Конспект урока для учащихся 3 классов, имеющих нарушения чтения и письма при ФНР по теме «Образование слов-названий профессий людей с помощью суффиксов ИСТ, ТЕЛЬ, НИК, ЧИК, ЩИК»
Образовательная цель: формирование умения образовывать слова с помощью суффиксов,
называющих профессии людей.
Коррекционно – развивающая цель: развитие навыка звукослогового анализа, мелкой моторики пальцев, творческого мышления.
Воспитательная цель: воспитание навыка взаимопомощи.
1. Организационный момент.
2. Актуализация опорных знаний.
А.) Развитие мелкой моторики пальцев.
Пальцы ловкими хотят быт
Быть у всех наших ребят.
Пальцам мы сейчас поможем
Упражнение предложим.
По ладошке кулачками
Нужно нам похлопать с вами.
И погладить, как игрушки,
Наших пальчиков подушки.
Как чудесно мы играли
И в игре тренировали
Наши пальчики, ладошки,
Ну, и, кулачки немножко.
3. Формирование новых понятий.
А.) Сообщение темы и цели урока.
В мире много интересного
Нам порою неизвестного.
Миру знаний нет предела
Предлагаю я вам тему,
Так скорее друг за дело.
Хоть немного знаем все мы:
Книги, чашки, стол и дом.
Создал человек трудом.
Вот о тех. кто создает
Строит, учит и поет,
Мы сейчас поговорим
Свой урок им посвятим
Тема наша вам ясна?
О профессиях она.
-Какие профессии знаете?
-Кем вы хотите стать в будущем?
-Как вы думаете, что для этого нужно делать?
Б.) Я вам расскажу еще одну сказку о Волшебниках- суффиксах. Презентацию смотреть здесь.
Жили – были суффиксы — ЩИК -, — ЧИК — , ТЕЛЬ -, — НИК -, — ИСТ — . К кому придут в гости, всех
трудиться научат. Сначала суффикс – ИСТ – познакомился с ГИТАРОЙ (Слайд № 2)
и получилось слово …. ГИТАРИСТ (Слайд № 3) . Затем – со словом ПИАНИНО (Слайд № 4) и
получился …. пианист (Слайд № 5) . Затем со словом БАЯН (Слайд № 6) и получился БАЯНИСТ
(Слайд № 7) . Затем – со словом ФЛЕЙТА (Слайд № 8) и получился …. ФЛЕЙТИСТ (Слайд № 9) .
(Проводится разбор всех слов и дописываются суффиксы на карточке).
— С помощью какого слова получили названия музыкантов ? ( — ИСТ — )
— А кто знает, как назвать человека, который играет на скрипке? (Слайд №10) (СКРИПАЧ).
(Слайд №11) .
— Какой суффикс помог получить новое слово? ( — АЧ — ).
-Как назвать людей, которые играют вместе на музыкальных инструментах? (Оркестр) .
-А теперь собери из букв слово. (Слайд № 12) .
МЗКНТУЫАЫ (МУЗЫКАНТЫ)
Звукослоговой анализ слова МУЗЫКАНТЫ .
— Сколько в слове гласных? (4)
— Сколько в слове согласных? (5)
— Назови 1 слог МУ , 2 –й ЗЫ , 3-й КАН , 4-й ТЫ .
— Поставь ударение.
— Придумай еще однокоренные слова. (МУЗЫКА, МУЗЫКАЛЬНЫЙ) .
-Запишите слова и выделите корень. (МУЗЫК) .
Слушайте сказку дальше. Суффикс – ИСТ — собрал целый оркестр из музыкантов , а
суффиксы – ТЕЛЬ -, — НИК -, — ЧИК – и – ЩИК – пошли к глаголам учить, строить, охранять, грузить.
Допиши сказку дальше сам.
— Названия каких профессии получились? ( Учитель, строитель, охранник, грузчик).
