Умники и умницы
Умные дети – счастливые родители
ПНШ 4 класс. Русский язык. Тетрадь для самостоятельной работы №1 упр. 26, с. 26 – 27
26. Найди в тексте слова с орфограммой «безударный гласный в корне, проверяемый ударением». Подчеркни её синим карандашом.
По с е дым м о рям
Из д а лёких стран
На поклон к тебе
Кор а бли идут.
И п о ля цветут,
И л е са шумят,
И л е жат в з е мле
Груды зол о та.
Выпиши из стихотворения глаголы в следующем порядке:
1. Глаголы 1-го спряжения. Рядом напиши форму 3-го л. ед. ч. Выдели окончания.
ид[ут] – ид[ёт];
цвет[ут] – цвет[ёт].
2. Глаголы 2-го спряжения. Рядом напиши форму 3-го л. ед. ч. Выдели окончания.
шум[ят] – шум[ит];
леж[ат] – леж[ит].
Источник статьи: http://e-razumniki.ru/pnsh-4-klass-russkij-yazyk-tetrad-dlya-samostoyatelnoj-raboty-1-upr-26-s-26-27/
Умники и умницы
Умные дети – счастливые родители
ПНШ 4 класс. Русский язык. Тетрадь для самостоятельной работы №1 упр. 2, с. 3 – 4
2. Вставь пропущенные буквы. Рядом с прилагательными с пропущенными окончаниями в скобках укажи род, число и падеж. Найди в тексте слова, в которых пропущена орфограмма «безударный гласный в корне слова».
Подчеркни её жёлтым карандашом. Найди в тексте слово, в котором пропущена орфограмма «беглый гласный». Подчеркни её синим карандашом.
Бр о жу я по лесу тр о пой к а менист о й (ж.р., ед.ч., Т.п.) ;
Тр е пещут и бл е стят в в е твист о й (ж.р., ед.ч., П.п.) вышине
З е лёные л и сты под влагою р о сист о й (ж.р., ед.ч., Т.п.) ,
И сос е н м о лодых дух свеж и й (м.р., ед.ч., И.п.) и смолист ы й (м.р., ед.ч., И.п.)
В весе нн ем в воздух е отрадно веет мне;
Пчела жужж и т, и ра нн ий луч денницы
Встр е чают песн я ми ликующие птиц ы .
Письменно покажи, как образованы прилагательные, поставив их в начальную форму. Разбери по составу. Над словами, от основ которых они образованы, укажи часть речи.
сущ.
Каменистый – камень/; каме[н’]/ + ист + ый = каменистый
(каменистая тропа — тропа из камней).
Камен/ист/ый – камен- (корень), -ист- (суффикс), -ый (окончание).
сущ.
Росистый – рос/а; рос/ + ист + ый = росистый
(росистая влага – влага от росы).
Рос/ист/ый – рос- (корень), -ист- (суффикс), -ый (окончание).
Источник статьи: http://e-razumniki.ru/pnsh-4-klass-russkij-yazyk-tetrad-dlya-samostoyatelnoj-raboty-1-upr-2-s-3-4/
Умники и умницы
Умные дети – счастливые родители
ПНШ 4 класс. Русский язык. Тетрадь для самостоятельной работы №2 упр. 31, с. 34 – 35
31. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни одой чертой орфограмму “безударный гласный в корне слова, проверяемый ударением”. Двумя чертами — орфограмму “парный по звонкости/глухости согласный в корне слова”. Найди слово с орфограммой “беглый гласный в корне слова” и закрась его жёлтым цветом.
СЕНТЯБРЬ
Слава тебе, поднебе сн ый
Радостный краткий покой!
Солнечный блес к твой чуде сн ый
С нашей и грает р е кой,
С рощ е й игра е т багрян о й,
С россып ь ю яго д в сенях,
Словно бы пра здн ик н а грянул
На злат о гривых к о нях!
Радуюсь громк о му лаю,
Лист ь ям, коров е , гр а чу,
И ничего не желаю,
И ничего не х о чу!
И никому не изве стн о
То, что, с з и мой г о воря,
В бе здн е таится небе сн ой
Вет е р и грус т ь октября.
Выпиши выделенные слова. Рядом напиши проверочные слова.
поднебе сн ый — небеса
радо стн ый — радости
чуде сн ый — чудеса
праздник
изве стн о — вести
бе здн е — бездонный
Маша нашла слово, которое нельзя проверить. А ты нашёл(ла) это слово? Подчеркни его синим карандашом.
Найди в тексте три слова с орфограммой “написание ЧУ-ЩУ”. Покажи с помощью значков, в какой части или на стыке каких частей слова находится эта орфограмма.
Источник статьи: http://e-razumniki.ru/pnsh-4-klass-russkij-yazyk-tetrad-dlya-samostoyatelnoj-raboty-2-upr-31-s-34-35/
Найдите в тексте слова с орфограммой безударные гласные в корне слова , проверяемые ударением . Подчеркни синим карандашом .
