Лингвистическая сказка по русскому языку «О гордой НЕ и весёлом Глаголе»
Описание разработки
Жил да был весёлый и деятельный Глагол. Однажды он пошёл прогуляться на улицу, где ему повстречалась красивая отрицательная частица НЕ. Так как Глагол был положительным героем, то он решил познакомиться с прекрасной незнакомкой и позвал её на прогулку.
«Не хочу!» — сказала частица НЕ. Она никуда не любила ходить, и поэтому у неё не было друзей. Но Глагол был настойчив, и частица согласилась.
Во время прогулки Глагол рассказывал смешные истории и показывал достопримечательности города. Но частица НЕ даже не улыбалась. Глагол расстроился и решил пойти направо, а частица НЕ пошла налево.
Вот так и по сей день отрицательная частица не встречается с Глаголом, то есть пишется раздельно, кроме слов, которые без НЕ не употребляются.
А вы помните эти глаголы? НЕНАВИДЕТЬ, НЕГОДОВАТЬ, НЕВЗЛЮБИТЬ, НЕДОУМЕВАТЬ.
Содержимое разработки
Сказка про гордую НЕ и весёлого Глагола.
Жил да был весёлый и деятельный Глагол. Однажды он пошёл прогуляться на улицу, где ему повстречалась красивая отрицательная частица НЕ. Так как Глагол был положительным героем, то он решил познакомиться с прекрасной незнакомкой и позвал её на прогулку. «Не хочу!» — сказала частица НЕ. Она никуда не любила ходить, и поэтому у неё не было друзей. Но Глагол был настойчив, и частица согласилась.
Во время прогулки Глагол рассказывал смешные истории и показывал достопримечательности города. Но частица НЕ даже не улыбалась. Глагол расстроился и решил пойти направо , а частица НЕ пошла налево.
Вот так и по сей день отрицательная частица не встречается с Глаголом, то есть пишется раздельно, кроме слов, которые без НЕ не употребляются.
А вы помните эти глаголы? НЕНАВИДЕТЬ, НЕГОДОВАТЬ, НЕВЗЛЮБИТЬ, НЕДОУМЕВАТЬ.
Источник статьи: http://videouroki.net/razrabotki/lingvisticheskaya-skazka-po-russkomu-yazyku-o-gordoy-ne-i-veselom-glagole.html
Урок-сказка «Рёва» (Особенности написания глагола. Правописание НЕ с глаголами)
I. Позитивный настрой учащихся. (Слайд 1.)
А сейчас проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте,
Всё ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят,
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь оценку «5»!
II. Повторение. Виды предложений по цели высказывания и интонации. Введение в тему.
— Какое настроение должно быть, чтобы получать оценку «5»?
— Но наша гостья сегодня совсем не в лучшем настроении.
(Учащиеся инсценируют сценку. Слайд 2.)
— В некотором царстве, в некотором государстве жил царь. И была у него дочка. Целыми днями она рыдала и лила слезы. За это прозвали её Рёва. Каждый день между царём и дочкой происходил один и тот же диалог:
— Ребята, из какой сказки пришла к нам печальная принцесса? (Слайд 3.)
— Вот такой увидели Несмеяну Великие русские и современные художники. Какой они её изобразили?
— Давайте вспомним эту сказку. Вместе с нами это сделают наши друзья — Аня и Дима. Откройте рабочие тетради «Учусь понимать себя» на стр. 38. Прочитайте диалог детей. (Рабочая тетрадь по программе «Все цвета, кроме чёрного». Занятие 7. «Как изменить настроение») Расскажите сказку кратко.
— Ребята, вспомните предложения принцессы, определите их вид по интонации и цели высказывания. Из скольких слов состоит каждое предложение? Какая часть речи преобладает в диалоге? (Глагол).
— Выпишите предложения, которые произносит Рёва. (Слайд 4. Не буду! Не хочу! Не пойду!).
— А в рабочей тетради запишите ответ на вопрос: Как меняется настроение Несмеяны в сказке. (Слайд 5. Не улыбалась, не смеялась, не радовалось.)
— Какой частью речи являются слова, перед которыми стоит не?
— Как пишется не с глаголами?
(Слайд 6.) Вывод: Запомните! Не пишется с глаголами отдельно.
III. Наблюдение за правописанием не с глаголами.
От слез Рёвы не росли цветы, не пели птицы. Даже кузнечик не трещал в траве.
