Тест по теме «Слова синонимы»
Тест УМК «Школа России», Канакина В.П. Горецкий В.Г., 2 класс
Тема: «Слова синонимы».
Цель: закрепить знания о словах синонимах; прививать интерес к изучению русского языка, показать детям лексическое богатство русского языка; развитие логического мышления учащихся (операции анализа и сравнения); обогащение словарного запаса; развитие самоконтроля, самооценки, взаимоконтроля.
Личностные: осознание алгоритма учебного действия; осознать, что синонимы служат для повышения выразительности речи, позволяют избегать её однообразия.
Регулятивные: умение принимать и сохранять учебную цель и задачи; планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и искать средства её осуществления; умение контролировать и оценивать свои действия.
Познавательные: освоение умения находить синонимы ;
Коммуникативные: принимать на себя ответственность за результат своих действий;
I.Выберете близкие по смыслу слова (соедините их стрелочками)
Источник статьи: http://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/test_slova_sinonimi_191039.html
ОДНОЗНАЧНОСТЬ, ПОЛИСЕМИЯ, ОМОНИМЫ, СИНОНИМЫ, АНТОНИМЫ, ПАРОНИМЫ
1. Однозначные слова имеют одно лексическое значение, в основном
это термины: интерферон — продукт клеток млекопитающих организмов и птиц, вырабатываемый в ответ на проникновение в них различных микроорганизмов (ПМЭ).
2. Многозначные слова имеют несколько лексических значений, которые разграничиваются на основе их различной сочетаемости и реализуются в разных контекстах: иммунитет — 1) (спец.) невосприимчивость к какому-н. заразному заболеванию: иммунитет к оспе;
2) Предоставленное кому-н. исключительное право не подчиняться
некоторым общим законам: дипломатический иммунитет, парламентский иммунитет (Ожегов С.И.).
3. Полисемия (многозначность) складывается в процессе исторического развития, когда кроме основного, номинативного, исходного значения слово приобретает производное значение. Производные значения могут возникнуть на основе: 1) сходства: ножка, ручка (человека — предмета); 2) смежности: материал — изделие, процесс — результат и т. п.: хлопок (растение — изделие), решение (процесс — результат); 3) сходства выполняемых функций: лёд (предмет — о человеке). При незнании семантики слова следует обратиться к толковым словарям.
На толковании слов основаны такие приёмы воздействия, как поэтическая этимология, буквализация (обновление значения слова).
Поэтическая этимология основана на ассоциативном толковании: Чудь начудила да меря намерила (А.А. Блок). Буквализация, или обновление
значения слова, основано на историческом происхождении слова:
Едва лишь вымолвлю крыльцо —
Изба представиться мне птицей,
У ней подбитое крыло,
Она не может в воздух взвиться
4. Омонимы — слова, совпадающие в звучании и написании, но
имеющие разные значения: брак = супружество (от исконно русского: брати замуж); брак = испорченная продукция (пришло в русский язык в XVII веке из немецкого языка, в котором обозначает недостаток, ломать).
Разновидностями омонимов являются омофоны, омографы, омоформы.
1) Омофоны (от греч.: одинаковый + звук) — слова, одинаковые по звучанию, но различные по написанию и значению: лица — литься.
2) Омографы (от греч.: одинаковый + письмо) — слова, одинаковые по написанию, но различные по произношению и значению:
замок-замок кружки — кружки стрелки — стрелки засыпать — засыпать попадать — попадать
3) Омоформы — слова, относящиеся к разным частям речи и совпадающие только в одной форме:
Станет речка голубей,
Потечет, качая стаю Отраженных голубей.
5. Паронимы — близкие по форме, но различные по значению слова:
невежа — невежда, подпись — роспись.
Запомните детское стихотворение, чтобы не путать паронимы
Два этих слова мы путаем так бестолково.
Давай глядеть: кого одеть и что надеть.
С воздействующей целью используются приёмы парономазии и ано-
минации. Парономазия — употребление паронимов в близком контексте: Понятие грации пришло из Греции. Он не глух, а глуп. Аноминация — использование вместо подходящего по смыслу или ожидаемого слова паронима: После нас хоть потомки (Евгений Сазонов).