-Запишите слова.
-Выделите суффикс.
( Учи тель , строи тель , охран ник , груз чик ). (Слайд № 13) .
В.) Отгадай, правильно ли объясняется смысл слов, обозначающих названия профессий.
Собирает банщик банки,
А потом хранит их в банке.
Очень ими дорожит
Банк с ружьем он сторожит.
— Кто такой БАНЩИК? (Человек, который работает в бане) .
-ЗАПИШИТЕ СЛОВО.
— Выдели суффикс в слове БАНЩИК (ЩИК) .
— Как называют человека, который работает в банке? (БАНКИР) .
Кран на кухне крановщик
Починить вам сможет вмиг
Каждый краник сделать краше
Душ исправит в ванной вашей.
-Правильно? (Нет).
— Кто такой КРАНОВЩИК ? (Человек, который управляет краном).
-Запишите слово.
— Выдели в этом слове суффикс. (ЩИК) .
— Как называют человека, который чинит краны? (Слесарь) .
Ищет клады кладовщик .
И находит в тот же миг.
А потом он эти клады
Бережно хранит на складе.
— Верно? ( Нет).
— Кто такой КЛАДОВЩИК ? (Человек, который работает на складе).
-Запишите слово.
— Какой суффикс в слове? (ЩИК)
-Как называют искателя кладов? (КЛАДОИСКАТЕЛЬ) .
Г.) Физминутка.
Д.) Догадайся по опорным словам о какой профессии идет речь. (Слайд № 14) .
Указка, мел — …… (УЧИТЕЛЬ). (Слайд № 15)
Звери, цирк -…… (ДРЕССИРОВЩИК). (Слайд № 16).
Коньки, клюшка -…… (ХОККЕИСТ). (Слайд № 17).
Самолет, шлем — ……. (ЛЕТЧИК). (Слайд № 18).
Метла, тачка — …… (ДВОРНИК). (Слайд № 19).
Мяч, бутсы — …… (ФУТБОЛИСТ). (Слайд № 20).
Е.) Работа с текстом. (Слайд № 21) .
— Услышь названия профессий. (Слайд № 22) .
(Чтение логопедом текста.)
Один разведчик получил ответственное задание: внедриться в группу опасных заговорщиков и узнать об их тайных планах. Много сил, мужества, времени пришлось затратить ему для выполнения задания. Он побывал и бетонщиком, и каменщиком, и сварщиком и водопроводчиком, и паркетчиком, и смазчиком , когда выяснилось, что заговорщики были просто строителями , а в их планы входило строительство новой школы.
-Составь с этими словами предложение.
-Запишите предложение на доске и на карточках.
Строительные профессии: бетонщик, каменщик, сварщик, водопроводчик, паркетчик, смазчик.
— Выделите в словах суффиксы.
— Из каких слов выросли новые слова?
— Что выполняет каждый человек этой профессии?
— Какие новые слова мы учились образовывать? (Названия профессий).
— С помощью какой части слова мы получали названия профессий? (Суффикса).
— Какие суффиксы нам в этой работе помогли? ( ИСТ, ТЕЛЬ, НИК, ЧИК, ЩИК ).
Карточка к уроку по теме «Суффиксы, называющие профессии людей»
1. Образуй от слова название профессии, выдели суффикс.
Гитара — гитар…..
Пианино- пиан….
Баян — баян……
Флейта — флейт……
2. Запиши однокоренные слова к слову. Выдели суффикс и корень.
3. Запиши слова. Выдели суффикс.
4. Догадайся, в какой профессии нужны эти предметы.
Выдели суффикс.
5. Найди названия профессий, придумай и запиши предложение, выдели суффикс в словах — названиях профессий.
Один разведчик получил ответственное задание: внедриться в группу опасных заговорщиков и узнать об их тайных планах. Много сил, времени, мужества пришлось затратить ему для выполнения задания. Он побывал и бетонщиком, и смазчиком, и каменщиком, и сварщиком, и водопроводчиком, и паркетчиком, когда выяснилось, что заговорщики были строителями, а в их планы входило строительство новой школы.