— Выпишите не с глаголами, подчеркните частицу не. (Слайд 7.)
IV. Чистописание. (Продолжение инсценировки.)
— Рёва затихала всего на несколько минут, когда царь заставлял её заниматься каллиграфией и грамматикой. Вот и сейчас она шмыгает носом и выводит частицу не, а также записывает народную мудрость.
- Не не Не не Не не
- Не спеши языком, торопись делом.
- В глаза не хвали, а за глаза не кори.
- Не откладывай на завтра того, что можно сделать сегодня.
— Ребята, спишите всё с доски. Объясните значение пословиц. Перед какой частью речи стоит не? Как пишется с глаголами?
Не лениться! Не лениться!
На зарядку становиться!
Раз — согнуться, разогнуться,
Два — нагнуться, потянуться.
Три — в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре — руки шире,
Пять, шесть — тихо сесть.
Семь, восемь — лень отбросим.
— Какой глагол с отрицанием не? Запишите: Не лениться! (Слайд 8.)
— Ребята, пусть эти слова станут не только девизом нашего урока, но и всей вашей жизни!
— Ребята, как вы думаете, от чего зависит наше настроение?
— Жизнь человека интересна, если у него есть любимое дело — увлечение. И каждый сам может выбрать дело, которое было бы ему по душе. Человек, жизнь которого запполнена интересными делами, легче справляется с неприятными переживаниями и событиями, а значит у него редко бывает плохое настроение. Как жила царевна во дворце? («Какое ей было житьё, какое приволье, какое роскошье!») Если бы у Несмеяны было любимое дело, плакала бы она? Смогла Царевна Несмеяна отбросить лень, заняться любимым делом? В рабочей тетради нужно ответить на вопрос: Почему никто, кроме Иванушки, не смог развеселить Несмеяну? («Начались пиры, полились меды».)
— А что же делает наша Рёва? Она заканчивает последнее задание, которое ей дал батюшка. Вот оно:
— Запиши словарные слова в столбик, поставь ударение, подчеркни безударные гласные. Образуй от этих слов однокоренные слова-глаголы:
— Придумайте и запишите два предложения с частицей не и любым из этих глаголов.
Например: Царь не работает.
Непоседу не заморозит любой холод.
VIII. Глаголы-исключения. (Сопровождение инсценировкой.)
Закончила Рёва работу и опять зарыдала. Рассердился царь-отец.
(Текст на доске) Негодует царь на дочку: «Ненавижу эти слезы! Тебе что, нездоровится?»
— Какой частью речи являются подчёркнутые слова? Что интересного вы заметили в написании этих слов?
Вывод: Запомните! В глаголах ненавидеть, негодовать, нездоровится не является приставкой и поэтому пишется слитно. Это слова-исключения, их надо запомнить. НЕ с глаголом пиши раздельно, Например: не хотел, не знал. Только помни об исключеньях: Ненавидел, негодовал. (Слайд 9.)
IX. Упражнения в написании глаголов с НЕ.
Стихотворение читает ученица.
Татьяна Керстен «Царевна Несмеяна»
Не могу никак иначе:
Я всё плачу, плачу, плачу:
Кто царевну исцелит,
Несмеяну рассмешит?
— Кто и как в сказке рассмешил Несмеяну? Давайте на этот вопрос ответим в рабочей тетради. (Иванушка рассмешил Несмеяну, упав «прямо в грязь».)
— Чем закончилась сказка? Расскажите.
— Несмеяне помог Иван. А кто может помочь вам справиться с плохим настроением, исправить его?
— Возьмите зелёный карандаш и в рабочей тетради на стр.39 в задании 3 отметьте нужное. (Слайд 10.)
— Наша Рёва тоже не хотела оставаться в плохом настроении. И царю надоели дочкины слезы. Велел он написать указ, запрещающий Рёве реветь. А коли нарушит приказ, отдать её в жёны солдату Ивану.
— Ребята, напишите указ из одних глаголов с частицей не, повелевающий Рёве перестать плакать. (Слайд 11.)
Указ
- Не реветь!
- Не киснуть!
- Не плакать!
- Не грустить!
- Не тосковать!
X. Написание глаголов с НЕ.
— Послушалась Рёва наших советов об изменении плохого настроения. Услышала царский указ, обрадовалась:
— Я не плачу, не рыдаю. (Слайд 12.)
Об Иване я давно мечтаю.
Всех люблю и уважаю
И на свадьбу приглашаю.