6. Синонимы — слова, близкие по значению, но различающиеся оттенками значения или стилистической окраской. В синонимические отношения вступают отдельные значения многозначного слова: старый = пожилой (человек), старый = ветхий (дом), старый = черствый (хлеб), старый = давний (друг), старый = старинный (кулон), старый = бывший (муж), старая = устаревшая (новость). Синонимы помогают избежать повтора одних и тех же слов.
Различаются языковые и речевые (контекстуальные) синонимы.
1) Языковые синонимы — слова, которые существуют на уровне языковой системы, фиксируются словарями синонимов: врач = доктор, медик (разг.); лекарь (уст. и прост.); эскулап (уст., шутл.); о плохом враче: коновал.
2) Речевые (контекстуальные) синонимы — слова, которые воспринимаются как синонимы на уровне контекста: Существует три вида лжи: ложь, наглая ложь и статистика (Марк Твен).
В художественных и публицистических произведениях синонимы используются с воздействующей целью, для чего применяются такие приёмы, как градация, эвфемизм, какофемизм, экспрессивная синонимия, перифраза (парафраза). Градация — расположение синонимов в порядке смыслового или стилистического нарастания (восходящая градация, или климакс): Я прошу, умоляю, заклинаю тебя — или убывания (нисходящая градация, или антиклимакс): Я заклинаю, умоляю, прошу тебя. Экспрессивная синонимия — замена нейтрального синонима более
ярким: Она живёт в хорошем доме — Она живёт в элитном доме. Парадиастола — противопоставление синонимов с целью создания экспрессии: Она не ела, а вкушала. Перифраза (парафраза) — замена обычного слова описательным выражением: люди в белых халатах вместо врачи. Эвфемизм — замена слова или выражения более смягчённым: незанятость населения вместо безработица. Какофемизм (дисфемизм) — замена слова или выражения более грубым: Ваш дядюшка отпрыгал ли свой
7. Антонимы — слова, противоположные по значению. В антонимические отношения вступают отдельные значения многозначного слова: старый — молодой (человек), старый — новый (дом), старый — свежий (хлеб), старый — новый (друг), старый — современный (кулон), старый — настоящий (муж), старая — свежая (новость).
Различаются языковые и речевые (контекстуальные) антонимы.
1) Языковые антонимы — слова, которые существуют на уровне языковой системы, фиксируются словарями антонимов: вперед — назад,
плюс — минус, рассвет — закат, чёрное — белое.
2) Речевые (контекстуальные) антонимы — слова, которые воспринимаются как антонимы на уровне контекста: чёрное — красное (у Стендаля).
В художественных и публицистических произведениях антонимы используются с воздействующей целью, для чего применяются такие
приёмы, как антитеза, оксюморон. Антитеза — противопоставление
двух понятий, предметов с воздействующей целью:
Это интересно Знаете ли вы синонимы обаятельный, обворожительный, очаровательный? Слово очаровательный известно в русском языке с XVII века, и образовалось оно от глагола чаровать (колдовать), в начале XIX века появилось слово обворожительный от древнерусского слова ворожить (колдовать), чуть позже распространилось слово обаятельный от древнерусского глагола обавати, которое также обозначало колдовать.
Знаете ли вы, что слова могут со временем менять свою стилистическую окраску? Яркий пример — синонимы кушать и жрать. Кушать, кусать, кусок — однокорневые слова. Еще в пушкинские времена кушать обозначало кусать (хватать) куски и считалось грубым словом. А слово жрать было высоким книжным словом, которое пришло из старославянского языка и обозначало приносить жертву богам, таким образом, слова: пожирать, жрать, жрец — восходят к одному корню.
Белая пряжа Ткёт полотно.
Оксюморон — сочетание, основанное на контрасте, на антонимах:
невозможное возможно, живой труп, мёртвые души.
