Найдите и подчеркните предлоги среди других частей речи

Олимпиада школьников по русскому языку, школьный тур, 10-11 кл.
олимпиадные задания (русский язык, 10 класс) по теме

Скачать:

Предварительный просмотр:

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.

10-11 класс, 2011-2012 уч.г.

1. Расставьте ударение в словах:

Генезис, камбала, дивчина, обеспечение, диспансер, украинский, втридорога, включишь, феномен, столяр.

2. Прочитайте строки из стихотворения И. Лиснянской:

Вся как есть татьба…

Дайте объяснение слову «татьба» (лексический комментарий)

3. Найдите в списке заимствованные слова.

Белье, блуза, ботинки, варежки, галстук, панама, цилиндр, жилет, комбинезон, косынка, носки, сандалии, пальто, плащ, рубашка, сарафан, тулуп, шорты, шуба, юбка.

4. Объясните значение фразеологизмов.

5. Каких слов не хватает в этой словообразовательной цепочке?

6. Найдите и подчеркните предлоги среди других частей речи.

Нехотя, несмотря на, около, мимо, благодаря, вопреки, для, при, от, без, задолго, причём, вдоль, уж, против, чуть-чуть, согласно, но, возле, внутри, если, позади, наперекор, даже, над, нельзя, после, до, вследствие

7. Запишите числительное в предложении прописью. Ответьте на поставленный вопрос, поставьте числительное в нужный падеж.

После футбольного матча 8765 фанатов пожали руку своему любимому игроку Иванову. Со сколькими своими поклонниками обменялся рукопожатием Иванов?

8. В значении какой части речи употреблены слова нет и есть в пословицах ?

Не от нету люди толстеют.

Есть – набитый враг, а нет – заклятой ворог.

9. Согласны ли вы с тем, что в ряду слов свинина, говядина, баранина, конина «лишним» является слово говядина? Свой ответ мотивируйте.

10. Попытайтесь перевести латинское выражение Repetitio est mater studiorum , опираясь на знание русского языка. Какие русские слова помогут вам это сделать?

11. Расставьте знаки препинания.

Однажды вечером кончив дневной сбор винограда партия молдаван с которой я работал ушла на берег моря а я и старуха Изергиль остались под густой тенью виноградных лоз и лёжа на земле молчали глядя как тают в глубокой мгле ночи силуэты тех людей что пошли к морю . (А. М. Горький)

12.Подчекните имена учёных-лингвистов:

Бархударов, Виноградов, Ковалевская, Даль, Ландау, Розенталь, Щерба, Бехтерев, Вавилов, Пирогов.

13. Ропалик – это предложение, в котором каждое последующее слово имеет на одну букву больше, чем предыдущее или стих начинается с односложного слова, вторая строка требует двух слогов, третья — трех, в четвертой — четыре слога и т. д. Вот самый простой пример:

Задание: составьте свой ропалик на одну из следующих тем : «Школа», «Дружба», «Первая любовь»

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.

10-11 класс, 2011-2012 уч.год.

Тать – устаревшее слово, когда-то употреблялось в значении — борьба, беспокойство, мятеж.

3. Заимствованными являются только слова:

блуза, ботинки, жилет, комбинезон, пальто – из франц.;

галстук – из немецк.;
шорты – из англ.;
панама – по названию государства, откуда пришел этот головной убор;

цилиндр, сандалии – древнегреч.;

сарафан, тулуп – тюркские;

шуба, юбка – из арабского.

Разводить антимонии – болтать, вести пустые разговоры, пускаться в отвлекающие от чего-либо разговоры.

Колумбово яйцо – остроумное решение трудной задачи, неожиданно простой и смелый выход из затруднительного положения.

Закусить удила – действовать не зная удержу, идя напролом, не считаясь с обстоятельствами, со здравым смыслом, распалившись.

Седлать пегаса – писать стихи;

Чин чином – так, как нужно, как полагается, как следует;

Не хватает двух звеньев: водяной — водянистый. Полная цепочка выглядит так: вода – водяной – водянистый – водянистость

Предлоги: несмотря на, около, мимо, благодаря, вопреки, для, при, от, без, вдоль, против, согласно, возле, внутри, позади, наперекор, над, после, до, вследствие.

восемь тысяч семьсот шестьдесят пять. С восе(ь)мью тысячами семьюстами шестьюдесятью пятью фанатами.

8 .в значении существительного.

9 . Во всех словах, за исключением слова говядина , есть суффикс –ин-, имеющий значение мясо животного, называемого корнем слова .

10 . Повторенье – мать ученья.

1. Studiorum и ср. студент – обучающийся в студии, усердно занимающийся; студия – мастерская художника; учебное заведение для подготовки артистов, художников, скульпторов и др.

Repetitio и ср . репетировать — проводить репетицию; помогать учащемуся приготовлять домашние задания. Репетитор – лицо, помогающее учащемуся приготовлять домашние задания, домашний учитель.