— Вот так закончилась наша сказка. (Слайд 13.)
— Как пишется не с глаголами?
XII. Домашнее задание. Творческая работа.
— Царевна с Иваном стали жить поживать и свои сказки сочинять. Прочитайте начало их сказки в рабочей тетради вместе с Аней и Димой. Придумайте её продолжение и нарисуйте героев.
Список используемой литературы.
1. Безруких М.М., Макеева А.Г., Филиппова Т.А. Книга для родителей. Все цвета, кроме чёрного. М.: Вентана-Граф — 2007.
2. Обухова Л.А., Лемяскина Н.А. Школа докторов природы или 135 уроков здоровья. М.: ВАКО — 2004.
3. Русские народные сказки. Самара: Самарский Дом печати — 1993.
4. Учусь понимать себя. Рабочая тетрадь. 2 класс. М.: Просвещение. Вентана — Граф — 2006.
5. Шепитько Н.Г. Нестандартные уроки русского языка. Волгоград: Учитель — АСТ — 2005.
Источник статьи: http://urok.1sept.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/525148/
Путешествие по сказке. Тема: « Не с глаголами».
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Выберите книгу со скидкой:
Музыкальные инструменты (плакат)
Ваш голос: Секреты вокального мастерства
Спортсмен, музыкант, поэт, математик? Как выявить и развить способности вашего ребенка (обложка с клапанами)
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
Русско-английский словарик в картинках для начальной школы
ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Номер материала: 70072041532
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/material.html?mid=70072
Сказка про частицу НЕ и ее печальную участь
Сказка о том, как с помощью противопоставления отрицательная частица НЕ смогла навсегда избавиться от своей печальной участи
Жила-была на свете частица НЕ. Не было у нее ни друзей, ни любимого человека, ни тех, кому она могла бы доверять. Поэтому считала она себя очень и очень несчастной.
– Почему же у нее не было друзей?
– Да участь у нее была такая печальная. Не раз встречался ей на чистых тетрадных страницах тот, кто вполне смог бы стать добрым другом. Но стоило только ей к нему приблизиться, как он в то же мгновенье становился недругом .
– А почему она не могла никого полюбить?
– Тут вот какая штука. Как только она решалась подойти поближе к тому, кто вызывал у нее симпатию, как вспыхнувшая в ее сердце любовь гасла и тотчас превращалась в нелюбовь .
– Да-а-а-а, с такой печальной участью очень сложно рассчитывать на счастье.
– Какое уж тут счастье? Самое безмятежное и безоблачное счастье мгновенно оборачивалось несчастьем , если встречалось с нею. Из-за этого и утратила частица НЕ способность доверять кому-либо.
– Я даже знаю, почему. Всякий раз, когда она шла к кому-то навстречу с распахнутой душой, открытым сердцем и полным доверием, ее попытка сблизиться вызывала недоверие .
– Более того, даже правда, прикоснувшись к частице НЕ, в мгновенье ока становилась неправдой . Разве можно назвать такую участь счастливой!?
– Нет, конечно, такой злой участи не позавидуешь, но знаешь, совершенно не удивительно, что частице НЕ так не повезло в жизни. Она сама во всем виновата. Если всех и все отрицать, незаметно и сам станешь отрицательным.
– С тобой нельзя не согласиться! Вот и люди, в конечном итоге, стали звать ее саму отрицательной частицей НЕ за то, что она всегда всех и все отрицала.
– С таким несговорчивым характером очень сложно обзавестись друзьями.
– Но мир не без добрых людей. С их помощью даже такой отрицательной личности, как частица НЕ удалось избавиться от своей печальной участи.
– А вот слушай. Дальше начинается самой интересное!
Узнав о том, как нелегко живется отрицательной частице НЕ, вызвался помочь ей союз А. Ему удалось превратить отрицание в противопоставление. Вместе с маленькой, но бесстрашной запятой храбро стал он на границе сложного предложения, и вот что получилось.
С тех пор там, где появляется противопоставление с союзом А, не может отрицательная частица соединиться с именем существительным в одно слово. Даже если кто-то иногда по незнанию или по невнимательности и нарушает это незыблемое правило, то учитель непременно красной пастой разделяет частицу НЕ и имя существительное, не давая им возможности соединиться в одно слово.
Источник статьи: http://svoiskazki.ru/skazka-pro-chasticu-ne-i-ee-pechalnuyu-uchast/