Наткнулась на меня падеж местоимения

Волжский класс

Боковая колонка

Рубрики

Видео

Книжная полка

Малина для Админа

Боковая колонка

Опросы

Календарь

Изменение личных местоимений по падежам. Правописание местоимений, с. 70 – 73

Ответы по русскому языку. 4 класс. Проверочные работы. Канакина В.П.

МЕСТОИМЕНИЕ
Изменение личных местоимений по падежам.
Правописание местоимений

Ответы к стр. 70 – 73

1. Прочитай. Вставь пропущенные падежные формы любого из данных местоимений я или ты. Укажи над ними падеж.

Спросил у меня (Р. п.) , подошёл ко мне (Д. п.) , встретился со мной (Т. п.) , беспокоился обо мне (П. п.) .

2. Прочитай. Отметь √ словосочетание с местоимением, употреблённым в родительном падеже. Подчеркни местоимения, в скобках укажи лицо, число, падеж местоимений.

говорил с нами (1-е л., мн. ч., Т. п.)
встретил тебя (2-е л., ед. ч., В. п.)
вспомнил о нас (1-е л., мн. ч., П. п.)
√ приготовил для нас (1-е л., мн. ч., Р. п.)

3. Прочитай диалог из сказки “Хвосты”. Впиши пропущенные падежные формы местоимений я и ты.

— Отдай мне твой хвост! Он у тебя для красоты!
— Совсем не для красоты, – отвечает рыба. — Хвост у меня — руль. Видишь: надо мне направо повернуть, я хвост вправо поворачиваю. Надо налево, я налево хвост кладу. Не могу я тебе свой хвост отдать.

• Подчеркни местоимение 2-го лица единственного числа в дательном падеже.

4. Прочитай предложения из рассказа “Кто наказал его?”. Подчеркни местоимения.

Я обидел товарища. Я толкнул прохожего. Я ударил собаку. Я нагрубил сестре. Все ушли от меня. Я остался один и горько заплакал. (В. Осеева)

• Подготовься ответить на вопрос: “Почему автор так построил первые четыре предложения, что каждое начинается с местоимения я?”

Мальчик раскаялся, он понял, что виноват.

• Соедини первые четыре простых предложения в одно простое предложение с однородными членами. Запиши составленное предложение.

Я обидел товарища, толкнул прохожего, ударил собаку, нагрубил сестре.

5. Прочитай. Отметь √ , в каком предложении местоимение является второстепенным членом.

Вы пойдёте сегодня в театр?
√ Брат всегда заботится обо мне.

• Подчеркни грамматическую основу в каждом предложении.

6. Прочитай. Спиши, раскрывая скобки. Подчеркни местоимения. Над местоимениями 3-го лица укажи падеж.

Опять выглянуло солнышко, да такое весёлое, яркое! Оно даже пригрело немножко, с крыш повисли сосульки, и по ним заструилась вода. (В. Бианки)

7. Прочитай. Замени имена существительные в данных сочетаниях слов местоимениями в той же падежной форме.

√ Встретить товарища, бабушку (его, её).
Спросить у инженера, у мамы (у него, у неё).
Подарить отцу, школе (ему, ей).

• Отметь √ сочетания с именами существительными (местоимениями), употреблёнными в винительном падеже.

8. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Восстанови предложения из рассказа К. Паустовского “Барсучий нос”: замени повторяющиеся имена существительные местоимениями в той же падежной форме. Запиши.

С нами был мал е нький мальч и к. Ему было всего девять лет, но он хорошо переносил н о чёвки в лесу и хол о д осенних рассветов.

9. Прочитай предложения, которые написал ученик при изложении рассказа К. Паустовского “Заячьи лапы”. Подумай, правильно ли было начинать второе предложение с местоимения. Запиши своё объяснение.

Ваня Малявин пришёл к ветеринару и принёс маленького тёплого зайца. Он плакал и часто моргал красными от слёз глазами.

Неправильно. В данном случае не понятно, к кому относится местоимение: к Вани или к зайцу. Надо: Ваня Малявин пришёл к ветеринару и принёс маленького тёплого зайца. Заяц плакал и часто моргал красными от слёз глазами.

10. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Узнай сказку.

Сев е рный олень п о дпрыгнул от радост и . Мал е нькая разбойница пос а дили на н е го Герду, крепко прив я зала е ё (В. п.) , ради осторожност и , и п о дсунула под н е ё (В. п.) подушечку, чтобы ей (Д. п.) было удобнее с и деть.

Герда в о шла в огромную пустынную л е дяную залу и увидела Кая . Д е вочка с е йч а с же узнала е го (В. п.) , бросилась е му (Д. п.) на шею, крепко обняла е го (В. п.) . (Х. К. Андерсен)

Это сказка “Снежная королева”.

