Найти имена существительные 2 класс

Проверочная работа по теме «Имя существительное» 2 класс.
картотека по русскому языку (2 класс) на тему

Работа поможет педагогам провести мониторинг знаний по теме «Имя существительное»

Скачать:

Вложение	Размер
1_var.docx	15.31 КБ
2_var.docx	16.07 КБ

Предварительный просмотр:

Проверочная работа по теме «Имя существительное» Iв. ________________

1.Имя существительное отвечает на вопросы:

а) какой? какая? какое? какие?

в) что делать? что сделать?

2. Подчеркните только имена существительные.

Игрушка, прыгать, синий, дождь, прыжок, радость, стол, дождливый, букет, красивый.

3.Напиши, на какой вопрос отвечают неодушевлённые имена существительные:

4.Напиши слова в два столбика:

Лесник, берёзы, письмо, лес, белка, корабль, капитан, писатель.

одуш. сущ. неодуш. сущ.

5. Определите число у имен существительных:

Озеро, пенал, ножницы, стрекоза, брюки, сорока, Волга, куры.

6.Измените по образцу число имен существительных образец:( морозы – мороз)

7.Запишите 3 имени собственных в каждую группу .

8.В каких случаях выделенное слово нужно писать с заглавной буквы?

Мой друг приехал в город (О,о)рёл.
Наш герб украшает двуглавый (О,о)рёл.
Иванова (П,п)оля дежурная по классу.
С (П,п)оля убрали весь урожай.

9.Опиши существительные по плану: одуш. –неодуш., собств. – нариц., ед.ч. – мн.ч.

Предварительный просмотр:

Проверочная работа по теме «Имя существительное» _________________

1. Имя существительное – это часть речи, которая обозначает:

а) признак предмета;

б) действие предмета;

2. Подчеркните только имена существительные.

Игра, рисовать, мороз, рисунок, зеленый, звонить, звон, встречать, корм, кормить.

3.Напиши, на какой вопрос отвечают одушевлённые имена существительные:

4.Напиши слова в два столбика:

Берег, птицы, гнездо, река, медведь, машина, шофёр, художник.

одуш. сущ. неодуш. сущ.

5. Определите число у имен существительных:

Солнце, очки, сапог, качели, Москва, еж, шахматы, голубь.

6.Измените по образцу число имен существительных образец:( морозы – мороз)

7.Запишите 3 имени собственных в каждую группу .

8.В каких случаях выделенное слово нужно писать с заглавной буквы?

Мама вырастила в саду прекрасную (Р,р)озу.
Бабушка доит козу (Р,р)озу.
Планета (З,з)емля — наш общий дом.
Листья устилали (З,з)емлю разноцветным ковром.

9.Опиши существительные по плану: одуш. –неодуш., собств. – нариц., ед.ч. – мн.ч.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок математики во 2 классе по УМК «Планета знаний» содержит презинтацию.

Работа по теме «Имя существительное» . 2 варианта. Каждый вариант состоит из 4 заданий по теме.

Тест поможет определить осведомлённость детей о шляпочных грибах, правилах их сбора.

урок русского языка по теме «суффикс» с презентацией по ОС «школа 2100» во 2 классе.

Презентация к уроку русского языка по теме: «Местоимение» 2 класс УМК «Школа России. Урок повторения.

Тема урока: «Закрепление по теме: «Устные приемы сложения и вычитания»» Предмет: математика (УМК «Школа России») Педагогические задачи: развивать умение решать задачи и выражения изученных в.

В презентации разбираются такие проблемы, как неопределённая форма глагола, правописание с частицей не, роль глагола в речи, смысловая роль частицы. Работа со словарём Ожегова.Составление синквейна по.

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2017/04/12/proverochnaya-rabota-po-teme-imya-sushchestvitelnoe-2

Карточки «Имя существительное (2 класс)»

38 000 репетиторов из РФ и СНГ

Занятия онлайн и оффлайн

Более 90 дисциплин

Из данных слов выпиши имена существительные:

Сильный, зима, найти, дерево, рисовать, красивый, воробей, река, ручной, решать, подснежник, показаться.

