Найдите ошибки в формах рода существительных слыхали эту новость

Найдите в шуточном стихотворении известного лингвиста Б. Ю. Нормана существительные, в которых допущена ошибка в их .

Найдите в шуточном стихотворении известного лингвиста Б. Ю. Нормана существительные, в которых допущена ошибка в их родовой принадлежности.

Слыхали эту новость?
У нас в шкафу живёт
Тот, кто любую овощь,
Любой продукт сжуёт.
Он яблок, помидору
И всю картофель съест,
Баранок без разбору
Умнёт в один присест.
Прожорлив, как собака,
Тот, кто живёт в шкафу:
Пропали тюль и тапок,
И туфель на меху.
Он съел жилету кунью
И дедовский папах,
Персолем и шампунью
Который весь пропах.
Так кто ж ту путь проделал
Из шкафа в антресоль?
Мыш ненасытный, где он?
Где он, огромный моль?
Вы скажете: не верим!
Чтоб всё пустить в труху?
. Но есть обжора Время –
Вот кто живёт в шкафу.

любУЮ овощЬ ( овощ любой, мужской род)
шампунЬЮ (шампунем, мужской род)
Мыш ненасытный ( мышь ненасытная, женский род)
Где он, огромный моль ( где она, огромная моль, ,,женский род)
всю картофель ( весь картофель, мужской род)

а остальное не знаю. слишком много ошибок

овощ – м. р., яблоко – ср. р., помидор – м. р., картофель – м. р., тапка – ж. р., туфля

– ж. р., жилет – м. р., папаха – ж. р., персоль – ж. р., шампунь – м. р. путь – м. р.,

мышь – ж. р., моль – ж. р.

Всего 13 слов с ошибками в роде. Словоформа баранок может быть как формой

род. пад. мн. ч. (в контексте «умнет без разбору» такая интерпретация

предпочтительней), так и вин. пад. ед. ч. при ошибке – муж. р. (баранок)

Источник статьи: http://otvet.mail.ru/question/83279458

Олимпиада по русскому языку 5-7 класс 2 тур
олимпиадные задания по русскому языку по теме

Скачать:

Предварительный просмотр:

Олимпиада по русскому языку в 5 классе (2 тур).

1. Расставьте ударения в следующих словах, укажите вариативные случаи.

Красивее, средства, договор, по средам, жалюзи, наголо, обеспечение, мастерски, йогурт, банты.

2. Прочитайте стихотворение Б. Ю. Нормана и выпишите существительные, употреблённые с нарушением формы рода. Укажите нормативный вариант.

Слыхали эту новость? Он съел жилету кунью

У нас в шкафу живёт И дедовский папах,

Тот, кто любую овощь, Персолем и шампунью,

Любой продукт сжуёт. Который весь пропах.

Он яблок, помидору Так кто ж ту путь проделал

И всю картофель съест, Из шкафа в антресоль?

Баранок без разбору Мыш ненасытный, где он?

Умнёт в один присест, Где он, огромный моль?

Прожорлив, как собака, Вы скажите: не верим!

Тот, кто живёт в шкафу: Чтоб всё пустить в труху?

Пропала тюль и тапок Но есть обжора – Время —

И туфель на меху. Вот кто живёт в шкафу.

3.Вспомните и запишите фразеологизмы, которые своим происхождением обязаны мифам и легендам народов.

4.Определите морфемный состав слов: перчик, избирательный, электромясорубка, дочурка, огурчик, переоценка.

5.Составьте словосочетания, в которых слова каменный, бархатный, сладкий будут употреблены в переносном смысле.

6.Подберите слова, различающиеся одним звуком (глухим и звонким). Первое означает животное, живущее под землёй, второе – пещеру, преимущественно искусственную.

7. Сколько здесь однокоренных слов? Запиши их.

Жало, жаль, жали, жалованье, жалюзи, жалоба.

8. Известно, что улыбка украшает человека. А какая у вас улыбка? Составьте небольшой словарик эпитетов.

9 .Образуйте неопределённую форму глаголов, которые в 1 лице единственного числа настоящего времени имеют формы заведую, проповедую.

10. В эпоху Интернета и телевидения можно совершенно спокойно обойтись без чтения книг. Согласны ли вы с этим высказыванием? Аргументируйте своё мнение.

