Французский язык (стр. 5 )
 | Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4 5 |
Pierre et sa sœur Marie habitent Lille. Ils demeurent avec leur père et leur mère. Leur père n’est pas très jeune, mais il travaille. Il est mineur. Leur mère ne travaille pas. Pierre est aviateur. Il est marié. Marie n’est pas mariée. La femme de Pierre et Marie travaillent à la fabrique.
A —II te plaît, ce film? —Il n’est pas mal.
В. — Elle te plaît, cette pièce? — Elle me plaît assez. C. — II te plaît, ce spectacle? — Il ne me plaît pas. E. — Elle te plaît, ma sœur?
il me(te) plaît -он мне (тебе) нравится il n’est pas mal — неплохой фильм
1. Буква j читается как [Z]: je déjeune [Z@ de-Zœn].
2. Буква f на конце слов читается: neuf [nœf], actif [ak-tif].
3. Буква г на конце слова обычно читается: la fleur [la-flœ:r], le tir [1@-ti:r].
Буква г не читается в окончании неопределенной формы глаголов на -ег и в подавляющем большинстве существительных и прилагательных, оканчивающихся на —ег, -ier: demeurer [d@-mos-re] premier[pr@-mje] le cahier [1@-ka-je].
4. Буквенное сочетание ph читается как [f]: le paragraphe pO-pa-ra-graf].
Пояснения к тексту
Глагол regarder требует прямого дополнения: Irène regarde ces fleurs. Ирен смотрит на цветы. Marie regarde sa mère. Мари смотрит на свою мать.
1. Притяжательные прилагательные
В русском языке наряду с притяжательными местоимениями «мой», «твой», «его» и т. д. существует местоимение «свой», обозначающее принадлежность любому действующему лицу.
Во французском языке нет притяжательного прилагательного, которое соответствовало бы русскому местоимению «свой». Притяжательное прилагательное во французском языке должно стоять в одном лице с обладателем предмета:
Je parie à ma sœur. Я разговариваю со своей сестрой. // s demeurent avec leur mère. Они живут со своей матерью.
2. Выпадение гласных
Французские конечные гласные а, е, i могут выпадать перед словом, начинающимся с гласного или немого h.
Это явление называется элизией (élision). Чаще всего происходит выпадение произносимого гласного е в односложных словах le, ce, je, me, te, se, que, ne, de:
l’élève; c’est; j’aime; je n’aime pas.
Определенный артикль имеет в единственном числе в мужском роде форму le, в женском роде форму la и во множественном числе для обоих родов форму les.
Определенный артикль le и la перед словами, начинающимися с гласного или h немого, теряет гласный и образует усеченный артикль Г:
4.1-е лицо единственного числа настоящего временя глаголов 1 и III групп
Глаголы 1 группы в 1-м лице единственного числа настоящего времени имеют окончание -е: je parie; j’achète.
Большинство глаголов III группы в 1-м лице единственного числа настоящего времени имеют окончание -s: le lis; j’écris.
5. Отрицательная форма глагола
Во французском языке отрицательная форма глагола образуется при помощи отрицательных частиц ne и pas.
Частица ne ставится перед глаголом, pas — после глагола.
Утвердительная форма Отрицательная форма
je travaille je ne travaille pas ils aiment ils n’aiment pas répétez! ne répétez pas!
Предлог de, вводящий дополнение существительного, может выражать отношения, соответствующие русскому родительному падежу:
le cahier de ma sœur— тетрадь моей сестры le directeur de la fabrique — директор фабрики.
1. me, te, se, ce, le, que, semer, mener, lever, peler, retirer, replacer, remanier,
premier, secret,.regretter; 2. neuf, veuf, pleurer, neuve, fleuve, preuve, beurre, labeur, laideur, graveur, amateur,
rêveur, visiteur, directeur, rédacteur, travailleur;
3. coeur, sceur, œuvrer, manoeuvrer, oeuf, boeuf;
4. chef, relief, veuf, vif, passif, actif, canif, négatif;
5. bar, char, par, car, nectar, air, pair, chair, tir, périr, finir, partir, servir, plaisir, peur,
6. jet, javel. jeter, jamais, jaquette, jeunesse, trajet, adjectif;
7. phare, périphérie, pharmacie, physique, philatéliste, alphabet, sphère, graphie.
