Найти и подчеркнуть в предложении все имена существительные указать их

Найти и подчеркнуть в предложениивсе имена существительные , указать их склонение и падеж.
Сколько прелести в этой тишине, в вяжущем запахе полыни, в ясности осеннего неба, в мерцании первой звезды!

Сколько прелести ( И. п. 3 скл.) в этой тишине ( П.п. 1 скл.) , в вяжущем запахе ( П.п. 2 скл. ) полыни ( В.п. 3 скл.) , в ясности ( П. П. 3 скл.) осеннего неба ( В. п. 2 скл. ) , в мерцании ( П.п. 2 скл. ) первой звезды ( В.п. 1 скл.).

1) Солнце — Небесное светило — раскаленное плазменное тело шарообразной формы, вокруг которог о обращается Земля и другие планеты.

2) Солнце — То что является источником, средоточием чего-нибудь ценного, высокого, жизненно нео бходимого

3) Солнце — Раскрой одежды в виде круга

4) Солнце — Гимнастическое упражнение — вращение тела вокруг перекладины N2

5) Солнце — Свет, тепло, излучаемые этим светилом

• Второе склонение.
Ко второму склонению относятся имена существительные мужского рода с нулевым окончанием (берег, день) , а также с окончаниями -о, -е (домишко, домище) и среднего рода с окончаниями -о, -е в именительном падеже единственного числа (слово, здание) .

• Третье склонение.
К третьему склонению относятся имена существительные женского рода с нулевым окончанием в именительном падеже единственного числа.
2 склонение 3 склонение
И.п. нулевое,-о,-е нулевое
Р.п. -а,-я -и
Д.п. -у,-ю -и
В.п. -я,-о,-е нулевое
Т.п. -ом,-ем -ю
П.п. -е,-е -и

Источник статьи: http://otvet.ws/questions/4570942-naiti-i-podcherknut-v-predlozheniivse-imena-sushchestvitelnye.html

найти и подчеркнуть в предложении все имена существительные,укахать их склонение и падеж.

Сколько прелести в этой тишине,в вяжущем запахе полыни,в ясности осеннего неба,в мерцании первой звезды

Тишине(предложный падеж), прелести(родительный падж), запахе(предложный падж), полыни(Родительный падеж), ясности(предл. падеж), неба(родительный падеж), мерцании(предложн. падеж), звезды(родительный падеж)

Другие вопросы из категории

Читайте также

Сколько прелестей в этой тишине, в вяжущем запахе полыни, в ясности осеннего неба, в мерцании первой звезды!

Прочитай текст. Выпиши все имена
существительные. определи их число обозначь окончание

Они после первых заморозков так с дубов и сыплются тяжелые
крепкие темно коричневые Набрали мы желудей полные корзинки вышли на
поляну сели отдахнуть. Кругом осины березки стоят. Листья уже почти все
облетели только на дубах еще держатся. Хорошо в такой погожий денек в лесу
посидеть вспомнить о лете о походах за грибами за ягодами

тропинки.Утром ребята вышли в сад. Они увидели на дорожке озябшего воробья. Он не мог летать.У воробышка было сломано крылышки.

Источник статьи: http://obsestvoznanie.neznaka.ru/answer/557091_najti-i-podcerknut-v-predlozenii-vse-imena-susestvitelnyeukahat-ih-sklonenie-i-padez/

Найти и подчеркнуть в предложении все имена существительные указать их склонения и падеж
Сколько прелести в этой тишине,в вяжущем запахе полыни,в ясности осеннего неба,в мерцании первой звезды

Лучшее средство привить детям
любовь к Отечеству состоит в том,

чтобы эта любовь была у отцов.

Скоро в Казахстане мы будем праздновать 20-летие Дня защитника Отечества. Каждый год проводятся парады, в которых участвуют сухопутные и воздушные войска.

Казахстан – страна больших рек, голубых озёр, громадных гор. Для защиты страны у нас есть своя армия. Наша армия славится храбростью, гордостью и хорошей военной подготовкой. Каждый солдат клянётся отдать свою жизнь за Родину. Быть гражданином и патриотом Казахстана – это гордость каждого человека. А быть солдатом и защищать Родину для человека – чувство собственного достоинства. Защищать и любить свою страну – долг каждого солдата.

Примером беззаветного служения Родине для моего поколения являются наши деды и отцы, отстоявшие свободу страны в тяжелой схватке с врагом на полях Великой Отечественной войны. Один из мудрецов сказал: «Там, где предается забвению и культурное, и историческое прошлое страны, неизменно начинается нравственное разложение нации». Нужно сегодня дорожить прошлым. Чтобы строить новую жизнь, надо опираться на опыт наших предшественников. Армия является школой мужества, институтом воспитания патриотов. Отправляясь на службу, юноша должен знать, что он защищает свой народ, дом, мать, невесту, сестру…

Мне не безразлична судьба страны, народа; не стоит забывать свою историю, стыдиться её, как не стоит забывать и стыдиться своих родителей.

Источник статьи: http://otvet.ws/questions/3476742-naiti-i-podcherknut-v-predlozhenii-vse-imena-sushchestvitelnye.html

Волжский класс

Боковая колонка

Рубрики

Видео

Книжная полка

Малина для Админа

Боковая колонка

Опросы

Календарь

Части речи. Имя существительное. Повторение, с. 52 – 55

Ответы по русскому языку. 3 класс. Проверочные работы. Канакина В.П., Щёголева Г.С.