Ответы к школьной олимпиаде по русскому языку (5 класс)

1. КрасИвее, срЕдства, дОговОр, по срЕдАм, жалюзИ, нАголО, обеспЕчение, мастерскИ, йОгУрт, бАнты.

Максимальное количество баллов – 3.

2. Овощ – м. р., яблоко – с. р., помидор – м. р., картофель – м. р., баранка – ж.р., тюль – м. р., тапка – ж. р., туфля – ж.р., жилет – м.р., папаха – ж.р., персоль – ж. р., шампунь – м.р., путь – м. р., мышь – ж.р., моль – ж.р., время – с. р.

Максимальное количество баллов – 4.

3. Танталовы муки, сизифов труд, прокрустово ложе, авгиевы конюшни, троянский конь, яблоко раздора, олимпийское спокойствие, панический страх и др.

Максимальное количество баллов — 3.

4. Максимальное количество баллов – 3.

5. Каменное сердце, бархатный голос, сладкая жизнь.

Максимальное количество баллов – 2.

Максимальное количество баллов – 2.

Максимальное количество баллов – 3.

8. Максимальное количество баллов – 3.

9..Заведую – заведовать, проповедую – проповедовать.

Максимальное количество баллов – 2.

10. Максимальное количество баллов – 15, из них 5 – орфография, 5 – пунктуация, 5 – речь и грамматика.

Максимальное количество баллов за работу – 30.

Предварительный просмотр:

Олимпиада по русскому языку 6 класс (2 тур)

1. Расставьте ударение.

Закупорить, жалюзи, банты, столяр каталог, свекла, торты, красивее.

2. Вставьте пропущенные буквы.

Раздр…жающий звук, те(р,рр)а(с,сс)а, пл…вчиха, пр…клонить колени, обж…г палец, печальная пред…стория, груш…вый напиток, стро…щийся стадион, завеш…нные шторами окна, девочка избалова…а .

3. В каждой группе вычеркните «четвертый лишний» фразеологизм.

• Хоть пруд пруди, кот наплакал, тьма-тьмущая, яблоку негде упасть.
• Слово в слово, тютелька в тютельку, вилами по воде писано, комар носу не подточит.

4. Найдите и исправьте речевые и грамматические ошибки в следующих предложениях.

• Из каждой поездки мы привозим бабушке памятные сувениры.
• Цены на фрукты постоянно растут вверх.
• Четверых девочек из класса попросили помочь в подготовке угощения для ветеранов.
• Благодаря сильным морозам погибли кусты роз.

5. Определите разряд прилагательных по значению.

Звонкий согласный, лисья хитрость, стальной трос, каменное лицо, беличья шуба, сестрицын платок.

6. Закончите предложения:

Пошёл тёплый дождь и …

Пошёл тёплый дождь, и …

7. Определите, каким членом предложения являются выделенные слова:

Орлята учатся летать. Он прочитал на память несколько строк. Нас не нужно жалеть. Мне слышался знакомый шум .

8. Даны грамматические характеристики трех имен существительных. Найдите в одной из них ошибку, объясните.

• Имя существительное, одушевленное, нарицательное, ж.р., 2 скл., ед.ч., В.п.
• Имя существительное, неодушевленное, собственное, ср.р., 2скл., ед.ч., П.п.
• Имя существительное, неодушевленное, нарицательное, м.р., 2скл., мн.ч., И.п.

9. В трамвае один пассажир спрашивает:

— На следующей остановке ВЫХОДИТЕ?

А кондуктор напоминает:

— На следующей остановке ВЫХОДИТЕ!

Объясните, в чем отличие выделенных глаголов.

10. Напишите сочинение – миниатюру на тему: «Русский язык необыкновенно богат» (В.Г. Белинский)

1. ЗакУпорить, жалюзИ, бантЫ, столЯр каталОг, свЕкла, тОрты, красИвее. ( по 0,5б = 4б)

2. Раздражающий звук, терраса, пловчиха, преклонить колени, обжег палец, печальная предыстория, грушевый напиток, строящийся стадион, завешенные шторами окна, девочка избалованна. (по 0,5б = 5б)

• Хоть пруд пруди, кот наплакал, тьма-тьмущая, яблоку негде упасть.
• Слово в слово, тютелька в тютельку, вилами по воде писано , комар носу не

подточит. (по 0,5 = 1б)

4. Найдите и исправьте речевые и грамматические ошибки в следующих предложениях.

