Упражнение 72 — Русский язык 3 класс. Канакина, Горецкий. Учебник часть 1
Упражнения 64 — 129
Вопрос
Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
И грустно и радостно
Странный в с..нтябре лес – в нём рядом в..сна и ос..нь. Ж..лтый лист и з..лёная тр..винка. Поблекшие травы и зацв..тающие цв..ты. Сверкающий ин..й и бабочки. Тёплое солнце и х..лодный вет..р.
Увядание и расцвет.
Песни и т..шина.
И грустно и радостно!
Н. Сладков
- Почему текст так называется? А какое настроение вызывает осень у вас?
- Какое слово в тексте имеет значение «необычный», а какое – «потерявший свежесть и яркость»?
- Найдите в тексте антонимы. С какой целью автор их употребил? Подчеркните антонимы.
Подсказка
Вставим пропущенные буквы:
- сентябре, иней, ветер — словарные слова;
- весна (вёсны), осень (осе́нний), зелёная (зе́лень), травинка (тра́вы), зацветающие (цвёл), цветы (цве́тик), холодный (хо́лод), тишина (тишь) — безударные гласные;
- жёлтый (желтее) — о/ё после шипящих.
Источник статьи: http://budu5.com/gdztask/view/7905
Найдите в тексте антонимы и грустно и радостно
Русский язык 3 класс Канакина Горецкий Онлайн учебник и решебник (гдз)
Упражнение № 72. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
И грустно и радостно
Странный в с…нтябре лес – в нём рядом в…сна и ос…нь. Ж…лтый лист и з…лёная тр…винка. Поблекшие травы и зацв…тающие цв…ты. Сверкающий ин…й и бабочки. Тёплое солнце и х…лодный вет…р.
Увядание и расцвет.
И грустно и радостно!
• Почему текст так называется? А какое настроение вызывает осень у вас?
• Какое слово в тексте имеет значение «необычный», а какое – «потерявший свежесть и яркость»?
• Найдите в тексте антонимы. С какой целью автор их употребил? Подчеркните антонимы.
Ответ (гдз) к упражнению № 72
И грустно и радостно
Странный в сентябре лес – в нём рядом весна и осень . Жёлтый лист и зелёная травинка. Поблекшие травы и зацветающие цветы. Сверкающий иней и бабочки. Тёплое солнце и холодный ветер.
Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. И грустно и радостно. Странный в с. нтябре лес- в нём рядом в. сна
Ответ или решение 2
Зрительный анализ упражнения
Прочитав текст и задания к упражнению, следует вспомнить: правила записи предложений, как выполнить проверку с безударной гласной в корне слова, правописание букв о и ё после шипящих в корне прилагательных, а также, что такое антонимы.
- Чтобы проверить безударные гласные в корне слова, нужно:
- Найти корень в слове (например, цветы – корень цвет).
- Подобрать родственное слово с ударением на проблемную гласную (цветы – цвет, цветик).
- Если не удаётся подобрать проверочное слово, то, скорее всего, это словарное слово с безударной гласной в корне, его следует проверить по словарю.
- Буква ё в корне после шипящих пишется в том случае, если можно подобрать такое однокоренное слово, в котором писалась бы буква е (например, шёл – шествие).
- Антонимы — это слова одной части речи, которые различаются по звучанию и написанию, и имеют противоположные лексические значения. Например: грустно — радостно, шум — тишина, кричать — молчать.
Списывание текста
Подпишем заголовок текста. Запишем текст, каждое первое слово в предложении запишем с большой буквы. Спишем, вставляя пропущенные буквы, пропущенные безударные гласные в корне слова подчеркнём, а в скобках напишем проверочное слово, если слово словарное, то в скобках напишем, что это словарное слово и его надо запомнить. Антонимы выпишем парами после текста.
И грустно и радостно
Странный в сентябре (словарное слово) лес — в нём рядом весна (вёсны) и осень(осенний). Жёлтый (желтизна, желток) лист и зелёная (зелень) травинка (травушка, травы). Поблекшие травы и зацветающие (цвет) цветы (цветик). Сверкающий иней (словарное слово) и бабочки. Тёплое солнце и холодный (холод) ветер (словарное слово или заветерье — затишье). Увядание и расцвет. Песни и тишина (тишь). И грустно и радостно! Н. Сладков.
Мнение об осени
Выполним задания, предложенные в упражнении.
- Текст называется «И грустно и радостно», так как осенью природа становится багряно-золотистой и от такой прелести становится радостно, а от того, что всё живое увядает, становится грустно.
