Множественное число слова
СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ. МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО. ВЫУЧИТЕ.
ПРОФЕССИИ.
ПРОЧЕЕ.
свитер — свитеры (свитера)
джемпер — джемперы (джемпера)
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
Это задание требует заучивания большого количества форм слов. В данном случае нас интересует форма именительного падежа множественного числа имени существительного. Необходимо знать, будет в слове окончание -Ы/-И или же -А/-Я.
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
Это задание требует заучивания большого количества форм слов. В данном случае нас интересует форма именительного падежа множественного числа имени существительного. Необходимо знать, будет в слове окончание -Ы/-И или же -А/-Я.
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
Это задание требует заучивания большого количества форм слов. В данном случае нас интересует форма именительного падежа множественного числа имени существительного. Необходимо знать, будет в слове окончание -Ы/-И или же -А/-Я.
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
Это задание требует заучивания большого количества форм слов. В данном случае нас интересует форма именительного падежа множественного числа имени существительного. Необходимо знать, будет в слове окончание -Ы/-И или же -А/-Я.
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
Это задание требует заучивания большого количества форм слов. В данном случае нас интересует форма именительного падежа множественного числа имени существительного. Необходимо знать, будет в слове окончание -Ы/-И или же -А/-Я.
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
Это задание требует заучивания большого количества форм слов. В данном случае нас интересует форма именительного падежа множественного числа имени существительного. Необходимо знать, будет в слове окончание -Ы/-И или же -А/-Я.
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
Это задание требует заучивания большого количества форм слов. В данном случае нас интересует форма именительного падежа множественного числа имени существительного. Необходимо знать, будет в слове окончание -Ы/-И или же -А/-Я.
На этапе подготовки к ЕГЭ по русскому языку учащиеся старших классов начинают повторять основные правила, в частности касающиеся образования форм множественного числа слов. И, хотя эта тема подробно рассматривается еще в средней школе, многие выпускники сталкиваются с необходимостью повторного изучения этого раздела. При этом зная, как правильно писать имена существительные, прилагательные, числительные во множественном числе, учащиеся смогут избежать распространенных ошибок при выполнении тестов.
Базовая информация
Чтобы задания, в которых школьникам необходимо правильно написать в предложении слова во множественном числе, не вызывали затруднений, рекомендуем вспомнить, как образуется эта форма у существительных.
- Множественным числом существительных называется грамматический признак, который является показателем множественности предметов. Он указывает на то, что они представлены совокупно. Например, куклы, фрукты.
- Форма множественного числа существительного образуется от основы единственного числа этой части речи. При этом присоединяются окончания -и (-ы), -а (-я), -ие (- ые). Например, животное-животные, книга-книги.
Ключевые особенности образования множественного числа существительных
Для слов, которые могут быть употреблены как в единственном, так и во множественном числе, эта форма является словоизменительной. Несловоизменительной она считается в том случае, если существительные могут употребляться только во множественном числе. К последним относятся:
- Существительные, которые обозначают временные промежутки, природные явления или события. Например, выходные, сумерки.
- Слова, которые являются названием парных вещей. Например, очки, лосины.
- Существительные, называющие материалы и вещества. Например, дрожжи, опилки.
- Слова, которые используются для обозначения игр. Например, прятки.
- Существительные, выступающие в качестве географических названий. Например, Альпы, Люберцы.
Готовьтесь к экзамену вместе со «Школково»!
Занятия на нашем образовательном портале помогут учащимся успешно выполнить задания на написание правильных окончаний существительных в форме множественного числа в разных падежах. Опытные педагоги «Школково» предлагают выстроить процесс подготовки по-новому. Вначале мы рекомендуем вспомнить теоретическую часть, а затем перейти к онлайн-заданиям. Выполнив упражнения на написание форм родительного падежа множественного числа существительных, учащиеся смогут закрепить изученный материал и успешно справиться с экзаменационными тестами.
Источник статьи: http://russkij.shkolkovo.net/catalog/morfologicheskie_oshibki/mnozhestvennoe_chislo
От данных слов образуйте формы именительного падежа множественного числа. Составьте с ними словосочетания. Автор, адрес,
Ответ или решение 1
В форме именительного падежа, множественного числа приведенные существительные имеют такие формы: авторы, адреса, берега, бухгалтеры, векселя, директора, договоры, доктора, катера, конструкторы, корректоры, лекторы, трактора, прожектора, торты, цеха.
- Авторы учебников (управление).
- Названные адреса (согласование).
- Покатые берега (согласование).
- Бухгалтеры по зарплате (управление).
- Оформленные векселя (согласование).
- Директора фирм (управление).
- Договоры о сотрудничестве (управление).
- Доктора поликлиники (управление).
- Новые катера (согласование).
- Детские конструкторы (согласование).
- Корректоры текста (управление).
- Лекторы университета (управление).
- Купленные трактора (согласование).
- Включенные прожектора (согласование).
- Свежие торты (согласование).
- Отремонтированные цеха (согласование).
Русский язык,разобраться не могу,помогите
Какое окончание в именительном падеже множественного числа должны принимать следующие имена существительные? В каких случаях возможны вариантные формы окончаний?
Архитектор, бас, боцман, буфер, бухгалтер, волос, двор, инспектор, инструктор, инженер, катер, клапан, конструктор, лектор, лоцман, мичман, ордер, отпуск, офицер, пекарь, прожектор, рапорт, свитер, сектор, суп, тенор, токарь, тополь, торт, цех, шофер, якорь, ястреб.
Образуйте формы родительного падежа множественного числа от следующих существительных, выбирая окончание, употребляемое в литературном языке. В случае затруднения обращайтесь к словарям.
Абрикосы, баклажаны, блюдца, болгары, боты, будни, валенки, вафли, верховья, вишни, герцы, грабли, граммы, драгуны, заморозки, калмыки, колени, колечки, лохмотья, макароны, монголы, нападки, низовья, носки, облака, оладьи, осетины, плечи, побережья, потемки, простыни, рельсы, ремесла, саперы, сапож-ки, снадобья, сплетни, сумерки, таджики, туфли, турки, узбеки, устья, цапли, чул-ки, шаровары, эполеты, ясли.
Архитекторы, басы, боцманы (разг. боцмана) , буфера, бухгалтеры (разг. бухгалтера) , волосы, дворы, инспекторы (разг. инспектора) , инструкторы (разг. инструктора) , инженеры/а, катера, клапаны, конструкторы, лекторы, лоцманы, мичманы, ордера/ордеры, отпуска, офицеры, пекари (разг. пекаря) , прожекторы/прожектора, рапорты/а, свитеры/а, сектора/ы, супы, тенора/ы, токари/я, тополя/и, торты, цеха/и, шоферы/а, якоря, ястреба/ы.
Абрикосов, баклажанов, блюдец, болгар, ботов, будней, валенок, вафель, верховьев/верховий, вишен, герцев, грабель/граблей, граммов, драгун/драгунов, заморозков, калмыков, коленей, колечек, лохмотьев, макарон, монголов, нападок, низовьев/низовий, носков, облаков, оладий, осетин, плеч, побережий, потемок, простынь/простыней, рельсов, ремесел, саперов, сапОжки — сапожек, сапожкИ — сапожков, снадобий, сплетен, сумерек/сумерок, таджиков, туфель, турок, узбеков, устьев, цапель, чулок, шаровар, эполет/эполетов, яслей.
Источник статьи: http://otvet.mail.ru/question/58472526