8. quitter, qualité, chaque, lyrique, traquer, quinine, quel, mystique.
9. veille, aille, merveille, tressaillir, émailler, faille, assaillir.
Выпишите из этих предложений слова со звуком [оз], [@].
Перепишите следующие слова, обозначив в транскрипции звуки [Е], [е] и <се ]:
permettez, lever, détester, légère, remercier, décret, fêter, venir, remède, déesse, verre, réverbère, regretter.
Ответьте на вопросы:
1. Qui habite Lille? 2. Avec qui demeurent Pierre et sa soeur? 3. Qui est le père de Pierre et de Marie? 4. Qui est Pierre? 5. Que fait Marie? 6. Que fait la femme de Pierre?
Напишите следующие глаголы в 1-м лице единственного числа:
travailler, déjeuner, aimer, habiter, lire, dire, faire, écrire.
Напишите следующие существительные с определенным артиклем:
exercice, ville, cahier, amie. fleur, élève, heure, livre, femme.
Напишите следующие предложения в отрицательной форме:
1 . Sa famille va à Paris. 2. Pierre lit ce livre. 3. Ils habitent cette ville. 4. Ses sœurs travaillent à la fabrique. 5. Sa famille habite Lille. 6. Cette veste est chère. 7. J’écris vite. 8. Claire est malade. 9. Sa fille cadette est mariée. 10. Je vais chez Adèle. 11. Ils aiment faire ces exercices.
. Выразите приказ в отрицательной форме
Prenez ces livres! Achète cette veste! Ecrivez à Pierre! Va chez Brigitte! Marchez vite! Parie à cette jeune fille!
1 . Этот текст не очень трудный, не так ли? 2. Эта женщина не очень молода. 3. Их дочери живут не в Марселе, они живут в Париже. 4. Я не люблю эти цветы. 5. Я не читаю, я пишу. 6. Не закрывайте книги. 7. Не берите эти тетради. 8. Не покупайте эту книгу. 9. Не пиши так (si) быстро. 10. Их отец не летчик , он шах тер. 11 . Этот зал красивый, но он не очень светлый.
. Употребите нужное притяжательное прилагательное: 1 . Elle aime déjeuner avec . fille. — Ils aiment déjeuner avec . fille. 2. Pierre aime . ville natale. — Marie et Danielle aiment . ville natale. 3. Irène écrit à . sœur. — Claire et Mireille écrivent à . sœur. 4. Adèle part chez . mère. — Ces jeunes filles partent chez . mère. 5. Thérèse achète ce livre à . sœur cadette. — Michel et Marthe achètent ce livre à . sœur cadette.
a) 1 . Я иду на фабрику в шесть часов. 2. Пьер завтракает со своей матерью. 3. Купи эти красивые цветы. 4. Я покупаю эти книги своей младшей сестре. 5. Адель, возьмите книгу и прочитайте текст, который находится на девятой странице. 6. Я иду на фабрику пешком. 7. Возьмите этот стул. 8. Что делает твоя сестра? — Она разговаривает со своими подругами. 9. Что делает Пьер? — Он смотрит картинки. 10. Что делает Брижитт? — Она готовит завтрак. 11 . Этот город довольно красивый, не правда ли? 12. Элиза делает упражнение, которое находится на шестой странице. 13. Я пишу очень быстро. 14. Его младшая дочь? Работает на фабрике, она чертежница.
б) 1 . Их дочери живут в Марселе. Они работают на фабрике. 2. Его младшая сестра замужем. 3. Посмотрите на этих девушек, которые переходят площадь. 4. Эта куртка красивая, но она довольно дорогая. 5. Это младшая дочь моей сестры. 6. Это подруга Брижитт. 7. Отец его жены шахтер. 8. Друг Мишеля —летчик. Он женат. 8. Их семья живет в Лилле. 9. Что делает отец Элизы? 10. Даниэль смотрит тетради учеников. 11 . Жена Пьера больна.
