Найди предложение в котором имя прилагательное относится к подлежащему а)семья имела красивые обереги б)священным смыслом было наполнено жилище в)своё жилище мудрые славяне украшали вышивкой
Свое жилище мудрые славяне украшали вышивкой
Мы мотивированы в различных формах, таких как мотиватор, мотиватор, мотиватор, мотивация и т. Д. так часто, как вы это слышите. Что означает это слово и какие аспекты связаны с человеческой жизнью?
Ответы на эти вопросы взаимосвязаны. Мотивация, по моему мнению, позволяет делать какие-либо действия. Или не делайте их.
Некоторые методы мотивации положительные, а другие можно считать отрицательными.
Например, при настройке предупреждения во время моей установки моя мотивация положительная: источник учителя несет ответственность за то, как обращаться с ответственным и организационным лицом, проводить время в школе и не проводить время в школе. Но рассмотрим тот же пример, значимую мотивацию. Некоторые из моих одноклассников такие же, как при настройке будильника вечером, но с негативной мотивацией: учителя боятся унизить их, и им не разрешают ходить в класс, а затем они дают плохой знак.
Я стараюсь защитить себя от переохлаждения при ношении шляп в холодные часы. Когда я ем, я держу свои силы для нормальной жизни. Когда я глажу свои штаны, я стараюсь не прикасаться к железной подставке. Я делаю эти действия конструктивно, потому что я призываю вас сохранить свою жизнь и здоровье как свои собственные. Потому что холод, голод и болезнь — это виды стимулов, которые составляют определенную деятельность существа.
Существует еще один тип мотивации — познавательный. Этот тип мотивации очень важен в школе и на протяжении всей жизни. Студенты могут видеть, как они любят, у них есть ученики, которые полностью недоступны. У них, вероятно, есть когнитивная мотивация. Они не знают, что большая часть информации, которую они узнали из книги, увлекательна, и человек, читающий книгу, очень увлекается другими людьми.
Ни один из этих «нечитаемых материалов» был мотивирован, чтобы читать, поэтому была запрошена большая литература, не читала или не читала ее на «стенде». Кстати, есть пример негативной мотивации.
В общем, мы ищем мотивацию, или мы постараемся это сделать. Это очень важно во всех областях человеческой жизни. Потому что мы делаем что-то из нашей повседневной жизни и руководствуемся определенными причинами.
Представьте плавающий айсберг. Этот айсберг называется “Человек”. Его верхушка плавает над поверхностью океана, а нижняя и большая часть скрыта от нашего взгляда.
Давайте поговорим скрытой части. На мой взгляд, это очень занимательная тема, поскольку изучение внутреннего мира людей даёт ответы на множество самых разнообразных вопросов.
Это первая статья из серии “Тайны внутреннего мира человека”. В ней разговор пойдёт о эмоциях.
Механизмы эмоций объясняют, почему одни люди видят мир в светлых тонах, а другие часто переживают депрессии. Эмоции объясняют природу лени, страхов, неконтролируемого гнева. Эмоциональная сфера тесно связана с успешностью человека в семье и обществе, с его самооценкой.
Почему человек стесняется в разговоре с другими и можно ли каким-то образом повысить уверенность в себе? Какова природа страхов при знакомстве с противоположным полом?
Как эмоции влияют на любовные отношения и семейную жизнь? Есть ли способы улучшиться отношения с любимым человеком, перестать ссориться и обижаться?
Об этом и многом другом поговорим в статьях серии “Тайны внутреннего мира человека”. Заодно разберемся с психосоматикой, которая говорит, что все болезни от нервов.
Так же, надеюсь, вам тоже будет что написать в комментариях по этому поводу. Может быть, вы проведёте параллели с личным опытом и напишете свои примеры. Мне будет очень интересно услышать ваше мнение.
“У каждого своя Вселенная”
“Вселенная обретает смысл лишь в том случае,
если нам есть с кем поделиться нашими чувствами”
Пауло Коэльо
Набор эмоций каждого человека неповторим как отпечатки пальцев. Казалось бы, существует определённое количество эмоций: страх, радость, злость, удивление, обида, интерес и множество других.
