Умники и умницы
Умные дети – счастливые родители
ПНШ 4 класс. Русский язык. Тетрадь для самостоятельной работы №1 упр. 61, с. 58 – 59
61. Во вторую строчку впиши 1-е словарное слово в форме ед.ч. Т.п. В четвёртую строчку впиши 2-е словарное слово. Подчеркни в словарных словах буквы, написание которых надо запомнить.
Глаголы в скобках поставь в форму 3 л. мн. ч. Выдели окончания. Над глаголами укажи спряжение. Подчеркни жёлтым карандашом глаголы с ударными личными окончаниями.
Найди глаголы с безударными личными окончаниями. Синим карандашом подчеркни только те, основа которых не усекается.
Дружный народ в Антарктиде — пингвины.
Живут они большим к олле ктивом.
Строем пингвины ид[ут] (1 спр.) на обед,
Хором ор[ут] (1 спр.) по-пингвиньи:
«Пр и вет!»
Все как один дружно прыга[ют] (1 спр.) в воду,
Только услыш[ат] (2 спр.) команду: “На старт!”,
Все как один дружно дела[ют] (1 спр.) ходу,
Если подкрался морской леопард.
Вместе они весел[ят]ся (2 спр.) и зл[ят]ся (2 спр.) .
Вместе сад[ят]ся (2 спр.) высиживать яйца.
Вместе руга[ют] (1 спр.) своих пингвинят,
Хвал[ят] (2 спр.) друг друга или бран[ят] (2 спр.) .
Все как один нос[ят] (2 спр.) чёрные фраки.
Все как один удира[ют] (1 спр.) из драки.
В драку броса[ют]ся (1 спр.) все как один,
Если увид[ят] (2 спр.) , что ты не пингвин.
Все как один ничего не чита[ют] (1 спр.) .
Все как один никогда не лета[ют] (1 спр.) .
Все как один прожива[ют] (1 спр.) средь льдин.
Все как один нос[ят] (2 спр.) имя Пингвин.
Источник статьи: http://e-razumniki.ru/pnsh-4-klass-russkij-yazyk-tetrad-dlya-samostoyatelnoj-raboty-1-upr-61-s-58-59/
Карточки для самостоятельных работ по теме: «Правописание безударных личных окончаний глаголов»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Карточки для самостоятельных работ по теме: «Правописание безударных личных окончаний глаголов»
Определи спряжение глагола, пользуясь инструкцией. Подпиши сверху: 1спр. или 2спр.
Обращать, побить, поспать, прилететь, штукатурить, дружить, молчать, полетать, пришивать, пропищать, постучать, звонить, стоять, попить, кричать, гулять, писать.
Определи спряжение глагола, пользуясь инструкцией. Подпиши сверху: 1спр. или 2спр.
Заметить, гулять, писать, пробить, заспать, стоять, попить, кричать, влететь, читать, дружить, молчать, полетать, пришивать, пропищать, постучать, звонить.
Определяем спряжение глагола:
1) Проверяю , какими являются его личные окончания: ударными или безударными . Ты…, мы…
2)Если окончания ударные , то сразу определяю спряжение по букве гласного в окончании : буква Е — 1 спряжение, буква И- 2 спряжение.
3)Если окончания безударные , значит, смотрю на глагольный суффикс в начальной форме: если суффикс – И — глагол 2 спряжения, если нет- 1 спряжения.
Определи спряжение глагола, пользуясь инструкцией. В первый столбик запиши глаголы 1 спряжения, во 2 столбик запиши глаголы 2 спряжения.
Торчать, подумать, шутить, лететь, вылетать, выглядеть, шить, бить, свить, написать, спать, устроить, покрасить, знать, успокоить, вырасти.
Решать, сверкать, замолчать, пить, построить, повести, вить, чистить, любить, сверкать, поглядеть, проспать, удивить, перекрасить, копать.
Запиши сначала начальную форму глагола, выдели глагольные суффиксы, подпиши спряжение. Затем напиши глагол с безударным личным окончанием, вставляя нужную букву. Сверху напиши спряжение. Окончание глагола выдели.
О
бразец: се я ть- се е шь.
