Найти и выписать глаголы в неопределенной форме у старой сосны
Прочитай текст. 
У освещённой солнцем старой сосны резвятся весёлые проказницы – белки. Радуются они тёплому солнцу, светлой весне. Меняют к весне свои пушистые серые шубки. Рыжими становятся у белок их спинки и пышные хвосты.
Всю долгую зиму жили белки в высоком лесу. От ветра и стужи прятались в тёплых гнёздах, забирались в глубокие дупла деревьев. С ёлки на ёлку, с сосны на сосну носились по лесу, грызли тяжёлые шишки, прятались от хищников.
Много забот будет летом у белок. Выкормить маленьких бельчат, собрать, спрятать в дуплах запасы орехов, насушить грибов.
Задание 1.
Какой текст вы прочитали?
А) Текст — рассуждение
Б) Текст – описание
В) Текст – повествование
Ответ: В: Текст – повествование.
Задание 2.
Какой заголовок больше всего подойдёт ко второму абзацу?
А) Белки.
Б) Белки и хищники.
В) Жизнь зимой.
Г) Заботы
Д) Питание белок
Ответ: В: Жизнь зимой.
Задание 3.
Из первого абзаца выпиши по одному примеру на каждую из орфограмм:
А) И, ы после шипящих
Б) Проверяемые безударные гласные в корне имён существительных
В) Парные согласные в корне слова
Г) Непроизносимые согласные в корне слова
Ответ: А) Пушистыми (рыжими), Б) сосны (весне, хвосты), В) шубки, Г) солнцу.
Задание 4.
Выпиши из третьего абзаца:
А) Два однокоренных слова
Б) Подбери к этим словам однокоренное прилагательное
Ответ: А) у белок, бельчат; Б) беличья.
1. Прочитай текст ещё раз, найди глаголы. Сколько глаголов в неопределённой форме ты нашёл?
Ответ: 4 (выкормить, собрать, спрятать, насушить).
2.Укажи все верные утверждения для слова (в) лесу
А) Это слово является именем существительным мужского рода;
Б) В этом слове все согласные твёрдые;
В) В этом слове нет приставки;
Г) В этом слове нет орфограмм;
Д) Это слово стоит в единственном числе, предложном падеже.
Ответ: А, В, Д.
Источник статьи: http://aleks-zschool.narod.ru/p81aa1.html
Неопределенная форма глагола. Инфинитив в русском языке
Инфинитив — это неопределенная форма глагола . Отвечает на вопросы что делать? что сделать? Примеры глаголов в неопределенной форме: жить, говорить, думать, любить, трудиться, сказать, уйти .
Инфинитив — безличная, начальная форма глагола. У нее нет лица, рода, числа и времени.
Двигаться, освобождать, выздороветь, отказаться.
Здесь нет форм ни 1-го, ни 2-го, ни 3-го лица, нет множественного или единственного числа, нет настоящего, прошедшего или будущего времени, нет ни мужского, ни женского, ни среднего рода.
Термин происходит от латинского слова infinitivus — неопределенный . Именно в этой форме глаголы указаны в словарях.
«Укажите/выпишите глаголы в неопределенной форме». Как узнать инфинитив
Инфинитив — неопределенную форму глагола — можно узнать по суффиксам -ть или -ти. У возвратных глаголов добавляется постфикс -ся или -сь.
Что делать? Гулять, петь, играть, везти, пасти, умываться .
Что сделать? Крикнуть, запрыгнуть, согнуть, принести прокатиться.
Окончание -ть обычно пишется после гласного звука: дума-ть, люби-ть, меша-ть, руби-ть, рожа-ть, вея-ть.
Окончание -ти , как правило, появляется после согласного звука: вес-ти, зай-ти, мес-ти, пас-ти, тряс-ти, рас-ти . Однако в случае неударности суффикса он и в указанном случае сокращается в -ть: лезть .
Некоторые глаголы в неопределенной форме заканчиваются на -чь . Стричь, печь, отвлечь, предостеречь, жечь и т.п. При этом -чь — уже не окончание, а часть корня.
Выпишите глаголы в неопределенной форме. Пример задания
Мы подошли, чтобы посмотреть и разобраться, не случилось ли чего.
В этом предложении четыре глагола — подошли, посмотреть, разобраться, случилось .
Два из них отвечают на вопросы что делать? что сделать? — глаголы посмотреть и разобраться . Это и есть инфинитивы — их нам и нужно выписать.
Пример. Неопределенная форма глагола «прочитает»
Допустим, нам нужно образовать неопределенную форму от глагола прочитает ( Вася завтра прочитает эту книгу ).
Неопределенная форма глагола — прочитать .