Части речи. Имя существительное
Повторение

Ответы к стр. 52 – 55

1. Прочитай. Укажи над каждым словом часть речи. Составь из данных слов предложение и запиши.

пр. сущ. гл. сущ. пр. сущ. сущ.
Из, чащи, вышли, берег, на, леса, медведица,

с. числ. прил. сущ. прил. прил.
и, два, большая, медвежонка, весёлых, бурая

Из чащи леса вышли на берег большая бурая медведица и два весёлых медвежонка.

2. Прочитай. Впиши пропущенные слова.

Имя существительное — это часть речи .
Имя существительное обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что?

3. Прочитай. Определи, по какому признаку распределены имена существительные по группам. Дополни каждый ряд слов ещё одним именем существительным с таким же признаком.

Молния, гром, гроза.
Волейбол, теннис, баскетбол.
Смелость, честность, искренность.

4. Прочитай. Определи по значению лишнее слово в каждом ряду имён существительных. Подчеркни лишние слова.

Кастрюля, сковородка, сырники , чайник.
Молоток, топор, плотник , лопата.
Мята, подорожник, крапива, верба .
Лосось, соболь , сельдь, карп.

5 ∗ . Прочитай. Выбери и отметь √ синонимы к имени существительному ШАЛУН.

√ проказник √ разбойник √ баловник
√ сорванец √ озорник бездельник

6 ∗ . Прочитай. Отметь √ в каком ряду все слова являются именами существительными.
гл.
уменье, рукоделье, мастерить , ремесло
прил.
праздник, экскурсия, разноцветный , честность

√ коллектив, договор, программа, километр

• Подчеркни слова, которые не являются именами существительными. Укажи над ними часть речи.

7. Прочитай. Отметь √ , каким членом предложения является выделенное имя существительное.

Берёзы распускают свои клейкие листочки.

√ второстепенный член

• Подчеркни в предложении грамматическую основу.

8. Прочитай. Впиши пропущенные в предложениях слова.

Неодушевлённые имена существительные отвечают на вопрос что? . Примеры неодушевлённых имён существительных: (что?) портфель, книга, картина.

Одушевлённые имена существительные отвечают на вопрос кто? . Примеры неодушевлённых имён существительных: (кто?) ученик, слон, воробей.

9 ∗ . Прочитай предложения из сказки В. Бианки “Первая охота”. Вставь пропущенные буквы. Расположи предложения так, чтобы получился текст. Укажи цифрами последовательность предложений в тексте.

2. Кинулся к ней, а Вертишейка юрк в дупло.

1. Щенок подб е жал к дер е ву и видит: с и дит на ветке мал е нькая птица Вертишейка.

3. “Ага! — думает Щенок. — Попалась!”

5. Отшатнулся Щенок, шерсть дыбом поднял — и наутёк.

4. Поднялся на задние лапы, загл я нул в дупло, а в ч ё рном дупле ч ё рная змея изв и вается и страшно ш и пит.

7. “Уф! Н а пугала как! Еле ноги унёс. Больше не стану на птиц охотиться. Пойду лучше Ящерку поймаю”.

6. А Вертишейка ш и пит ему вслед из дупла, г о л о вой крутит, по сп и не у неё змейкой изв и вается п о лоска ч ё рных пер ь ев.

• Подготовься объяснить, почему птица получила название “вертишейка”.

Своё название вертишейка приобрела благодаря характерному поведению, которое она демонстрирует в стрессовых ситуациях. Взятая на руки либо застигнутая врасплох, птица расправляет хвост, взъерошивает перья, свешивает крылья, и с таким видом бросается на обидчика, при этом вращая шеей, глазами, и издавая булькающие и шипящие звуки. Если засунуть руку в дупло с сидящей там птицей, то такое поведение создаёт иллюзию, что в пустоте находится змея, а не вертишейка.

• Найди и подчеркни в любом предложении одушевлённое имя существительное.

10. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Отметь √ ряд, где все имена существительные неодушевлённые.

м о рковка, к а пустка, за я ц, о синка

√ ф а мил и я, р и сунок, р о машка

т о вар и щ, к о мп ь ютер, праз д ник

11. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни заглавную букву в именах собственных.

Ф илимоново — это д е ревня, которая находится нед а леко от гор о да О доев в Т ульской обл а сти. Забавные глиняные игрушки, а также п о суду здесь делали ещё в XVI веке — это один из самых старых н а родных промыслов в Р о ссии. Когда-то считалось, что такие игрушки приносят в дом сч а стье и богатство. Многие из них — это св и стульки. В них надо п о св и стеть, чтобы п о звать удачу. С е годня в О доеве открыта игрушечная м а стерская.

12 ∗ . Прочитай. Расшифруй и запиши скороговорку. Подчеркни нарицательные имена существительные.

У ВАРИНАБУЛЬВАРЕВАРЕЖКИПРОПАЛИ.
ВОРОТИЛАСЬВАРЯВЕЧЕРОМСБУЛЬВАРА,
ИНАШЛАВКАРМАНЕВАРЕЖКИВАРВАРА.

У Вари на бульваре варежки пропали.
Воротилась Варя вечером с бульвара ,
И нашла в кармане варежки Варвара.

Источник статьи: http://volzsky-klass.ru/chasti-rechi-imya-sushhestvitelnoe-povtorenie-s-52-55/