По седым морям
Из далёких стран
На поклон к тебе
Корабли идут.
И поля цветут ,
И леса шумят,
И лежат в земле
Груды золота.
(И. Никитин)
Выпиши из стихотворения глаголы в следующем порядке:
1. Глаголы 1 — го спряжения. Рядом напиши форму 3 — го л. ед.ч. Выдели окончания.
2. Глаголы 2 — го спряжения. Рядом напиши форму 3 — го л. ед.ч Выдели окончания.
Морям-мОре; леса-лЕс; земле-зЕмли; зОлота — позолОта;
идут (1 спр., 3 л., мн.ч), цветут (1 спр., 3 л., мн.ч), шумят (2 спр., 3 л., мн.ч), лежат (2 спр., 3 л., мн.ч).
Другие вопросы из категории
пожалуйста очень срочно плиз помогите
Иней лег НА ВЕТВИ ели,иглы ЗА НОЧЬ побелели.ЗИМНИМ УТРОМ от мороза НА ЗАРЕ звенят березы. Играл Егорка с Игорьком,скатился С ГОРКИ КУВЫРКОМ. Шишки СКОЛЬЗКИЕ шуршали,ШУМНО шлепалися С СОСНЫ.Было весело НА ГОРКЕ СОНИ САНЕ И ЕГОРКЕ.В ЛЕС ДРЕМУЧИЙ я пойду,ЗАЙЦА СЕРОГО найду.Лиса ПО ЛЕСУ шла.Конь РЕТИВЫЙ ДОЛГОГРИВЫЙ скачет ПОЛЕМ,скачет НИВОЙ.ВОРОБЬЯ врачи спасли,В ВЕРТОЛЕТ его внесли.Котик ниток клубок укатил В УГОЛОК.Шлепают ГУСКОМ гусак сгусаком.НА ОКОШКЕ МОШКУ ЛОВКО ловит кошка.Груша ГУСЕНИЦ не любит,ГРУШУ гусиница любит.Коля КОЛЬЯ колит,Поля ПОЛЕ полет.Прибыл Клим ИЗ КЛИНА В КРЫМ.БУБЛИК.БАРАНКУ.БАТОН И БУХАНКУ пекарь ИЗ ТЕСТА изпек СПОЗАРАНКУ.Гриша грыз КОРЖИК И ОРЕШКИ грыз Жоржик.
Читайте также
Найдите в тексте слова с орфограммами корня.Запиши эти слова в нужный столбик таблицы «Орфограммы в корне слова».Устно объясни написание.
Я устал на охоте за лисицами, и мне захотелось где-нибудь отдохнуть.Но лес был завален глубоким снегом,и сесть было не чудо. Случайно мой взгляд упал на дерево,вокруг которого расположился гигантский,засыпанный снегом муравейник.
Я взбираюсь вверх,сбрасываю снег,разгребаю сверху этот удивительный муравьиный сбор из хвоинок, сучков,лесных соринок, и кажусь в тёплую ямку в муравейнике.Муравьи,конечно,об этом ничего не знаю:они спят глубоко в низу.
По 5 слов каждый столбик:Словарные слова,Безударные проверяемые гласные,Непроизносимые согласные,Парные по звонкости глухости согласные.
в корне,проверяемый ударением.Подчеркни её синим карандашом.,а желтым карандашом подчеркни-парный звонкий/глухой согласный на конце слова.
1.Как сыр в масле( )катается.
2.Небо в тумане( ),земля в обмане( ),пусто в кармане( ).
3.Оттого парень с лошади( )свалился,что мать криво посадила.
4.Левой ногой с постели( ) ступил.
5.Человек без родины( )-соловей без песни( ).
6.Трусливому зайке( ) и пенёк-волк.
7.На чужбине( ) и собака тоскует.
8.Не ищи мудрости( ),ищи кротости( ).
9.При сытости( )помни голод,при богатстве( )-убожество.
То что я здесь выделила слова были пропущенные буквы на конце слова.
глаголы 1- го спряжения .Рядом напиши форму 3-л.ед.ч. выдели окончания .Глаголы 2-го спряжения . рядом напиши форму 3-го л. ед выдели окончания
в корне,проверяемый ударением.Подчеркни её синим карандашом.,а желтым карандашом подчеркни-парный звонкий/глухой согласный на конце слова.
1.Как сыр в масле( )катается.
орфограмма безударный гласный в корне слова подчеркни её жёлтым карандашом найди в тексте слово в которым пропущена орфограмма беглый гласный подчеркни её синим карандашом весною
бр. жу я по лесу тр. пой к. менист. й _________
тр. пещут и бл..стят в в. твист. й вышине_________
з. лёные л. сты под влагою р. сист. й_________
и сос. н м. лодых дух свеж. й и смолист. й_______
в весе. ем воздух. отрадно ветт мне
пчела жужж. т и ра. ий луч денницы
встр. чают песн. ми ликующие птиц