Умники и умницы
Умные дети – счастливые родители
ПНШ 4 класс. Русский язык. Тетрадь для самостоятельной работы №1 упр. 26, с. 26 – 27
26. Найди в тексте слова с орфограммой «безударный гласный в корне, проверяемый ударением». Подчеркни её синим карандашом.
По с е дым м о рям
Из д а лёких стран
На поклон к тебе
Кор а бли идут.
И п о ля цветут,
И л е са шумят,
И л е жат в з е мле
Груды зол о та.
Выпиши из стихотворения глаголы в следующем порядке:
1. Глаголы 1-го спряжения. Рядом напиши форму 3-го л. ед. ч. Выдели окончания.
ид[ут] – ид[ёт];
цвет[ут] – цвет[ёт].
2. Глаголы 2-го спряжения. Рядом напиши форму 3-го л. ед. ч. Выдели окончания.
шум[ят] – шум[ит];
леж[ат] – леж[ит].
Источник статьи: http://e-razumniki.ru/pnsh-4-klass-russkij-yazyk-tetrad-dlya-samostoyatelnoj-raboty-1-upr-26-s-26-27/
Умники и умницы
Умные дети – счастливые родители
ПНШ 4 класс. Русский язык. Тетрадь для самостоятельной работы №1 упр. 2, с. 3 – 4
2. Вставь пропущенные буквы. Рядом с прилагательными с пропущенными окончаниями в скобках укажи род, число и падеж. Найди в тексте слова, в которых пропущена орфограмма «безударный гласный в корне слова».
Подчеркни её жёлтым карандашом. Найди в тексте слово, в котором пропущена орфограмма «беглый гласный». Подчеркни её синим карандашом.
Бр о жу я по лесу тр о пой к а менист о й (ж.р., ед.ч., Т.п.) ;
Тр е пещут и бл е стят в в е твист о й (ж.р., ед.ч., П.п.) вышине
З е лёные л и сты под влагою р о сист о й (ж.р., ед.ч., Т.п.) ,
И сос е н м о лодых дух свеж и й (м.р., ед.ч., И.п.) и смолист ы й (м.р., ед.ч., И.п.)
В весе нн ем в воздух е отрадно веет мне;
Пчела жужж и т, и ра нн ий луч денницы
Встр е чают песн я ми ликующие птиц ы .
Письменно покажи, как образованы прилагательные, поставив их в начальную форму. Разбери по составу. Над словами, от основ которых они образованы, укажи часть речи.
сущ.
Каменистый – камень/; каме[н’]/ + ист + ый = каменистый
(каменистая тропа — тропа из камней).
Камен/ист/ый – камен- (корень), -ист- (суффикс), -ый (окончание).
сущ.
Росистый – рос/а; рос/ + ист + ый = росистый
(росистая влага – влага от росы).
Рос/ист/ый – рос- (корень), -ист- (суффикс), -ый (окончание).
Источник статьи: http://e-razumniki.ru/pnsh-4-klass-russkij-yazyk-tetrad-dlya-samostoyatelnoj-raboty-1-upr-2-s-3-4/
Умники и умницы
Умные дети – счастливые родители
ПНШ 4 класс. Русский язык. Тетрадь для самостоятельной работы №2 упр. 10, с. 13 – 14
10. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни глаголы двумя чертами. Над каждым укажи время.
Снежн а я пороша. В л е су очень тих о и так т е пло,
Н
что только вот не та е т . Д е ревья окружены снег о м.
сущ. гл. П прил. прил. сущ.
Ели п о весили громадн ы е, т я жёлые лапы. Б е рёзы
––––––
П П
склонились и некоторые даже с о гнулись маку ш ками
П
до самой з е мли и стали кружевными арк а ми. Ни одна
Б
ёлка не склони тся ни под какой тяжест ь ю, разве что
Б Н
сл о ма е тся , а б е рёза чуть что — и склоняе тся . Ель
Н Н
царству е т . А б е рёза плач е т .
П
В л е сной снежн о й т и шине фигуры из снега стали
Н
так выразительны, что странно станови тся : отчего
Б
они ничего не скаж у т дру г другу?
Выпиши из текста слово, в котором пропущена орфограмма “безударный гласный в приставке”. Рядом напиши проверочное слово.
Выпиши выделенные наречия. Рядом напиши прилагательные, от основ которых они образованы.
Тихо — тихий, тепло — тёплый.
Четвёртое предложение разбери по членам предложения. Над каждым членом предложения укажи часть речи.
Источник статьи: http://e-razumniki.ru/pnsh-4-klass-russkij-yazyk-tetrad-dlya-samostoyatelnoj-raboty-2-upr-10-s-13-14/
Умники и умницы
Умные дети – счастливые родители
ПНШ 4 класс. Русский язык. Тетрадь для самостоятельной работы №2 упр. 10, с. 13 – 14
10. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни глаголы двумя чертами. Над каждым укажи время.
Снежн а я пороша. В л е су очень тих о и так т е пло,
Н
что только вот не та е т . Д е ревья окружены снег о м.
сущ. гл. П прил. прил. сущ.
Ели п о весили громадн ы е, т я жёлые лапы. Б е рёзы
––––––
П П
склонились и некоторые даже с о гнулись маку ш ками
П
до самой з е мли и стали кружевными арк а ми. Ни одна
Б
ёлка не склони тся ни под какой тяжест ь ю, разве что
Б Н
сл о ма е тся , а б е рёза чуть что — и склоняе тся . Ель
Н Н
царству е т . А б е рёза плач е т .