• Прочитай первый абзац. Подчеркни местоимения. Укажи падеж над падежными формами местоимения ОНА.
• Прочитай второй абзац. Подчеркни имя существительное, которое заменено местоимениями. Укажи над местоимениями падеж.

11. Прочитай. Узнай сказку. Вставь пропущенные местоимения.

…Долго у моря ждал он ответа,
Не дождался, к старухе воротился —
Глядь: опять перед ним землянка;
На пороге сидит его старуха,
А пред нею разбитое корыто.

(А. Пушкин “Сказка о рыбаке и рыбке”)

• Выпиши любое местоимение с предлогом, укажи его признаки (начальная форма, лицо, число, род, падеж).

(Перед) ним — мест., н. ф. — он, 3-е лицо, ед. ч., м. р., Т п.

Источник статьи: http://volzsky-klass.ru/izmenenie-lichnyx-mestoimenij-po-padezham-pravopisanie-mestoimenij-s-70-73/

СРОЧНО ТЕСТ ДАМ 60 БАЛОВ

1:Найди словосочетание(я) с местоимением.

2:Укажи, с какими частями речи соотносятся местоимения.
Пример:
своего — местоимение-прилагательное.
Когда-нибудь — Ни с кем —
К своему — Ни о каких —
Сколько-нибудь —
Отсюда —
3:Выпиши из предложений местоимения. Укажи, какие части речи они замещают.
Пример:
предложение: «С вами приятно иметь дело».
Ответ: с вами — местоимение — существительное.
Иван с нами поедет в Крым? —
—

Каждой клеточкой Мирон чувствовал страх —
—

В скольких заданиях Мирон допустил ошибки? —
—

4:«Верни» местоимения в начальную форму.
Пример:
с ним — он.
Вокруг них —
На тебя —
По нам —
Вокруг неё —
После вас —
Обо мне —

5:Поставь местоимения в нужный падеж.
Пример:
«Он посмотрел на (она) неё, но не подошёл к (она) ней».
1. Я написала (он)
письмо.

2. У (она)
надо спрашивать разрешения.

3. Передаю тебе от (они)
привет.

4. (Мы)
с (она)
никогда не бывает скучно.

6:Измени по падежам личные местоимения.

Именительный падеж|я| Именительный падеж|оно|
Родительный падеж
Родительный падеж
Дательный падеж
Дательный падеж
Винительный падеж
Винительный падеж
Творительный падеж
Творительный падеж
Предложный падеж
Предложный падеж
7:Раздели предложения на три группы:

1) местоимения мой/ твой/ наш/ ваш могут быть заменены местоимением свой;
2) замена невозможна стилистически;
3) замена приводит к изменению смысла предложения.

Я гляжу на тёмное окно и на фоне ночного мрака силюсь создать силою воображения мою милую героиню.

Змея скользнула меж камней, но страх не сжал души моей.

Мне казалось, что соловей пел про мою любовь и про моё счастье.

Местоимение мой может быть заменено местоимением свой

Замена невозможна стилистически

Замена приводит к изменению смысла предложения

8:Выпиши из предложений указательные местоимения (без предлогов).
Если местоимений несколько, запиши их через запятую и пробел (второе слово с маленькой буквы).
Пример:
1. «Тот край, казалось, мне знаком». Указательное местоимение: тот.
2. «Кто-нибудь слышал об этом случае»? Указательное местоимение: этом.

1. На выполнение этого заказа потребуется много времени —
.

2. Не всё то золото, что блестит —
.

3. С Петром мой пращур не поладил
И был за то повешен им —
.

4. Я на это наткнулась случайно
И с тех пор всё как будто больна —
,
.
9:Выпиши словосочетания с указательными местоимениями, задай к местоимениям вопросы, укажи, какими членами предложения они являются (ответ запиши с маленькой буквы без точки в конце).
Пример:
«И та молитва сберегала
От мусульманского кинжала» — та молитва (какая?) — определение.

1. От этого у него и разболелась голова —
— ( )? —
.

2. Я никогда не видала такой весны —
— ( )? —
10:ыпиши из предложений определительные местоимения.
Пример:
«Возьми со стола любое яблоко» — любое.

1. Всякая власть является насилием над людьми —
.

2. Письмо передайте самому командиру —
.

3. Вся привлекательность земли заключена в животном и растительном мире —
.

4. Сам я областью не правил, а все дела секретарю оставил —
,
.
11:Вставь местоимения сам, самый в нужной грамматической форме.
Верни их в начальную форму.
Пример:
«Я был у самого генерала на приёме» — сам.
«Всё изменилось в то самое мгновенье, когда я её увидел» — самый.
1. У нас
закончились припасы —
.

2. В
разгар драки в класс вошёл директор —
.

12:Произведи морфологический разбор местоимения. [картинка]

Источник статьи: http://znanija.site/russkii-yazyk/32485392.html