Расскаж.шь, посмотр.шь, прогон.шь, встрет.шь, накол.шь, скача.шь, обид.шь, устро.шь, подпиш.шь, зна.шь, вытерп.шь, причеш.шь, отмороз.шь, увид.шь, дума.шь, засыпа.шь, ненавид.шь.
Запиши сначала начальную форму глагола, выдели глагольные суффиксы, подпиши спряжение. Затем напиши глагол с безударным личным окончанием, вставляя нужную букву. Сверху напиши спряжение. Окончание глагола выдели.
Образец: се я ть- се е шь.
Подар.шь, замет.шь, пропиш.шь, накол.шь, увид.шь, прыга.шь, лета.шь, узна.шь,поддерж.шь, покрас.шь, тащ.шь, прочита.шь, загон.шь, слеп.шь, удар.шь, взвес.шь, застрел.шь, завис.шь, мо.шь.
Запиши сначала начальную форму глагола, выдели глагольные суффиксы, подпиши спряжение. Затем напиши глагол с безударным личным окончанием, вставляя нужную букву. Сверху напиши спряжение. Окончание глагола выдели.
Образец: се я ть- се е шь.
Маш.шь, увид.шь, обид .т(ед.ч.), та.шь, расскаж.шь, зала.шь, пове.т(ед.ч.), свет.шь, кашля.м, вытащ.шь, перегон.т(ед.ч.), робе.шь, гоня.т(ед.ч.), подыш.шь, ненавид.шь, обид.мся, темнее.т(ед.ч.), шепч.т(мн.ч.).
Запиши сначала начальную форму глагола, выдели глагольные суффиксы, подпиши спряжение. Затем напиши глагол с безударным личным окончанием, вставляя нужную букву. Сверху напиши спряжение. Окончание глагола выдели.
Образец: се я ть- се е шь.
Чита.шь, лета.те, покрас.м, прогон.шь, ненавид.шь, обид.шь, спрос.шь, сверка.те, дума.шь, заверт.шься, укро.шь, напиш.шь, услыш.шь, посмотр.шь, захоч.шь, увид.шь, кида.те, беле.шь, накорм.шь.
Запиши сначала начальную форму глагола, выдели глагольные суффиксы, подпиши спряжение. Затем напиши глагол с безударным личным окончанием, вставляя нужную букву. Сверху напиши спряжение. Окончание глагола выдели.
О
бразец: се я ть- се е те.
Зеленее.те, успе.те, ход.м, увид.шь, прилета.те, прочита.те, свет.те, гре.те, освеща.те, пахн.те, закро.те, удар.шь, гуля.те, стро.шь, подыш.шь, сверка.те, услыш.шь, чист.те, намо.те, встрет.те, сдела.те.
Запиши сначала начальную форму глагола, выдели глагольные суффиксы, подпиши спряжение. Затем напиши глагол с безударным личным окончанием, вставляя нужную букву. Сверху напиши спряжение. Окончание глагола выдели.
О
бразец: се я ть- се е т.
Синее.т (ед.ч.), подерж.т(ед.ч.), ход.т(ед.ч.), хохоч.т, прочита.т(ед.ч.), плач.т, гре.т(ед.ч.), освеща.т(ед.ч.), ищ.т, закро.т(ед.ч.), завис.т(ед.ч.), скач.т, удар.т(ед.ч.), гуля.т(ед.ч.), стро.т (ед.ч.), сверка.т(ед.ч.), уч.т(ед.ч.), чист.т(ед.ч.), намо.т(ед.ч.), подвоз.т(ед.ч.).
Выберите книгу со скидкой:
ПЕРВОЕ ЧТЕНИЕ. ШКОЛА ЖУКОВОЙ (ОБУЧАЮЩАЯ АКТИВИТИ +50 А5). ФОРМАТ: 160Х215 ММ. в кор.50шт
Актерское мастерство: американская школа
Школа литературного и сценарного мастерства: От замысла до результата: рассказы, романы, статьи, нон-фикшн, сце- нарии, новые медиа
Школа Флайледи: Как навести порядок в доме и в жизни
Книга тайн. Школа Эвер Афтер.