- Осенью в тёплые денёчки у меня настроение бодрое, радостное, а вот в дождливую, пасмурную погоду бывает тоскливо.
- Слово странный в тексте имеет значение необычный.
- Слово поблёкший в тексте имеет значение потерявший свежесть и яркость.
- Автор употребил в тексте антонимы, чтобы показать противоположность своих чувств в отношении к этому времени года.
- Антонимы: поблёкшие — зацветающие; тёплый — холодный; увядание — расцвет; грустно — радостно.
И грустно и радостно. Странный в сентябре лес — в нём рядом весна и осень. Желтый лист и зелёная травинка. Поблекшие травы и зацветающие цветы. Сверкающий иней и бабочки. Тёплое солнце и холодный ветер. Увядание и расцвет. Песни и тишина. И грустно и радостно!
В тексте значение «необычный» — имеет слово «странный», а потерявший свежесть и яркость — поблекший.
Антонимы: грустно, радостно; весна, осень; желтый, зеленый; поблекшие, зацветающие; теплый, холодный; увядание, рассвет.
Антонимы применены в тексте для сравнения.
Источник статьи: http://vashurok.ru/questions/prochitayte-spishite-vstavlyaya-propuschennie-bukvi-i-grustno-i-radostno-stranniy-v-s-nty
Волжский класс
Боковая колонка
Рубрики
Видео
Книжная полка
Малина для Админа
Боковая колонка
Опросы
Календарь
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
|---|---|---|---|---|---|---|
| « Авг | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
| 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
| 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 |
| 28 | 29 | 30 | ||||
Канакина. 3 класс. Учебник №1, упр. 72, с. 44
72. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
И грустно и радостно
Странный в сентябре лес — в нём рядом весна и осен ь. Жёлтый лист и зелёная травинка. Поблекшие травы и зацветающие цветы . Сверкающий иней и бабочки. Тёплое солнце и холодный ветер.
Увядание и расцвет .
Песни и тишина .
И грустно и радостно !
- Почему текст так называется? А какое настроение вызывает осень у вас?
Сентябрь вызывает противоречивые чувства у автора.
- Какое слово в тексте имеет значение «необычный», а какое – «потерявший свежесть и яркость»?
Слово “странный” имеет значение “необычный”.
Слово “поблекшие” имеет значение “потерявший свежесть и яркость”.
- Найдите в тексте антонимы. С какой целью автор их употребил? Подчеркните антонимы.
Автор употребил антонимы, чтобы ярче показать контраст осенней природы.
Источник статьи: http://volzsky-klass.ru/kanakina-3-klass-uchebnik-1-upr-72-s-44/
Найдите в тексте антонимы и грустно и радостно
В предложениях 4—7 найдите антоним к слову «весело» и выпишите его.
Прочитайте текст 2 и выполните задания 8—12.
(1)Валя не пришла в класс, и подруги послали к ней Мусю.
—(2)Может, она больна, может, ей нужно помочь?
(3)Муся застала Валю в постели, Валя лежала с завязанной щекой.
—(4)Ох‚ Валечка, у тебя, наверно, флюс! — сказала Муся, присаживаясь на стул. —(5)Ах‚ какой флюс был у меня летом, и мама была на работе.
—(6)Моя мама тоже на работе, — грустно сказала Валя, держась за щёку. — (7)А мне надо бы полосканье.
—(8)Мне тоже давали полосканье, и мне стало лучше! (9)А ещё мне помогала грелка, горячая-горячая.
(10)Валя оживилась и закивала головой:
—(11)Да‚ да, грелка у меня есть, но холодная. (12)Муся‚ у нас в кухне стоит чайник с горячей водой…
—(13)Это не он шумит? (14)Нет‚ это, верно, дождик!
(15)Муся вскочила и подбежала к окну.
—(16)Так и есть — дождик! (17)Хорошо‚ что я в галошах пришла, а то можно простудиться!
(18)Она побежала в переднюю и крикнула:
—(19)Выздоравливай‚ Валечка! (20)Я ещё приду к тебе, не беспокойся!
(21)Валя попыталась что-то сказать вдогонку. (22)Потом вздохнула. (23)Потом потрогала холодную грелку и стала ждать маму.
—(24)Ну, что она говорила, чем ей помочь? — спрашивали Мусю девочки.
—(25)У неё такой же флюс, как был у меня! — радостно сообщила Муся. —(26)Я очень внимательно к ней отнеслась, но она ничего не говорила и помощи не просила!
Источник статьи: http://rus5-vpr.sdamgia.ru/problem?id=75