Пример. Неопределенная форма глагола «будете»
Другое задание — вам нужно образовать неопределенную форму от глагола будете (Вы завтра будете дома?)
Как записать глаголы в неопределенной форме? Как поставить данные глаголы в неопределенную форму?
«Образуй от данных глаголов глаголы неопределенной формы» — популярное задание из школьных учебников. Как это сделать: как поставить данные глаголы в неопределенную форму?
Глаголы неопределенной формы отвечают на вопросы что делать? что сделать?
Задайте вопрос: что делать? что сделать? Ответом будет неопределенная форма.
Например, даны личные формы глаголов: девочка гуляла, папа работает, они придумали .
Что сделать/сделать? Гулять, работать, придумать . Это неопределенные формы — инфинитивы.
Морфологический разбор глагола в неопределенной форме. Грамматические признаки инфинитива
Инфинитив имеет только постоянные глагольные признаки при морфологическом разборе:
Морфологический разбор неопределенной формы глагола. Примеры
(Что делать?) гулять — глагол, обозначает действие;
неопределенная форма;
несовершенный вид;
непереходный;
невозвратный;
I спряжение.
Синтаксическая роль — обстоятельство цели.
Учитель хотел понять , почему мы молчим .
(Что сделать?) понять — глагол, обозначает состояние;
неопределенная форма;
совершенный вид;
переходный;
невозвратный;
I спряжение.
Синтаксическая роль — часть составного глагольного сказуемого (хотел понять).
Инфинитив в предложении: синтаксическая роль инфинитива
Инфинитив может выполнять роль любого члена предложения.
Подлежащее . Обсуждать этот вопрос нет смысла.
Часть сказуемого . Мне очень хочется увидеть вас.
Дополнение . Папа попросил подумать о планах на лето.
Несогласованное определение . У него была привычка разговаривать очень громко.
Обстоятельство цели. Мы отправились в лес собирать грибы.
Предложения с неопределенной формой глагола. Примеры
И представить даже вы себе не можете, как я несчастна! (А.П. Чехов)
Я вышел покурить в буфет. (М.А. Булгаков)
Нам необходимо сейчас же договориться с вами об условиях сдачи полка. (М.А. Шолохов)
Разумеется, он должен был посмотреть картину еще не раз. (Ю. Трифонов)
Я часто стараюсь понять, отчего мой дед был таким угрюмым? (С. Довлатов)
Подумать только, что я сам когда-то мечтал об этом! (Д. Гранин)
Вместе весело шагать по просторам. (М. Матусовский)
Ах, было б только с кем поговорить. (Т. И С. Никитины)
Источник статьи: http://www.anews.com/p/110739141-neopredelennaya-forma-glagola-infinitiv-v-russkom-yazyke/
§28. Неопределённая форма глагола — cтраницы 120, 121, 122, 123, 124, 125, 126, 127, 128
368. Прочитай текст. Выпиши глаголы в столбик. Определи их время и число. В глаголах прошедшего времени выдели суффикс –л-.
У каких глаголов ты не смог определить время и число? Почему?
У глаголов в неопределенной форме (читать, перелистывать, вставать, закутывать,) определить время и число невозможно, так как это начальная форма, она не может иметь ни времени, ни числа.
369. Прочитай. Обрати внимание на выделенные глаголы. Можно ли определить, кто действующее лицо, когда происходит действие?
Выпиши глаголы, напиши вопросы. Чем похожи эти глаголы?
Определить кто действующее лицо, невозможно, так как все глаголы находятся в неопределенной форме. Невозможно по этой же причине определить время действия.
Читать (что делать?)
Знать (что делать?)
Думать (что делать?)
Понимать (что делать?)
Чувствовать (что делать?)
Это все глаголы в неопределенной форме, отвечают на один и тот же вопрос «что делать?» и не содержат указания на время и число.
370. Продолжи запись: перечисли, что обычно любят делать мальчики и девочки.
Мальчики обычно любят (что делать?) бегать, строить, играть, соревноваться, тренироваться, кататься, плавать.
Девочки обычно любят (что делать?) шить, вязать, прыгать, кружиться, наряжаться, петь, рисовать.
371. Прочитай столбики слов. Это глаголы в начальной форме. Чем похожи все эти глаголы?
1. Сколько частей в этом тексте? Как ты определил?
2. На какой вопрос отвечает каждая часть?
3. Как ты будешь отличать глаголы в неопределенной форме от других форм глаголов?
4. Как понял тему урока Афанасий?