Но если собрать группу людей и попросить описать ощущения от радости, то окажется, что одна и та же эмоция с названием “Радость” у каждого ощущается по-своему.
Кто-то в моменты радости чувствует, как внутри грудной клетки раздувается шар оранжевого цвета и излучает сияние во все стороны. Другой скажет, что радость – это тёплая энергия, которая исходит из живота, поднимается до макушки и волнами “выплывает” из глаз в окружающий мир.
Кому-то переживание радости приносит ощущение лёгкого и воздушного тела. У некоторых радость находится в голове или в руках. У кого-то в затылке или на спине.
Сколько существует вариантов радости? Столько же, сколько людей на планете Земля.
Точно так же обстоят дела с абсолютно любой эмоцией. Какую эмоцию ни возьми, все люди ощущают её по-своему. Почему так происходит? Потому что, каждый человек живёт в своей персональной Вселенной, которая совершенно не похожа на Вселенные других.
Мы по-разному видим цвета, ощущаем запахи и вкус. У нас неповторимые отпечатки пальцев и линии на ладонях. Мыслительные процессы, такие как запоминание, вспоминание и придумывание нового, у всех людей абсолютно уникальны. Например, количество способов запомнить один и тот же стих равно количеству людей.
Все мы настолько разные, что нам пришлось придумать и стандартизировать точки соприкосновения, позволяющие взаимодействовать друг с другом. Мы договорились о системе цветовых оттенков, дали названия эмоциям, вкусам, запахам и телесным ощущениям.
Всё, что ни возьми, мы воспринимаем совершенно по-разному, а называем одними и теми же словами. Например, каждый, кто лизнёт соль, почувствует её вкус по-своему, но все мы скажем: “Это вкус соли”.
Источник статьи: http://otvet.ws/questions/6584031-naidi-predlozhenie-v-kotorom-imya-prilagatelnoe-otnositsya-k.html
найди предложение в котором имя прилагательное относится к подлежащему а)семья имела красивые обереги б)священным смыслом было наполнено жилище в)своё
жилище мудрые славяне украшали вышивкой
Последнее в) славяне подлежащее — славяне ( какие?) мудрые
свое жилище мудрые славяне украшали вышивкой
Другие вопросы из категории
Читайте также
а) Глазами отца я видел раскрывшийся передо мною величественный мир родной природы.
б) В жухлой траве пожелтевшей от дождя и ветра осторожно пробиралась лиса.
в) Тяжелая обитая конской шкурой дверь юрты приподнялась в стене.
г) Разъедающий глаза и ноздри дым все ещё стоял над вывороченными из земли лиственными деревьями.
4) Найдите предложение с пунктуационной ошибкой.
а) Человеческую жизнь можно сравнить с ручейком, берущим начало свое в недрах земли.
б) У забора, сколоченного из вывесок, стояла стайка ребят.
в) Впереди шел высокий геолог в выгоревшем на солнце костюме.
г) Однажды пастухи заметили, медленно кружащихся над оврагом ворон.
5) Укажите, в каких предложениях неверно обозначены границы причастного оборота (знаки препинания не расставлены):
а) Иван предложил взобраться на глинистый бугор /поросший кустарником/ и посмотреть на реку.
б) /Ярко пылающие искры/ были похожи на большие звезды.
в) Изредка доносились ночные шорохи /звуки приглушенные лесом/.
г) Инстинкт /выработавшийся в нем за дни лесной жизни/ настораживал его.
6) Укажите предложения, в которых верно расставлены знаки препинания:
а) Самолет стоял за лесом на подтаявшем от краев, но еще крепком, льду лесного озерка.
б) Отраженный снегом свет, ослепил Алексея.
в) Возле носилок увидел он сдержанно улыбающееся лицо командира.
г) Лес, окончательно стряхнувший с себя остатки ночного мрака, вставал во всем своем величии.