П
В л е сной снежн о й т и шине фигуры из снега стали
Н
так выразительны, что странно станови тся : отчего
Б
они ничего не скаж у т дру г другу?
Выпиши из текста слово, в котором пропущена орфограмма “безударный гласный в приставке”. Рядом напиши проверочное слово.
Выпиши выделенные наречия. Рядом напиши прилагательные, от основ которых они образованы.
Тихо — тихий, тепло — тёплый.
Четвёртое предложение разбери по членам предложения. Над каждым членом предложения укажи часть речи.
Источник статьи: http://e-razumniki.ru/pnsh-4-klass-russkij-yazyk-tetrad-dlya-samostoyatelnoj-raboty-2-upr-10-s-13-14/
Найди в тексте слова, в которых пропущена орфограмма «безударный гласный в корне слава» и найти в тексте слово, в котором пропущена орфограмма «беглый
гласный»
Брожу я по лесу тропой каменистой,
Трепещут и блестят в ветвистой вышине
Зеленые листы под влагою росистой,
И сосен молодых дух свежий и смолистый
В весеннем воздухе отрадно веет мне
Пчела жужжит, и ранний луч денницы
Встречают песнями ликующие птицы.
Тропой,каменистой,ветвистой,зеленые,листы,росистой,молодых,смолистый(безударный гласный в корне слова). Сосен ( беглая гласная е)
Другие вопросы из категории
какие буквы ты вставишь в корни слов? проверь изменяя слова ( один — много, много-один) и выделяя окончания.
Читайте также
. Реши над какими из них ты укажешь род и падеж а над какими только падеж. Третье предложение разбери по членам предложения.
Оранжевый мир
Когда Вовка проснулся каюту качало меньше.
Вовка слез с постели и подошёл к окну .
За круглым корабельным стеклом расстилался невиданный мир.
По оранжевому небу плыли оранжевые облака оранжевое небо мигало небо мигало в лучах утреннего солнца из моря встал оранжевый берег.
Среди оранжевых кустов виднелось несколько домиков мимо них по дороге в клубах оранжевый пыли , бежал грузовик.
Это был оранжевый мир.
Не в силах вымолвить ни слова , Вовка перебрался к другому окну .
Волшебный мир исчез.
Небо стало голубым море синим берег зелёным и жёлтым .
Вовка протёр глаза однако ничего не изменилось .
Тогда он вернулся к первому окну и мир снова стал оранжевым.
Тут Вовка присмотрелся к стеклу и понял старое толстое стекло было мутно жёлтым.
Выпиши из текста 10 слов с орфограммой безударные гласные в корне проверяемый ударение. Орфограмму подчеркни. Рядом напиши проверочные слова.
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Выделенное слово разбери как часть речи
Выделенное слово (За круглым)
1._______________________
2._______________________
3._______________________
4._______________________
5._______________________
в корне,проверяемый ударением.Подчеркни её синим карандашом.,а желтым карандашом подчеркни-парный звонкий/глухой согласный на конце слова.
1.Как сыр в масле( )катается.
2.Небо в тумане( ),земля в обмане( ),пусто в кармане( ).
3.Оттого парень с лошади( )свалился,что мать криво посадила.
4.Левой ногой с постели( ) ступил.
5.Человек без родины( )-соловей без песни( ).
6.Трусливому зайке( ) и пенёк-волк.
7.На чужбине( ) и собака тоскует.
8.Не ищи мудрости( ),ищи кротости( ).
9.При сытости( )помни голод,при богатстве( )-убожество.
То что я здесь выделила слова были пропущенные буквы на конце слова.
в корне,проверяемый ударением.Подчеркни её синим карандашом.,а желтым карандашом подчеркни-парный звонкий/глухой согласный на конце слова.
1.Как сыр в масле( )катается.
1)правительство 2)президент
Если б меня_________________________избрали,
Я бы велел,чтобы в каждом квартале
Каждого города всем напоказ
Вывешен был мой строжайший приказ:
Детям страны президентским декретам
Жить в городах запрещается летом.
всех ребятишек на летнее жительство
Вывести к морю.Заплатит____________________.
В первую строчку впиши 1-е словарное слово в форме ед.ч. Т.п. В последнюю строчку впиши 2-е словарное слово.Подчеркни в них буквы,написание которых надо запомнить. подчеркни синим карандашом слово с пропущенной орфограммой беглый гласный в части слова.Жёлтым карандашом-слово,у которого пропущена орфограмма безударны гласный в приставке.
Как сыр в масл. ( ) к..тается. Небо в туман.. ( ), з..мля в обман.. ( ), пусто в карман.. ( ). Оттого парень с лошад. ( ) св..лился, что мать криво пос..дила. Левой н..гой с постел..( ) ступил. Человек без родин..( ) — с..ловей без песн. ( ). Трусливому зайк..( ) и п..нек — волк. На чужбин.. ( ) и с..бака тоскует. Не ищи мудрост..( ), ищи кротост.. ( ). При сытост..( ) помни гол..д, при богатств.. ( ) — убожество.
Найди слова, в которых пропущена орфограмма «безударный гласный в корне, проверяемый ударением». Подчеркни ее синим карандашом. Найти существительные с орфограммой «парный звонкий/глухой согласный на конце слова». Орфограмму подчеркни желтым карандашом.
Дополни вывод:
В окончаниях имен существительных . скл. и . скл. в П.п. ед.ч. пишется буквы Е, а в окончаниях существительных . скл. — буква И.