Глаголы рассказать, сделать, придумывать, подсказывать, изобретать, нести, идти, ползти, вести, везти, беречь, стеречь, увлечь, печь, стричь даны в неопределенной форме. Она заканчиваются на суффиксы: -ть, -чь, -ти. Перед этими суффиксами стоят суффиксы: — -а, -я, -е, -и, -у или –о.
В тексте три части. Это можно определить по абзацам, начинающим каждый раз новую мысль.
Части текста отвечают на вопросы:
На какой вопрос отвечают глаголы в неопределенной форме?
Какая форма глагола называется неопределенной?
На какие суффиксы оканчивается неопределенная форма глагола?
Глаголы в неопределенной форме отвечают на вопросы что делать? что сделать? И имеют суффиксы –ть, -чь, — ти.
Афанасий понял, что глаголы в неопределенной форме не имеют никакой формы, как дым, у них нет никаких четких признаков: ни времени, ни числа.
372. Прочитай. Найди четвертый лишний глагол в каждой группе. Почему он лишний? Объясни.
Спиши глаголы (без лишних), напиши, на какой вопрос они отвечают. Укажи время и число глаголов. Выдели суффиксы –ть-, -ти-, и глагольные суффиксы перед –ть-.
373. Запомни глаголы на –ять в неопределенной форме.
374. Прочитай, устно поставь вопрос к каждому глаголу. Образуй от каждого глагола неопределенную форму. Подчеркни орфограммы.
375. Определи какими частями речи являются эти слова. Обозначь орфограмму – букву ь после ч в неопределенной форме глагола. Поставь вопрос к словам печь и течь. Сколько вопросов ты поставил к каждому из этих слов? Какими частями речи являются эти слова?
Стричь, печь, лечь, течь, мочь, увлечь – глаголы в неопределенной форме (что делать?)
Печь, течь – имена существительные (что?). таким образом к словам печь и течь можно поставить два вопроса: что делать? (тогда глагол) и что? (тогда это существительное)
376. Поставь глаголы в неопределенную форму. Раскрой скоби, подчеркни орфограммы.
Стерегу (что делаю?) – (что делать?) стеречь.
Берегу (что делаю?) – (что делать?) беречь.
Не сожгу (что сделаю?) – (что сделать?) сжечь.
Испеку (что сделаю?) – (что сделать?) испечь.
Не бережешь (что делаешь?) – (что делать?) не беречь.
Текут (что делают?) – (что делать?) течь.
Лягу ( что сделаю?) – (что сделать?) лечь.
Могут (что делают?) – (что делать?) мочь.
377. Прочитай. Найди и выпиши глаголы. Что у них общего? Выдели суффиксы.
Все глаголы в тексте неопределенной форме.
Плавать, нырять, загорать, собирать, любоваться, вспоминать, лететь, мчать, играть, встречать, мечтать.
378. От данных глаголов в неопределенной форме образуй глаголы в настоящем, прошедшем и будущем времени. Запиши в столбик. В глаголах прошедшего времени выдели
379. Проверь, можно ли от данных глаголов образовать и настоящее, и прошедшее, и будущее время. Запиши, что у тебя получилось.
Сравни свою запись с упр.378. Какой вывод ты можешь сделать?
Подбежать – подбежал (пр.вр.), подбегу (буд.вр.); собрать – собрал (пр.вр.), соберу (буд.вр.); сплести – сплел (пр.вр.), сплету (буд.вр.)
Будущее время от данных глаголов образовать невозможно, так как они отвечают на вопрос что сделать? Глаголы в настоящем времени отвечают на вопрос что делаю?
380. Выпиши в первый столбик глаголы, от которых можно образовать все три формы времени, а во второй столбик – только прошедшее и будущее. На какие вопросы отвечают глаголы в первом и во втором столбиках?
381. Выпиши глаголы. Разбери их как часть речи.
382. Прочитай. Чем похожи эти тексты? Какая в них главная мысль?
Составь и запиши по одному предложению с глаголами одеть и надеть. Разбери глаголы как часть речи.
Главная мысль текста: глаголы надеть и одеть имеют разное значение. Одеть можно кого-то. Надеть можно только что-то на себя или на кого-нибудь.
383. Спиши пары слов. Как они называются? Составь и запиши предложения с этими глаголами в настоящем или прошедшем времени.
Как с помощью антонимов к глаголам одевать и надевать можно доказать, что у этих глаголов разное значение? Выпиши из предложений два любых глагола и разбери их как часть речи.
Сохраните или поделитесь с одноклассниками:
Источник статьи: http://dourokov.ru/3-klass/russkij-yazyk/uchebnik-po-russkomu-yazyku-buneeva-pronina-3-klass-2-chast/6558-28.-neopredelyonnaya-forma-glagola.html