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Карточки для самостоятельных работ по теме: «Правописание безударных личных окончаний глаголов» могут быть использованы для самостоятельной работы в классе и домашних заданий. Могут быть использованы по любому учебно-методическому комплекту. На карточке есть образец выполнения задания. Первые два комплекта карточек проверяют умение определять спряжение у глаголов.
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/kartochki-dlya-samostoyatelnyh-rabot-po-teme-pravopisanie-bezudarnyh-lichnyh-okonchanij-glagolov-4077601.html
Прочитай скороговорки. Найди глаголы с ударными личными окончаниями. Подчеркни их желтым карандашом. Выдели окончания. Рядом в скобках укажи спряжение.
Найди глаголы с безударными личными окончаниями. Подчеркни их синим карандашом. Выдели окончания. Рядом в скобках напиши начальные формы этих глаголов. Выдели суффиксы в начальных формах. Дарья дарит (————) Дине дыни. Зимним утром от мороза на заре звенят (————) березы. Зоиного Зайку зовут (———-) Зазнайка. Змея шипит (———), а жук жужжит (———-). Коля колья колет (———-), Поля поле полет (———). Летят (———) три пичужки через три пустые избушки. Ткет (———) ткач ткани на платки Тане. Тимошка Трошке крошит (————) в окрошку крошки. Два щенка, щека к щеке, щиплют (————) щетку в уголке. Щенок за обе щеки уплетает (————) щи из щавеля. Зерно кукурузы на грузовики грузим (———). Жук кашне сушит (———) в шалаше.
желтый карандаш глаголы- звенят, зовут, шипит, жужжит, летят. их же окончания ят, ут, ит, ит, ят.
дарит ( дарить), звенят(звенеть), зовут ( звать), шипит( шипеть), жужжит( жужжать), колет(колоть), полет(полоть), летят(лететь), ткет(ткать), крошит( крошить), щиплют(щипать), уплетает(уплетать), грузим(грузить), сушит(сушить)
Другие вопросы из категории
Читайте также
Р.П подчеркни желтым карандашом выдели окончания У всего свое начала: У домов у кораблей У дороги- от причала Через тридевять морей У хлебов- в полях раздольных У комбайна у станка Все идет от двери школьной И от первого звонка выпиши из текста разные предлоги которые входят в формы существительных Р.П . .
блестит,горят,сверкает,льёт,сквозит,мечтаете,работаешь,познаём,изучаем,поёт,распевает,свистят,грозим,утешают.
опредили,сколько здесь групп глаголов-синонимов.
Два брата Отправились В лес за грибами. Столкнулись В кустах Неожиданно Лбами. А леший, К тому ж, Подшутил Над мальчишками — Пришлось им Двумя Ограничиться. Шишками.
найди в стихотворении слово, которое употреблено в переносном значении. подчеркни его желтым карандашом. составь и запиши предложение с этим словом, употребив его в прямом значении.
выпиши новое словарное слово в форме ед.ч. Р.п. с предлогом у. подчеркни в нём буквы написание которых надо запомнить, найди в тексте сущ. в форме ед.ч. Р.п. подчеркни их синим карандашом выдели окончание, над словами укажи склонение, сущ. мн.ч. Р.п. подчеркни жёлтым карандашом выдели окончание.
У всего своё начало у домов , у караблей, у дороги от причала через тридесять морей, у хлебов на полях раздольных, . (здесь нарисован трактор а рядом написоно комбайн) у станка, всё идёт, от дверей школьных и от первого звонка.
Выпиши из текста разные предлоги или прелогательные которые входят в форме сущ Р.п.
а (суффикс) л (суффикс) ___ (окончание) ся (суффикс), за (приставка) ____(корень) н (суффикс) ого (окончание), ______(корень) як (суффикс) ом (окончание), _____(корень) н (суффикс) ому (окончание), _____(корень) ик (суффикс) ами (окончание), вы (приставка) ____ (корень) ну (суффикс) л (суффикс) ___(окончание), пере (приставка) _____ (корень) ыва (суффикс) ешь (окончание). Спасибо большое.