Многозначные слова, омонимы, паронимы, синонимы, антонимы, толкования часто используются для создания каламбуров. Каламбур —
игра слов с установкой на комический эффект: Самый отдалённый пункт земного шара к чему-нибудь да близок, а самый близкий от чего-нибудь да отдалён (Козьма Прутков). Иногда каламбур основан на нарушении логики: Из всех овощей я больше всего люблю пельмени (С. Довлатов).
Многозначные слова, омонимы, паронимы, синонимы и антонимы
отражают богатство, силу и гибкость языка, они позволяют более глубоко и точно раскрыть содержание, выразить оценку, усилить экспрессию,
активизировать внимание адресата речи.
Практикум. Толкование, однозначность, полисемия ЗАДАНИЕ 39. Объясните значения следующих многозначных слов,
при затруднениях обращайтесь к «Толковому словарю» С.И. Ожегова.
Это интересно Конец XX и начало XXI века, к сожалению, отличаются широким использованием какофемизмов. XIX век и предыдущие века с современной точки зрения можно рассматривать как времена эвфемизации. Например, дамы, по словам Н.В. Гоголя, «никогда не говорили: я высморкалась, я вспотела, я плюнула, а говорили: я облегчила нос, я обошлась посредством платка. Ни в коем случае нельзя было сказать: этот стакан или эта тарелка воняет. И даже нельзя было сказать ничего такого, что бы подало намёк на это, и говорили вместо того: этот стакан нехорошо себя ведёт или что-нибудь вроде этого».
При французском королевском дворе существовал жеманный салонный язык знати. Из него изгонялись слова и фразы, казавшиеся грубыми для высшего света. В Версале говорили не нос, а врата мозга, не глаз, а рай души. Нельзя было сказать: я люблю дыню, потому что это унизило бы глагол любить, и говорили потому: я уважаю дыню. Ни одна придворная дама не рискнула бы произнести слово рубашка, а говорила иносказательно: вечная подруга мёртвых и живых. (Чуковский К.И., 1988)
1) Йод (2), дело (11), история (7), слово (9), словарь (2), ум (2).
2) Баловать (2), бороться (5), играть (5), идти (26), желать (2), нести (5), умереть (2).
3) Большой (5), крепкий (5), красный (4), маленький (3).
ЗАДАНИЕ 40.* Посмотрите толкование следующих слов в словаре В.И. Даля.
Монитор; мамона, мамонить, авсень; ширять, чечениться, чеченя; фура; орать; пелена; пустыня; шата; решма; тоболец, тоболка; тыртыр; лощило; лугари; изъязычить; недаха; сноброд, снобродка; берлин; Ватрух.
ЗАДАНИЕ 41. Назовите приёмы, который здесь используются. Найдите свои примеры использования данных приёмов в художественных произведениях.
1) И озарю ночную высь моим
Созвучием про иволгу и Волгу. В.В. Хлебников
2) Россия — росы и сиянье.
И расстоянья, расстоянья.
Без них России просто нет. С.В. Викулов
3) Когда вода — широкий камень,
Широкий пол из снега,
Мы говорили — это лёд.
Лёд — белый лист, вода.
Кто не лежит во время бега Звериным телом, но стоит,
Ему названье дали — люд. В.В. Хлебников
4) Мне сия Силезия влезла в селезёнки. В.В. Маяковский
ЗАДАНИЕ 42. Определите, на чем основан юмор в следующих исторических анекдотах и высказываниях.
1) На вечере встречи с Маяковским кто-то выкрикнул из зала: «Маяковский, Ваши стихи не волнуют, не греют, не заражают». Маяковский мгновенно отреагировал: «Мои стихи не море, не печка и не чума».
2) Один журналист спросил ученого Ампера: «Говорят, что Вы всегда в поиске?»
Ампер ответил: «И не говорите! Иногда целый день потратишь, чтобы найти очки, а они, как всегда, оказываются на лбу. И сегодня с самого утра не могу их найти».
ЗАДАНИЕ 43. Распределите прилагательные на 2 группы:
| прямое значение | переносное значение |
• Белая бумага, белый хлеб, Белая армия, белая зависть, белая кость, белое мясо, белый стих, белая горячка.
• Стальной стержень, стальная вода, стальная воля, стальные мышцы,
• Лисья нора, лисья шкура, лисья натура, лисья шуба.