11 . Однажды вечером, кончив дневной сбор винограда, партия молдаван, с которой я работал, ушла на берег моря, а я и старуха Изергиль остались под густой тенью виноградных лоз и, лёжа на земле, молчали, глядя, как тают в глубокой мгле ночи силуэты тех людей, что пошли к морю.

12 .Бархударов, Виноградов, Даль, Розенталь, Щерба.

13 . Ропалик – это предложение, в котором каждое последующее слово имеет на одну букву больше, чем предыдущее или стих начинается с односложного слова, вторая строка требует двух слогов, третья — трех, в четвертой — четыре слога и т. д. Вот самый простой пример:

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.

10-11 класс, 2011-2012 уч.год.

Рекомендации по оцениванию.

Общее время выполнения работы — 3 часа

Задания можно выполнять в произвольном порядке. Номер, присвоенный заданиям, менять нельзя, его следует указывать при письменном оформлении выполненного задания.

1. За каждый верный ответ – 0,25 балла. Максимальное количество баллов – 2,5.
2. Максимальное количество баллов – 2 балла.

1. За каждый верный ответ – 0,25 балла. Максимальное количество баллов за все задание – 3,5 балла
2. За каждый верный ответ – 0,5 балла. Максимальное количество баллов за все задание – 2,5 балла
3. За каждый верный ответ – 0,25 балла. Максимальное количество баллов за все задание – 0,5 балла.
4. За каждый предлог – 0,25 балла. Максимальное количество баллов за все задание – 5 баллов.
5. Максимальное количество баллов за все задание – 2 балла.
6. За каждый верный ответ – 1 балл. Максимальное количество баллов за все задание – 2 балла.
7. Максимальное количество баллов за все задание – 1 балл.
8. Максимальное количество баллов за все задание – 2 балла
9. За каждую верную запятую – 0,5 балла. Максимальное количество баллов – 4,5.
10. За каждый верный ответ – 0,5 балла. Максимальное количество баллов за все задание – 2,5 балла
11. Составление текста — 10 баллов, 5 баллов – за творчество.

Примерные критерии оценивания:

1. наличие идеи
2. создание художественного образа
3. грамотность

Составитель: Мартынова Е.П. – учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ с. Озёрки Калининского района Саратовской области»

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Задания, требующие знаний как обязательной программы, так и дополнительной филологической осведомленности.

Задания и ответы с рекомендациями.

Папка содержит задания,которые можно использовать для проведения первого школьного тура олимпиады школьников по русскому в 5,6 классах.

всероссийская олимпиада школьников по русскому языку (школьный этап) 5 класс.

всероссийская олимпиада школьников по русскому языку (школьный этап) 9 класс.

всероссийская олимпиада школьников по русскому языку (школьный этап) 5 класс.

всероссийская олимпиада школьников по русскому языку (школьный этап) 5 класс.

Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2012/08/05/olimpiada-shkolnikov-po-russkomu-yazyku-shkolnyy-tur-10-11

Найдите и подчеркните предлоги среди других частей речи: нехотя, несмотря на, около, мимо, , вопреки, для, при, от, без, задолго, причём, вдоль, уж, против, чуть-чуть, согласно, но, возле, внутри, если, позади, наперекор, даже, над, нельзя, после, до, вследствие. огромное за )

Ответы

то я бы был(а) оригинальной, стильной.я бы был(а) умной

сочинение на тему «что такое компьютер» или «компьютер»

в отличие от многих людей, я отношусь к компьютеру хорошо. это — величайшее изобретение человечества! люди создали универсальную машину, с которой можно делать сто дел: читать, смотреть кино, рисовать, печатать, чертить, считать, находить полезную информацию, делать ретушь фотографии, создавать мультфильмы и видеоролики.

еще можно общаться с людьми у которых самые разные увлечения, которые живут хоть на другом конце планеты. не нужно ограничиваться только теми людьми, кто живет в соседнем дворе, и навязывать себе их хобби.

я могу продолжать этот список до конца сочинения, чтобы было понятно, как полезен компьютер.

часто компьютер сравнивают с телевизором и говорят, что они оба крадут у человека время. но у меня другое мнение. да, долго сидеть перед компьютером вредно для здоровья и для личности, потому что человек не двигается, портит зрение и не общается с живыми людьми. но в чем виноват компьютер? ! человек сам крадет у себя время, а не машина.

телевизор не полезен, потому что перед ним человек сидит пассивно. сидит, пультом клацает, а ему показывают картинку. с компьютером другое дело! с ним все время надо действовать! даже читать и писать все время приходится. так даже интереснее, чем торчать у телевизора.

а еще компьютер заставляет выбирать самому то, что действительно нужно. если бы люди не учились выбирать, то перед монитором проводили бы всю жизнь.

компьютер в моей жизни занимает важное место, но я могу подолгу обходиться и без него. просто надо все время помнить, что компьютер изобрели для того, чтобы облегчить жизнь, а не заменить ее. и чтобы расширить возможности человека, а не сузить их.

Источник статьи: http://0tvet.com/russkij-yazyk/question20743859