Источник статьи: http://pandia.ru/text/79/407/43782-5.php
Урок. Входной контроль «Грамматика. Фонетика»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
1. Какие конечные согласные, как правило, не читаются?
2. Правило чтения буквы «x» и «h».
3. Какие буквосочетания в данных словах дают носовой звук [ ã ] ?
grand, banc, lampe, chambre, enfant, cent, decembre, membre
4. Какой звук дает буква a перед e,i,y; c и буквосочетания ai; ch; ay
1. Напишите следующие существительные с определенным артиклем:
exercice, ville, cahier, amie, fleur, élève
2. Употребите определенный и неопределенный артикли:
c) Est-ce . table? — Ce n`est pas . table, c`est . chaise.
3. Напишите следующие существительные во множественном числе:
la gare, sa table, ma chaise, ta camarade, cette place, la salle
4. Употребите нужное притяжательное прилагательное:
a) Elle déjeune avec . file.
Ils d é jeunent avec . file.
b) Pierre aime . ville natale.
Marie et Danelle aiment . ville natale.
5. Согласуйте следующие прилагательные, стоящие в скобках, с существительными:
1. Cette salle est (claire).
2. Cette élève est (sérieux).
3. La mère part et ses filles restent (seul).
6. Напишите следующие предложения в отрицательной форме:
1. Sa famille quitte Paris.
2. La dict é e est difficile.
3. Ils habitent cette ville .
7. Напишите следующие глаголы в инфинитиве:
je parle, je aime, je prépare, je traverse, je ferme, je répète
8. Напишите следующие глаголы в 3-м лице единственного и множественного числа:
traverser, rester, chercher, fermer, préparer, aimer
1. Это мой стол. 2. Это твое место? — Это мое место. 3. Адель на своем месте. 4. Эта женщина красивая. 5. Эта комната очень светлая.
ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
1. Какие конечные согласные составляют исключение при чтении?
2. Правило чтения буквы «t» и «g».
3. Какие буквосочетания в данных словах дают носовой звук [ º ] ?
main, daim, teint, engin, simple, timbre, syntaxe, sympathie
4. Какой звук дает буква g перед e,i,y; h и буквосочетания ill, aill, ph
1. Напишите следующие существительные с определенным артиклем:
heure, livre, texte, mairié, image, gare
2. Употребите определенный и неопределенный артикли:
a) Est-ce . revue de Lucie?
b) Est-ce . cahier de Pierre? — Ce n`est pas . cahier de Pierre, c`est . cahier de Denise.
c ) C ` est . pharmacie .
3. Напишите следующие существительные во множественном числе:
le resultat, le parc, cette rue, ma fille, une fleur, son cinema
4. Употребите нужное притяжательное прилагательное:
a) Irène écrit à . soeur.
Claire et Mireille écrivent à . soeur.
b) Adèle part chez . mère.
Ces jeunes filles partent chez . mère.
5. Согласуйте следующие прилагательные, стоящие в скобках, с существительными:
1. Ces (jeune) filles aiment les fleurs.
2. Prenez ces (vieux) livres.
3. Ma femme a les yeux (bleu) et les cheveux (frise).
6. Напишите следующие предложения в отрицательной форме:
1. Ses soeurs travaillent à la fabrique.
3. Claire est malade.
7. Напишите следующие глаголы в инфинитиве:
ils aident, ils parlent, ils habitent, ils entrent, ils chantent, ils regardent
8. Напишите следующие глаголы во 2-м лице единственного и множественного числа:
traverser, rester, chercher, fermer, préparer, aimer
1. Адель больна. 2. Она на вокзале. 3. Клер любит свою маму. 4. Марта разговаривает с папой. 5. Она ищет свое место.
ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
1. Какие конечные согласные, как правило, не читаются?
2. Правило чтения буквы «c» и «q».
3. Какие буквосочетания в данных словах дают носовой звук [ ¹ ] ?
mon, conference, confenir, comptabilite, compte, combat, bombe, contenir
4. Какой звук дают буквы e; q; s и буквосочетания qu, oeu, gn
1. Напишите следующие существительные с определенным артиклем:
mairie, musée, université, élève, amie, avenue
2. Употребите определенный и неопределенный артикли:
a) Pierre est . aviateur.
c) Ma soeur est . stagiaire de l`université.
d) . ami de Lucie est . architècte.
3. Напишите следующие существительные во множественном числе:
la pharmacie, un ami, cet directeur, sa clinique, ton sport, le film
4. Употребите нужное притяжательное прилагательное :
a) Thérèse achète ce livre à . soeur cadette.
Michel et Marthe achètent ce livre à . soeur cadette.
b) Vous parlez à . professeur.
5. Согласуйте следующие прилагательные, стоящие в скобках, с существительными:
1. Claire a les yeux (gris).
2 . Ma soeur est (malade).
3. Marie n`est pas (heureux).
6. Напишите следующие предложения в отрицательной форме:
1. Sa fille cadette est mariée. 2. Je vais chez mes amis. 3. Ils aiment faire ces exercices.
7. Напишите следующие глаголы в инфинитиве:
nous regardons, nous visitons, nous étudions, nous achetons, nous préparons, nous bavardons
8. Напишите следующие глаголы в 1-м лице единственного и множественного числа:
habiter, travailler, quitter, reviser, parler, hériter
1. Тереза живет в Париже. 2. Мой город очень красивый. 3. Эта комната очень светлая. 4. Марта смотрит телевизор. 5. Его семья живет в Париже.
ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
1. Какие конечные согласные составляют исключение при чтении?
2. Правило чтения буквы «x » и «g».
3. Какие буквосочетания в данных словах дают носовой звук [ » ] ?
commun, album, aucun, lundi, parfum, ultimatum, quelqu`un, humblement
4. Какой звук дают буквы x, t, и буквосочетания eau, aou, th
1. Напишите следующие существительные с определенным артиклем:
cadeau, but, usine, football, coupe, match
2. Употребите определенный и неопределенный артикли:
a) Je fume . cigarette.
b) . revue de Luc est sur la table.
d) Michel et Pièrre habitent . cité universitaire.
3. Напишите следующие существительные во множественном числе:
le phonographe, cette pomme, un agronome, une fenêtre, ma chaise, ton laureat
4. Употребите нужное притяжательное прилагательное:
a) J` appelle . soeur au téléphone.
b) Mes amis arrivent avec . femmes.
c) Cet élève aime . école.
d) Les garçons revisent . leçons.
5. Согласуйте следующие прилагательные, стоящие в скобках, с существительными:
1. Paris est sa ville (natal).
2. Ses soeurs (cadet) ne travaillent pas.
3. J`aime les fleurs (bleu).
6. Напишите следующие предложения в отрицательной форме:
1. Je cherche des cadeaux. 2. Il est ouvrier. 3. Maurice habite Toulouse .
7. Напишите следующие глаголы в инфинитиве:
vous dessinez, vous dinez, vous vous amusez, vous allumez, vous proposez, vous téléphonez
8. Напишите следующие глаголы в 3-м лице единственного и множественного числа:
écouter, apporter, trouver, discuter, assister, gagner
1. Его семья живет в Лондоне. 2. Эта моя старшая дочь. 3. Его отец архитектор. 4. Клер смотрит телевизор. 5. Она работает на заводе.
Выберите книгу со скидкой:
ШПАРГАЛКИ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ. ГЕОМЕТРИЯ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ
Геометрия в таблицах
Геометрия в схемах и таблицах
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
Русско-английский словарик в картинках для начальной школы
ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Номер материала: ДБ-266254
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/urok-vhodnoy-kontrol-grammatika-fonetika-1266524.html