Нарицательное и собственное существительное в казахском

Имена существительные в русском и казахском языках представляют собой наиболее многочисленную категорию слов с общими семантическими и грамматическими признаками и являются названиями предметов в самом широком смысле слова. К ним могут быть поставлены вопросы кім? (кто?), не? (что?).

В русском языке значение предметности имен существительных выражает категория рода, числа и падежа, причем отнесение имен существительных к одному из трех родов — мужскому, женскому или среднему — обязательно.

Имена существительные в русском и казахском языках делятся на собственные (жалқы) и нарицательные (жалпы). К собственным именам существительным относятся имена и фамилии людей, клички животных, географические названия — названия местностей, стран, островов, континентов: Қазақстан, Қарағанды, Москва, Алматы, название океанов, морей, рек и озер, гор: Тихий океан (Тынық мұхит). Зат есімдер делятся на одушевленные и неодушевленные (жанды, жансыз). К одушевленным относятся имена сущес-твительные, обозначающие людей, собственные имена, клички и названия животных и птиц.

Мысалы: оқушы, жұмысшы, ер адам, ана (мать), ақсақал (дедушка), ит (собака), мысық (кошка), түйе (верблюд), арыстан (лев), балапан (цыпленок), бота (верблюжонок).

К неодушевленным относятся все прочие названия предметов, в том числе и растения. Мысалы: перде (занавески), сөре (полка), мата (ткань), қайың (береза), қарағай (сосна), қызғалдақ (тюльпан), жусан (полынь), қызан (помидор).

Зат есімдер делятся также на производные (туынды), образуются при помощи суффиксов:

-шы, -ші образуют существительные, профессию человека: жазу (писать) — жазушы (писатель), сурет (рисунок) — суретші (художник), етік (сапоги) — етікші (сапожник), балық (рыба) — балықшы (рыбак), үгіт (агитация) — үгітші (агитатор).

-ша, -ше, мысалы: кітап (книга) — кітапша (книжка).

-лық, -лік, -дық, -дік, -тық, -тік образуются существительными, обозначающие отвлеченные понятия: бала (ребенок) — балалық (детство), дос (друг) — достық (дружба), батыр (герой) — батырлық (мужество, геройство), бай (богатый) — байлық (богатство).

-хана, образует существительные, указывающие на названия учреждений: ас (пища) — асхана (столовая), дәріс (лекция) — дәрісхана (лекционный зал), ем (лечение) — емхана (поликлиника), дәрі (лекарство) — дәріхана (аптека), кітап (книга) — кітапхана (библиотека).

Зат есімдердің көптік жалғауы – Множественное число существительных.

Множественное число существительных в казахском языке образуется при помощи окончаний -лар/-лер, -дар/-дер, -тар/-тер. Например: бала-лар — дети, қалам-дар — ручки, жігіт-тер — джигиты.

Чередование гласных в окончаниях определяется правилами сингармонизма: если последний слог слова — твердый, то прибавляются суффиксы -лар, -дар, -тар. Например: ана-лар, қыз-дар, жас-тар.

Если последний слог слова — мягкий, то прибавляются суффиксы -лер, -дер, -тер. Например: әке-лер, тіл-дер, жігіт-тер.
Чередование согласных в суффиксах множественного числа определяется законами прогрессивной ассимиляции.

Источник статьи: http://vk.com/topic-66603699_29806566

Зат есім (Имя существительное)

Заттың атын білдіріп Кім? Не? сұрақтарына жауап береді.

Имя существительное — часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что?

Зат есім түрлері (Виды существительных) :

Мысалы: дала, бас, қалам.

Мысалы: мекенжай, балабақша.

тұлғасына қарай:

Негізгі (непроизводное – нет суффикса)

Мысалы: мектеп, мысық.
Туынды (производное – есть суффикс)

мағынасына қарай:

Жалпы (нарицательное)

Мысалы: теледидар, үстел.
Жалқы (собственное)

Мысалы: Алматы, Татьяна, Қазақстан.
Деректі (конкретное)

Мысалы: үй, өзен, сиыр.
Дерексіз (абстрактное)

Мысалы: ақыл, ой, күн.
Жанды (одушевленное)

Мысалы: оқушы, мұғалім, адам.
Жансыз (неодушевленное)

Мысалы: кілем, тақта, қарындаш.

Зат есімдердің көптік жалғауы (Множественное число существительных) :

Множественное число существительных в казахском языке образуется при помощи окончаний —лар/-лер, -дар/-дер, -тар/-тер.

Мысалы: бала-лар, кітап-тар, дерек-тер.

Источник статьи: http://yznaika.com/hints/17-zat-esim

Конспект урока на тему «Имена существительные собственные и нарицательные» 5 класс с казахским языком обучения

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Оргвзнос: от 15 руб.

5 класс Русская речь

Тема урока: Имена существительные собственные и нарицательные

Цели урока: 1. дать понятие об именах собственных и нарицательных

2. развивать умения различать их и правильно писать( собственные – прописной, нарицательные –строчной).

3. воспитание эстетических вкусов

Тип урока: комбинированный

Методы и приемы: диаграмма Венна, работа со слабоуспевающими

Оборудование: раздаточно-дидактический материал

I . Организационный момент

II . Постановка цели урока

III . Проверка домашнего задания

1.задание №7 стр 88 + правило

2. разбор по составу – школьники

3. фонетический разбор слова — мальчик

IV . Объяснение нового материала

Имена собственные – это существительные, которые обозначают названия рек, озер, гор, городов, стран, государств, имена людей, фамилии, отчества. Марат, Женя, Каратал, Казахстан, Китай

Имена нарицательные – это существительные, которые обозначают общее название предметов. Девочка, река, республика, озеро, парта и т.д.

Имена собственные пишутся с прописной буквы, а нарицательные – со строчной буквы.

V . Закрепление материала

Задание №1 стр 89 Найти собственные сущ-ые

Задание №2 Написать 4-5 предложения, указать собств. и нарицат. сущ.

чтение текста по ролям

написать ФИО писателей, композиторов, художников.

СОБСТВ СУЩ НАРИЦАТ СУЩ

Работа по раздаточному материалу со слабоуспевающими учащимися.

IV . Домашнее задание.

V . Подведение итогов урока .

Выберите книгу со скидкой:

Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ

Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.

Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.

Русско-английский словарик в картинках для начальной школы

ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ

ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

Рисуем по клеточкам и точкам

ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА

Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»

VI Международный дистанционный конкурс «Старт»

16 предметов
Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Наградные и подарки

Номер материала: ДБ-205441

Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок

Еженедельный призовой фонд 100 000 Р

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник статьи: http://infourok.ru/konspekt-uroka-na-temu-imena-suschestvitelnie-sobstvennie-i-naricatelnie-klass-s-kazahskim-yazikom-obucheniya-1205713.html