• Теплое молоко, теплые страны, теплая куртка, теплый дом, теплое чувство, теплый прием, теплые тона, теплая компания.
• Грязный коридор, грязная личность, грязные технологии, грязный цвет, грязное ведро.
• Сладкий арбуз, сладкий сон, сладкий голос, сладкая жизнь.
• Горькое лекарство, горький смех, горькая жизнь, горький пьяница.
ЗАДАНИЕ 44. Проследите, как меняется значение слова золотой в зависимости от сочетания с другими словами:
A) монета, сережки, кольцо, цепочка.
Б) береза, клен, осень, рожь.
B) голова, горы, дно, дождь, душа, мешок, руки, сердце, телец,
ЗАДАНИЕ 45. Приведите примеры удачного, на ваш взгляд, использования многозначности слова в художественных и публицистических текстах.
ЗАДАНИЕ 46. Определите, на чём основана языковая игра, какова её цель.
1) Поэт — издалека заводит речь, поэта — далеко заводит речь (М. Цветаева).
2) Дети — цветы жизни, не давайте им, однако, распускаться
3) Чувствительный человек подобен сосульке: пригрей его, он растает (К. Прутков).
4) Молодая была уже не молода (И. Ильф, Е. Петров).
5) Ноздрёв был в некотором отношении исторический человек.
Ни на одном собрании, где он был, не обходилось без истории
6) Какой Вы замечательный человек. Всё замечаете.
ЗАДАНИЕ 47. Напишите каламбуры, обыгрывая многозначность слова и толкование.
ЗАДАНИЕ 48. Определите, на чем построена игра слов в следующих детских стихах:
| 1) | Как-то раз учитель Свете Объяснил, что знанья — свет. Света спать легла при свете, Утром встала — знаний нет. | Л. Яковлев |
| 2) | Много разных есть ключей: Ключ — родник среди камней, Ключ скрипичный, завитой, И обычный ключ дверной. | Д. Лукич |
ЗАДАНИЕ 49. Пользуясь схемой, расскажите об омонимах. Приве-
1. Определение омонимов.
2. Виды омонимов:
| Лексические (омонимы) | Фонетические (омофоны) | Графические (омографы) | Грамматические ЗАДАНИЕ 50. Определите виды омонимов и цель их использования в произведениях Я. Козловского: 1) Говорили тиграм львы: — Эй, друзья, слыхали ль вы, Что не может носорог Почесать свой нос о рог? 2) Нёс медведь, шагая к рынку, На продажу мёду крынку. Вдруг на мишку — вот напасть — Осы вздумали напасть! Мишка с армией осиной Дрался вырванной осиной. Мог ли в ярость он не впасть, Если осы лезли в пасть? Жалили куда попало, Им за это и попало. 3) Серая ворона Чёрного ворона Утром ругала, Новость о том разнесли Во все стороны Кумушки-сплетницы — 4) Косит косец, а зайчишка косит, Трусит трусишка, а ослик трусит. ЗАДАНИЕ 51. Определите выразительное средство и цель его использования в произведениях разных авторов. 1) Вы, щенки! За мной ступайте! Будет вам по калачу, Да смотрите ж, не болтайте, А не то поколочу. А.С. Пушкин. «Утопленник» 2) Ты, как падший ангел зла, Знаешь всех грехов дорожки; И в дом мужа принесла Хвост поклонников да рожки. Д.Д. Минаев. «Даме, но не моего сердца» 3) Слышна у заводов Учись, товарищ, владеть наганом. В.В. Маяковский. «Лозунги и рифмы» Землю молодости. В.В. Маяковский. «Хорошо» 5) Не исчезай. Исчезнув из меня, Развоплотясь, ты из себя исчезнешь, Себе самой навеки изменя, И это будет высшая нечестность. Е.А. Евтушенко. «Не исчезай» 6) «Всё перемелется, будут мукой!» — Люди утешены этой наукой. Станет мукою, что было тоской? Люди, поверьте: мы живы тоской! Только в тоске мы победны над скукой. Всё премелется? Будет мукой? Нет, лучше мукой! М.И. Цветаева. «Мука и мука» ЗАДАНИЕ 52. Определите, на чём основана игра слов в следующих высказываниях: 1) Хорошее дело браком не назовут. 