-» 6 классТип урока: повторение и обобщение изученного материала.Цели урока:Обучаюшая: обобщить и систематизировать знания о правописании.
Правописание приставок при- и пре-.
Аннотация. Аннотация. Аннотация. Аннотация.
Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2013/03/14/urok-russkogo-yazyka-v-6-klasse-po-teme-pravopisanie-ne-s