• Из каждой поездки мы привозим бабушке сувениры.
• Цены на фрукты постоянно растут.
• Четырех девочек из класса попросили помочь в подготовке угощения для ветеранов.
• Из-за сильных морозов погибли кусты роз. (по 0,5б = 2б)

5. Звонкий согласный (относительное), лисья хитрость (качественное), стальной трос (относительное), каменное лицо (качественное), беличья шуба (относительное), сестрицын платок (притяжательное). (по 0,5б = 3б)

6. Закончите предложения:

Пошёл тёплый дождь и … Предложение с однородными членами

Пошёл тёплый дождь, и … Сложное предложение (по 0,5б = 1б)

7. Определите, каким членом предложения являются выделенные слова:

Орлята учатся летать (дополнение) . Он прочитал на память (обстоятельство)несколько строк. Нас не нужно жалеть (сказуемое) . Мне слышался знакомый шум (подлежащее). (по 0,5б = 2б)

8. Даны грамматические характеристики трех имен существительных. Найдите в одной из них ошибку. 1б

• Имя существительное, одушевленное, нарицательное, ж.р., 2 скл., ед.ч., В.п.

9. В трамвае один пассажир спрашивает:

— На следующей остановке ВЫХОДИТЕ? Изъявительное наклонение

А кондуктор напоминает:

— На следующей остановке ВЫХОДИТЕ! Повелительное наклонение 1б

Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2015/10/11/olimpiada-po-russkomu-yazyku-5-7-klass-0

Задания к уроку риторики «Замени — надпиши нужное» в 5 классе

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Оргвзнос: от 15 руб.

Задания к уроку риторики «Замени — надпиши нужное» в 5 классе

П оработаем редакторами. Заменить повторяющиеся слова на синонимы

Рассказывают, что однажды у лесных ягод спор вышел.

— Я вкуснее всех, — сказала рябина.

— Слаще меня нет, — говорит малина.

— Сладкая, да червивая, — говорит калина.

— Я самая душистая, — сказала черёмуха.

— Вяжут твои ягоды, зубы от них сводит.

— Нет лучше меня – сочнее и наряднее, — говорит костяника.

Калина тут сказала:

— Кисла ты, да ещё с косточками.

Обо всех сказала калина: земляника по ней приторна, голубика водяниста, толокнянка мучниста, черника рот чернит.

Рассердились лесные ягоды, говорят :

— Я, — сказала калина, с мёдом хороша.

Тут говорит из липового дупла мёд:

— Я со всеми хорош и безо всех хорош, ты мною не хвастай!

Не согласился, значит, мёд в дружбу с калиной войти. А без мёда кто её есть будет, такую преснятину?

П рочитайте стихотворение, поставьте запятые. Выделите интонационно место, где стоит запятая. Повторите упражнение, постепенно усиливая звучание голоса.

Очень-очень странный вид:

Речка за окном горит

Чей-то дом хвостом виляет

Пёсик из ружья стреляет

Мальчик чуть не слопал мышку

Кот в очках читает книжку

Старый дед влетел в окно

Воробей схватил зерно

Да как крикнет, улетая:

Вот что значит запятая

Найдите ошибки в формах рода существительных. Нарушение каких

норм нарочито введено стихотворение?

Слыхали эту новость?

У нас в шкафу живёт

Тот, кто любую овощь,

Любой продукт сжуёт.

И всю картофель съест,

Баранок без разбору

Умнёт в один присест.

Прожорлив, как собака,

Тот, кто живёт в шкафу:

Пропала тюль, и тапок,

Он съел жилетку кунью

Персолем и шампунью

Который весь пропах.

Так кто ж ту путь проделал

Из шкафа в антресоль?

Мышь ненасытный, где он?

Где он, огромный моль?

Вы скажете: не верим!

Чтоб всё пустить в труху?

… Но есть обжора – Время –

Вот кто живёт в шкафу. (Б. Ю. Норман)

Выберите книгу со скидкой:

Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ

Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.

Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.

Русско-английский словарик в картинках для начальной школы

ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ

ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

Рисуем по клеточкам и точкам

ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА

Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»

VI Международный дистанционный конкурс «Старт»

• 16 предметов
• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Наградные и подарки

Номер материала: ДБ-051325

Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок

Еженедельный призовой фонд 100 000 Р

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник статьи: http://infourok.ru/zadaniya-k-uroku-ritoriki-zameni-nadpishi-nuzhnoe-v-klasse-1473428.html