Тест по русскому языку Обобщение повторения 6 класс
Тест по русскому языку Обобщение повторения 6 класс (повторение изученного в 5 классе) с ответами. Тест включает 2 варианта. В каждом варианте по 10 заданий (6 задания части А, 3 задания части В и 1 задание части С).
Вариант 1
А1. В каком слове все согласные звуки твёрдые?
1) виноград
2) лыжи
3) музей
4) калач
А2. В каком ряду записаны только слова с проверяемыми безударными гласными в корне?
1) под..конник, л..сток
2) прил..жение, к..рова
3) ст..дион, приб..жать
4) прот..реть, к..рзина
А3. В ка.ком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
1) расч..ска, ш..колад
2) ..жечь, ра..вернуть
3) об..яснение, зав..южить
4) милиц..я, бл..стательный
А4. В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется одна и та же буква?
1) прав..льный, на дальн..м берегу
2) ф..олетовый, гард..роб
3) ветер разве..т, трава стел..тся
4) флаг Росси. отп..реть дверь
A5. В каком предложении вместо слова одеть нужно употребить слово надеть?
1) На улице холодно, оденься потеплее.
2) Помоги одеть сестрёнку, пожалуйста.
3) На урок физкультуры я одеваю футболку и шорты.
4) Суок одели так же, как куклу наследника Тутти.
А6. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
1) В наших лесах водятся: волки, медведи, лисицы, лоси.
2) Спи, моя радость, усни!
3) В пятом классе мы изучали некоторые части речи: имя существительное, имя прилагательное, глагол.
4) Геракл изменил русла рек и направил их через конюшни.
Прочитайте текст и выполните задания В1-В3 и C1.
(1) Геракл -любимый герой древних греков. (2) Его деяниям посвящён популярный цикл мифов. (3) Геракл наделён доблестью, храбростью, находчивостью, смекалкой. (4) Эти качества помогли герою совершить двенадцать славных подвигов.
В1. Напишите номер предложения, в котором сказуемое выражено именем существительным.
В2. Напишите, какими членами предложения являются однородные члены в предложении (3).
В3. Выпишите из текста глагол (глаголы) 1 спряжения.
C1. Напишите, что вы знаете о подвигах Геракла (на примере одного подвига).
Вариант 2
A1. В каком слове все согласные звуки твёрдые?
1) костюм
2) мачта
3) паркет
4) шоссе
А2. В каком ряду записаны только слова с проверяемыми безударными гласными в корне?
1) отп..рать, прив..кзальный
2) г..тара, цв..тной
3) выр..стить, г..мнаст
4) нас..ление, ч..рнила
А3. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
1) ц..фра, старц..
2) ра..цвести, и..чезнуть
3) защищат..ся, пред..явить
4) грач..м, щ..тка
А4. В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется одна и та же буква?
1) в прежн..м режиме, трен..р
2) б..лкон, к..мпьютер
3) спряч..мся, каб..нет
4) две порци. разд..рёт
А5. В каком предложении вместо слова оплатить нужно употребить слово заплатить?
1) Билеты на поезд мы заказали заранее и уже оплатили.
2) Сейчас оплатить счета за коммунальные услуги можно не выходя из дому.
3) Пассажиры, оплатите за проезд!
4) Когда оплатишь покупки, сложи всё в большой пакет.
А6. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
1) Шторм прекратился и вскоре море опять стало спокойным.
2) Слушайтесь, зайчики, деда Мазая!
3) Мы бродили весной по лесу и наблюдали жизнь разных птиц: дятлов, сов, соек.
4) В Третьяковской галерее можно увидеть картины Айвазовского, Сурикова, Васнецова, Репина, Шишкина и других художников.
Прочитайте текст и выполните задания В1-В3 и C1.
(1) Мифы — произведения, которые созданы фантазией народа. (2) В них передаются представления древних о явлениях природы, о богах, о легендарных героях. (3) Своя мифология есть у каждого народа. (4) Из мифов мы узнаём, как жили наши далёкие предки, во что верили, как объясняли и понимали мир.
B1. Напишите часть речи, которой выражено сказуемое в предложении (1).
В2. Из предложения (2) выпишите имя прилагательное, выступающее в роли имени существительного.
В3. Из предложения (4) выпишите предлоги.
С1. Расскажите об одном из героев древнегреческих мифов.
Ответ на тест по русскому языку Обобщение повторения 6 класс (повторение изученного в 5 классе)
Вариант 1
А1-2
А2-1
А3-4
А4-3
А5-3
А6-1
В1. 1
В2. дополнения
В3. помогли
С1. Уже давно жители Немеи жаловались,что не могут пасти скот и каждый день пропадает то овца, то ребёнок. И никто не выходил сражаться со львом,потому что у него была толстая и крепкая шкура. Богиня Гера приказала Гераклу убить этого льва. Геракл пошёл в лес. Вдруг лев выпрыгнул. Геракл направил на него стрелу, а тот раздавил её, как соломинку. Ударил Геракл его дубиной,а та отскочила. Лев протяжно зевнул и убежал обратно в лес. Геракл пошёл за ним. Лев жил в тёмной и сырой пещере. И вдруг лев выскочил и хотел растерзать его, но Геракл вцепился ему в горло и задушил льва. Туша была тяжелой. Он снял шерсть и одел на себя. Далее он направился и Микены. Когда он пришёл все спрятались от него и царь разрешил забрать шкуру себе. И Геракл носил её как плащ,и никто не мог убить его мечом и стрелам из-за шерсти льва.