7) Укажите предложения с пунктуационной ошибкой:
а) Говорят, нет вкуснее нашего хлеба, особенно московской выпечки только что привезенной из пекарен.
б) Вкусна горячая выпечка дышащая неповторимыми ароматами.
в) Тут булки разные, посыпанные маком, халы, хлеб ржаной, бублики, расхватываемые мгновенно.
г) Дорога повернула вправо, и слева показалась уходящая вдаль тропинка.
8) Укажите цифры, на месте которых необходимо поставить запятые.
Солнце светло и высоко стояло над бухтой (1)игравшей с (2) стоящими кораблями и (3) движущимися парусами.
а) 1, б) 1,2, в) 2,3 г) 1,3. решите тест плз оч надо
1.речь-реч. (волна)
2.цепь-цеп. (пёс)
3.ночь-ноч. (котёнок)
2) Какое слово состоит из трёх звуков?
1.еда
2.лёд
3.яма
4.фея
3)В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
1. Сначала подумай, а потом делай.
2. Груши были сладкие и сочные.
3.Ветер срывал листья с берёз,осин,и тополей.
4. комната была маленькая ,но уютная.
4) В какой форме у существительных не бывает окончания -Е?
1. Дат.п 1 скл
2. Предл.п. 3 скл
3. Предл.п. 1 скл
4. Предл.п 2 скл
5) Найди предложение в котором есть лишнее по смыслу слово.
1. Не ешьте зимой холодное мороженое.
2. Летом ребята отдыхали в лагере.
3. Тропинка петляла от берёзке к берёзке.
4. Укажите падеж имени существительного.
6) Найдите сказуемое в предложение
Дождь захотел вернуть природе свежесть и красоту.
1. Дождь
2. Захотел вернуть
3. Дождь захотел
4. Вернуть природе
7) В каком слове только второй слог может быть ударным?
1. искра
2. полки
3. шофер
4. воин
8) в каком слове буква О пропущена в корне и проверяется ударением
1. полоскать (бельё)
2. полоскать (щенка)
3.повестка
4. берёзовая (роща)
в творительном падеже: с неба таинственно струилось мягкое мерцание; шипанзе обладают удивительными способностями;хрустальныи шаром висит в небе луна; на крутых склонах гор замер лес.
2.выбери верное утверждение.
Изменение глагола по лицам и числам называется спряжением.
Глаголы прошедшего времени во множественном числе изменяются по родам.
Неопределенная форма глагола указывает на время и число глагола.
Изменение глагола по числам и падежам называется спряжением.
3. Выбери простое распространенное предложение ( знаки препинания не раставлены)
Щебетание лесных птиц.
Вечером улицы опустели.
Утром по палубе затопали матросы загрохотала лебёдка.
Собака ощетинилась и рычала.
4. Отметь предложение , где знаки препинания раставлены правильно.
На стройку завезли гравий песок и цемент.
Я подошёл к обрыву чудесная картина открылась передо мной.
Мы собрали хороший урожай, смородины малины крыжовника.
Потухли звёзды, небо посветлело.
мерцание.2) Шимпанзе обладают удивительными способностями.3) Хрустальным шаром висит в небе луна. 4) На крутых склонах гор замер лес.
змея живёт в Индии. У змеи на затылочной части рисунок чешуи напоминает очки. За это она и получила название очковой. Индусы никогда не причиняют вред змее. Они почитают змею как священное животное и обращаются со змеёй почтительно и осторожно. Прочитайте об очковой змее в энциклопедии о животных. . Выпишите предложение, в котором имя существительное змея является подлежащим.Подчеркните подлежащее.Поставьте к нему вопрос. . Выпишите из других предложений словосочетания , состоящие из имени существительного змея и выделенных слов. Ставьте вопрос от главного слова к зависимому. Определите по вопросу падеж имени существительного змея в каждом словосочетании. образец. Рисунок ( у кого ?) у змеи (Р .п.); вред (кому?) . .