Источник статьи: http://logoped18.ru/logopedist/obrazovaniye-slov-nazvaniy-professiy-lyudey-s-pomoshchyu-suffiksov.php
Суффиксы -чик и -щик, обозначающие профессии.
презентация к уроку по русскому языку (6 класс) по теме
Проект по русскому языку.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| proekt.ppt | 2.75 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Суффиксы –Чик и –Щик, обозначающие профессии (По материалам произведений художественной литературы).
Знакомство с правилом употребления суффиксов – чик, – щик. Изучение некоторых произведений художественной литературы с целью выявления употребления данных суффиксов. Различие между – чик уменьшительно-ласкательной формы и –чик, обозначающем профессии людей. Вывод по проекту.
Гру́зчик — это профессия, в которой используется преимущественно только мускульная физическая сила человека для выполнения простых рабочих операций
Изво́зчик — кучер наёмного экипажа, повозки, либо сам наёмный экипаж с кучером. Перевозчик-человек, осуществляющий перевозку товаров.
Буфетчик-человек, торгующий в буфете.
Караульщик- человек, который охраняет что-либо
Барабанщик – это человек, играющий на барабанах .
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект логопедического занятия» Суффиксы в названиях профессий –ник-, -чик-, -щик-, -ель-, -ист-. Образование существительных, обозначающие профессии или род деятельности человека» для учащихся 3 кл.
Данная технологическая карта урока по русскому языку разработана по ФГОС.
Презентация для урока русского языка.
Формирование у обучающихся умения согласовывать названия признаков с названиями предметов.
Теоретический и практический материал урока связан с профессиями как исчезнувшими, так и современными, востребованными сегодня на Ямале. Физкультминутка, как и тема урока, связана с музыка.
Формирование знаний о предметах — действиях, их согласовании со словами – предметами.
Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2014/03/07/suffiksy-chik-i-shchik-oboznachayushchie-professii
Суффикс -щик- в существительных. Примеры
С суффиксом -щик- пишутся существительные после всех согласных основы, кроме букв «д», «т», «з», «с», «ж». Укажем примеры слов с суффиксом -щик-.
Суффиксы -чик- и -щик-
Словообразовательный суффикс -щик- образует существительные, которые обозначают лицо по его занятию, роду деятельности, профессии. Такие слова образуются от имен существительных или глагольных основ:
- бетон — бетон щик ;
- дрессировать — дрессиров щик .
Отличаем существительные с суффиксом -щик- от слов, образованных с помощью суффикса -чик-.
Понаблюдаем:
- водопровод — водопрово д чик ;
- газета — газе т чик ;
- рассказать — расска з чик ;
- донести — доно с чик ;
- перебежать — перебе ж чик .
Эти буквы поможет запомнить следующая фраза-подсказка:
Примеры существительных с суффиксом -чик-
- заказчик
- советчик
- ответчик
- грузчик
- учётчик
- душеприказчик
- ракетчик
- зенитчик
- объездчик
- размётчик
- переносчик
- переплётчик
- проходчик
- переписчик
Правописание суффикса -щик-
- зимовать — зимо в щик;
- бакен — баке н щик;
- спорить — спо р щик;
- балалайка — балала й щик.
Обратим внимание, что в сочетаниях согласных «нщ», «рщ» мягкий знак не пишется. Перед суффиксом —щик- мягкий знак пишется только после буквы «л», например:
Примеры существительных с суффиксом -щик-
Словообразовательный суффикс -щик- прослеживается в морфемном составе многих имен существительных.
Укажем еще примеры слов с суффиксом -щик-:
Источник статьи: http://russkiiyazyk.ru/sostav-slova/suffiks/suffiks-shchik-primery.html