2) Взять жену без состояния я в состоянии, но входить в долги из-за её тряпок я не в состоянии (А.С. Пушкин). 3) Мужчины — не пол, а нечто целое. 7) Штирлиц ел картошку в мундире. Война закончилась, и он не боялся его испачкать (анекдот). 6) Я не выношу, когда меня заставляют выносить мусор. ЗАДАНИЕ 53*. На основании языка-источника, используя языковую догадку, определите значения слов-омонимов: Акция — латинское, французское; бак — французское, голландское; Бор — русское, латинское, немецкое; блок — английское, французское; винт — русское (от винтить), английское; гриф — греческое, немецкое (рукоятка), французское (клеймо, штемпель); кок — французское (петух), голландское; круп — французское, английское; люкс — латинское, французское; мат — персидское (умереть), английское, немецкое (специальное: тусклый), русское; пас — французское (пропускаю, не играю), английское (передавать); соль — индоевропейское, итальянское; такт — немецкое (от лат.: прикосновение), французское (от лат.: прикосновение). ЗАДАНИЕ 54*. Послушайте и отгадайте русские народные загадки, в которых используется приём омонимии (загадки должны восприни- маваться на слух!) 1) Три телёнка — сколько ног? 2) Несла баба на базар сто яиц, одно упало. Сколько осталось в корзине яиц? 3) А и Б сидели на трубе, А упало, Б пропало. Что осталось на трубе? 4) Кто без кисти и белил крыши города белил? 5) В автобусе все спят, только шофёр не спит. Как его зовут? 6) Что делал слон, когда пришел Наполеон? 7) Корабль вышел из Астрахани и идёт на Баку. Доплывёт ли он куда-нибудь? 8) Зачем мы пьём чай? 9) Почему мы ходим? 10) Какой бывает лошадь, когда её покупают? ЗАДАНИЕ 55. Придумайте предложения, чтобы было понятно, какой частью речи являются данные омоформы. Попробуйте «столкнуть» их в одном высказывании, чтобы добиться игры слов.
ЗАДАНИЕ 56. Определите вид омонимов. Придумайте с ними предложения. Попробуйте «столкнуть» их в одном высказывании, чтобы добиться игры слов. Мина (гримаса) — мина (снаряд); Роман — роман, старожил — сторожил; лечу (больного) — лечу (на самолете): обежать — обижать. ЗАДАНИЕ 57. Приведите примеры удачного, на ваш взгляд, использования омонимов в художественных и публицистических текстах. ЗАДАНИЕ 58. Напишите свои каламбуры, используя омонимы. Синонимы ЗАДАНИЕ 59. Какое нарушение заставляет автора текста грустить? Исправьте его настроение. Встретил я одного приятеля. Давно не виделся с ним. — Как живешь? — спрашиваю. — Ты, говорят, болел. Теперь всё в порядке? — Ну, я же говорю — нормально. — Странно ты говоришь. — Ты считаешь — нормально? «Да-а, — грустно подумал я, простившись с приятелем. — Странно. А ведь когда-то был вполне нормальный человек!» (А.А. Шибаев) ЗАДАНИЕ 60. В словаре синонимов к слову большой дано 27 синонимов. Подберите к ним существительные: Большой — немалый, значительный, порядочный, крупный, солидный, огромный, громадный, колоссальный, гигантский, исполинский, чудовищный, основательный, изрядный (разг.), здоровый (прост.), по величине, размерам: внушительных размеров, громоздкий, неиз меримый, неохватный, здоровенный (прост.), циклопический, по объему: объемистый, объемный, по количеству: многочисленный, по значению, силе, интенсивности: великий, величайший, грандиозный, титанический. ЗАДАНИЕ 61. Найдите синонимы в стихотворениях разных авторов. 