Спиши, вставь пропущенные буквы, подчеркни имена существительные :

Холо… ск…вал землю. Зимние ветры гуляли в м…кушках д…рев…ев. С бере… сыпался иней. Под н…гами хрустел сне…. Сн…гири прыгали по ш…шкам елей.

Определи число имён существительных

Ребенок, озеро, лестница, река, ключи, книги, камыши, сосны, земляника, снег, яблоки.

Имена существительные, стоящие в единственном числе, поставить во множественном. Подчеркнуть безударную гласную в корне, проверяемую ударением: тропинка, село, полянка, окно, листок.

Выпиши имена существительные, которые употребляются только во множественном числе:

Ручьи, брюки, полотенца, кушанья, санки, щипцы, муравьи, сучья, ножницы, сутки, звенья, платья, опилки, ромашки, чернила, прятки, листья, шахматы, васильки, сумерки.

Подчеркнуть в тексте существительные в единственном числе. Придумать 5 существительных во множественном числе.

Вот река. Утро. Дует тёплый ветер. У воды урчат лягушки. На берегу Игорь и Алёша. Братья ловят рыбу. В траве сидит кот Васька. Скоро Игорь поймал окунька. Рыбку дали коту. Васька был рад. Алёша вытащил щуку.

Подчеркни одушевлённые существительные синим карандашом, а неодушевлённые – зелёным.

Почтальон, кенгуру, мост, акула, поезд, ромашка, Юра, полянка, стекло, труба, вьюга, дождь.

Вставить пропущенные окончания, определить падеж:

У домашней кошк…; в бревенчатом домик…; раннее утр…; задние лапы; легким сло…; темная стен…; летней погод…; про ранюю… зим…; у перелетной птиц…; рыжее облак …; в интересной книг…; для диких животных; с раннего утр….

Допиши окончания и определи падеж:

Из жизн… Вал…, от пристан… до деревн…, по дорожк… возле сетк…, без помощ… Сереж…, на площад… у башн…, о мудрост… матер…, у клетк… в зоопарк…, в ваз… на тумбочк…, от березк… к березк….

Спиши, обозначь род имен существительных.

Берег, беседа, горизонт, озеро, костер, свобода, шоссе, экскурсия, аллея, завтрак, земляника, яблоко, лестница, помидор, радио, решение.

Укажи склонение имен существительных:

Друг за дружку держаться — ничего не бояться. Ложь человека не красит. Дом не велик, да лежать не велит. Пташке ветка дороже золотой клетки. Делу время, потехе — час

Подчеркнуть в стихотворении имена существительные, определить род, число.

Всем зимою холодно,
В дом бегут скорее.
Остаётся солнышко.
Кто его согреет?

Нарисую солнышко
У себя в альбоме,
И как будто станет
Посветлее в доме.

Спиши, вставь пропущенные буквы, допиши окончания существительных, обозначь склонение существительных:

На л…сной п…лянк…, думали о праз…ник…, спит в б…рлог…, л…тел на самолет…, расп…вала на дерев…, отдыхал в лагер…, плыли на пароход…, на лодк…, на опушк…, под ел…, ветки ел…, на столик….

Выписать лишнее слово и определить его склонение.

1.Корабль, теплоход, самолёт, пароход

2. Обида, гнев, радость, мороз

3.Июнь, июль, август, октябрь

Распределить имена существительные по склонениям.

Конь, лошадь, лошадка, ёлка, ель, лебедь, лебёдка, окно, дверь, дверца, колыбель, колыбелька, герой, героиня, геройство.

Впиши падежные окончания, определи склонение и падеж существительных.

Ехал по деревн…(___), по город…(___), по площад…(___). Купаться в рек…(___), в проруб…(___). Подойти к беседк…(___), к сцен…(___), к двер…(___). Рассказать о кошк…(___), о верблюд…(___), о мыш…(___). Заботиться о мам…(___), о брат…(___), о дочер…(___).

Источник статьи: http://infourok.ru/kartochki-imya-suschestvitelnoe-klass-1810615.html

Карточки по русскому языку для 2 класса по теме «Имя существительное»

38 000 репетиторов из РФ и СНГ

Занятия онлайн и оффлайн

Более 90 дисциплин

Подчеркните одушевлённые имена существительные.