Вариант 2
А1-4
А2-4
А3-2
А4-1
А5-3
А6-1
В1. имя существительное
В2. древних
В3. из, во
С1. Кентавры это дикие существа с головой и торсом человека на теле лошади. Они живут в горах и лесных чащах. Считаются потомками Иксиона и Нефелы. Это дикие, необузданные существа. Кентавры сражались со своими соседями лапифами, пытаясь похитить себе жён из этого племени. Когда их победил Геракл они расселились по всей Греции. Кентавры — воплощение сельской дикости и гневливости. Самая популярная из легенд где фигурируют кентавры это легенда о битве с пригласившими их на свадьбу лапифами.
Источник статьи: http://testytut.ru/2018/08/11/test-po-russkomu-yazyiku-obobshhenie-povtoreniya-6-klass/
5. напишите номер предложения, в котором сказуемое выражено именем существительным. (1)пение былин в древности сопровождалось игрой на гуслях. (2) гусли — самый подходящий инструмент для подыгрывания словам. (3)мерные звуки гуслей не заглушали пения и располагали к восприятию былин. * докажите, что предложения () (см. 5) составляют текст. (ответ должен быть полным) *
Ответы
месяц — это луна. луна не является источником света, она лишь отражает солнечный свет. и в этом свете мало тепла, что человек с земли его не чувствует.
морфоло́гия (от др.-греч. μορφή — «форма» и λόγος — «учение») — раздел лингвистики, основным объектом которого являются слова естественных языков и их значимые части (морфемы). в морфологии, таким образом, входит определение слова как особого языкового объекта и описание его внутренней структуры.
морфология, согласно в современной лингвистике пониманию её , описывает не только формальные свойства слов и образующих их морфем (звуковой состав, порядок следования, и т. но и те грамматические значения, которые выражаются внутри слова (или «морфологические значения»). в соответствии с этими двумя крупными , морфологию часто делят на две области: «формальную» морфологию, или морфемику, в центре которой находятся понятия слова и морфемы, и грамматическую семантику, изучающую свойства грамматических морфологических значений и категорий (то есть морфологически выражаемое словообразование и словоизменение языков мира).
наряду с обозначением некоторой области лингвистики, термин «морфология» может обозначать и часть системы языка (или «уровень» языка) — а именно, ту, в которой содержатся правила построения и понимания слов данного языка. так, выражение испанская морфология соотносится с частью испанской грамматики, в которой изложены соответствующие правила испанского языка. морфология как раздел лингвистики является в этом смысле обобщением всех частных морфологий конкретных языков, то есть совокупностью сведений о всех возможных типах морфологических правил.
морфология вместе с синтаксисом составляют грамматику; но этот последний термин часто употребляется и в более узком смысле, практически как синоним морфологии («грамматическое значение», «грамматическая категория»).
ряд лингвистических концепций (особенно генеративистских) не выделяет морфологию как отдельный уровень языка (таким образом, после фонологии начинается сразу синтаксис).
Источник статьи: http://0tvet.com/russkij-yazyk/question2474080
Придумать три предложения в которых сказуемое будет выражено существительным
Ответ или решение 2
Свист за окном – это ветер. Антонина – моя троюродная сестра. Яблоки и груши – это фрукты. Моя мама – педиатр. Роман, Сергей и Валентин – друзья. Мой любимый музыкальный инструмент – скрипка. Самый удобный и быстрый воздушный транспорт – самолёт. Яркий огонёк вдали – это маяк. Двести тридцать три – наш номер. Первый урок – математика. Семь дней – неделя. Два сапога – пара. Красивая коробочка на стене – это ключница. Ясень – дерево. Як – бык. Григорий Лаптев – отличник. Один из самых полезных продуктов – кефир.
Что такое именное сказуемое
В предложении в роли сказуемого может выступать не только глагол, но и имя существительное. И такое сказуемое в русском языке называется именным. К именному сказуемому можно поставить следующий вопрос: «Что говорится о подлежащем?» или «Что характеризует подлежащее?». Как правило, перед именным сказуемым в предложении ставиться тире. Приведем пример таких предложений.
- Наша Танечка – круглая отличница.
- Кот Васька – озорник и непоседа.
В первом предложении существительное «отличница» является сказуемым. Оно характеризует подлежащее «Танечка». Во втором предложении именное сказуемое состоит из двух существительных – «озорник и непоседа». В данном случае они характеризуют подлежащее «Кот Васька».
Бывает составное именное сказуемое. Оно состоит из глагола-связки («есть» или «был») и именной части (имени прилагательного, чаще краткого прилагательного). Вот примеры таких предложений:
- Дедушка прошлой зимой тоже был болен.
- Тот июньский вечер был прекрасен!
В первом предложении подлежащее – слово «дедушка», а именное сказуемое – «был болен». Во втором предложении подлежащее – слово «вечер», а именное сказуемое – «был прекрасен».
Выполним задание
Наша задача – составить три предложения, в которых сказуемым будет имя существительное. То есть, это должны быть именные сказуемые, которые будут говорить нам что-либо о подлежащем. Вот примеры таких предложений:
- Наш младший братик Мишка – настоящий мастер придумывания игр.
- Соседка дяди Миши – унылая ханжа!
- Картина, висящая в столовой, на мой взгляд, – настоящее произведение искусства.
Проведем краткий анализ проделанной работы
В первом предложении подлежащее – «братик Мишка», а именное сказуемое – «мастер». Его выражает имя существительное.
В первом предложении подлежащее – «соседка», а именное сказуемое – «ханжа». Его выражает имя существительное.
В первом предложении подлежащее – «картина», а именное сказуемое – «произведение». Его выражает имя существительное.
Во всех эти трех случаях сказуемое отвечает на вопрос «Что говорится о подлежащем?». Сказуемое дает характеристику подлежащему.
Источник статьи: http://vashurok.ru/questions/pridumat-tri-predlozheniya-v-kotorih-skazuemoe-budet-virazheno-suschestvitelnim