1) Не тут-то было: как и прежде, На встречу бедного певца Прыгнула Оленька с крыльца, Подобна ветреной надежде, Резва, беспечна, весела, Ну, точно так же, как была. А.С. Пушкин 2) Бураны, вьюги и метели — Как много с ними канители, Как много шуму, толкотни, Как надоели мне они. О.Ф. Бергольц 3) Дождь крапал, моросил, Припускал, стучал, косил, Ливнем лил, стеной стоял, Барабанил, травы мял. Дождь слепой и проливной, Обложной, висячий, спорый, Сонный, медленный и скорый. Как камыш, стоймя стоячий, И холодный, и горячий. Параллелями и в сетку, А при ветре даже в клетку. Вот как много есть дождей Для растений и людей. О.Е. Григорьев. «Какой дождь» 95 ЗАДАНИЕ 62. Подберите как можно больше сказуемых и определений к следующим существительным: Снег, ветер, свет, солнце, дождь. ЗАДАНИЕ 63. Подберите синонимы (В скобках указано количество синонимов, содержащихся в «Словаре синонимов русского языка», к которому следует обратиться при затруднениях): 1) К прилагательным, обозначающим цвета: белый — (4), красный — (17), желтый — (6), серый — (3), синий — (9). 2) К глаголам: повторять — (21), думать (мыслить)- (15), звенеть — (8), понравиться (12). 3) К существительным: спор — (7), больница — (3), поэт — (8). ЗАДАНИЕ 64. Являются ли синонимами следующие пары слов? Определите их значения. 2) Птичий базар — птичий рынок. ЗАДАНИЕ 65. Замените «детские» слова, собранные К.И. Чуковским, общеупотребительными синонимами: Я намакаронился. Мы насупились. Я не школьник, я ещё садист. Сижу и отмухиваюсь. Мама сердится, но быстро удобряется. Корова рогает. Ах, как обснегилась улица! Я помнила, помнила, а потом отпомнила. Я защёкала свою карамельку. Подфамилить бумагу. Дай мне распакетить пакеты! Я заключаю дверь. Отскорлупай мне яйцо! Я никак не могу распонять, что нарисовано на этой картинке. Бумага откнопкалась. Я уже начаёпился. Ого-го, как ладошкаются! Замоло- точь этот гвоздик! Папа алёкает по телефону. Наседка оцыплятилась. Нанитывать бусы. Утки идут утьком. Какие вагонята хорошенькие! Надень мне пальчатки. Это не синяк, а красняк. Ой, как больнуло живот! Я только пивнул капельку. Журчеёк. Жукашечка. Финик. Лизык. Мазелин. Копатка. ЗАДАНИЕ 66. Приведите свои примеры «детских» слов. Пусть ваши товарищи попробуют подобрать к ним общеупотрубительные ЗАДАНИЕ 67. Объясните оттенки смысла следующих синонимов: 1) Говорить, болтать, молоть, молоть чепуху, ворковать, заливать, петь, трещать, тараторить, кричать, орать, драть горло, рявкать, рыкать, лаять, обрывать, отрезать, осаживать, цедить, ворчать, буркать, сморозить, греметь, гудеть, бубнить, рокотать, звенеть, дребезжать, шепелявить, сюсюкать, картавить, скрипеть, сипеть, хрипеть, шипеть, пищать, заикаться, чирикать, брякать, выдавить, проговориться, обронить, ввернуть, вставить, подытожить, умозаключить, уточнить, заметить, острить, мычать, фыркать, пыхтеть, мямлить, язвить, насмешничать, замяться, рта не закрывать, пристать, выругаться, раскричаться, возмущаться, произнести, взорваться, беседовать, общаться, вступать в коммуникацию, базарить, точить лясы, молвить, глаголить, изрекать. 2) Улыбаться, смеяться, усмехаться, ухмыляться, ржать, хохотать, гоготать, фыркать, заливаться, надрывать живот от смеха, скривить рот, рот до ушей, скалить зубы, щериться, хихикать, визжать. ЗАДАНИЕ 68. Подберите как можно больше синонимов к глаголам: смотреть, удивляться, возмущаться, ударить. ЗАДАНИЕ 69. Найдите синонимы. Распределите их на группы:
|