Напиши как называются эмоционально окрашенные предложения

Эмоционально окрашенные слова — виды, значение и примеры

Все слова в общепринятой лексике русского языка можно подразделить на 2 группы: эмоционально окрашенные слова и эмоционально нейтральные.

Своей речью человек может выразить личное отношение к людям, вещам или действиям с помощью этих групп слов.

Эмоционально нейтральные слова

Наиболее тематически стилистическим слоем лексики языка являются общеупотребительные (нейтральные) слова. Используются они свободно, без определенных ограничений. Их употребление возможно как в разговорной речи, так и в письменной.

Эмоционально нейтральные слова используются для четкого определения действительности, без какой-либо ее личностной оценки (положительной, отрицательной). К примеру: класс, доска, новый, сильный, стоять, мало, сын, семь.

Их характеризует устойчивость основных значений. Большая часть этих слов в современном языке обозначает сейчас то же самое, что и во времена древней письменности.

Состав этих слов постоянно пополняется новыми общеизвестными понятиями, многие из которых имеют зарубежное происхождение.

Эмоционально окрашенные слова

Наравне со стилистически нейтральными словами, в разговорной речи встречаются слова, которые отличаются своей эмоциональной окраской.

К примеру: сестренка, избушка, братик, зимушка, колечко, любушка, дворик. Это своеобразное выражение чувств как положительного, так и отрицательного характера.

К примеру: дом (нейтральная оценка) – домик (добрая оценка) – домишко (предвзятое отношение).

Слова, которые выражают отношение к чему-либо, называются эмоционально окрашенными. Ими люди как обозначают фактическую характеристику объектов, так и проявляют к ним свое личностное отношение:

бутуз — не обычный ребенок, а небольшой, упитанный малыш (шутливая форма);

лошаденка — не обычная лошадь, а бесполезная (с пренебрежением);

колымажка — не стандартная телега, а неудобная и массивная (с иронией и пре­небрежительностью);

лохмы — не обычные волосы, а неухоженные и не расчесанные (с презрением).

Используя суффиксы в тексте, можно добавить слову оценочную характеристику:

детина (негативное обращение к подростку).

Чтобы выражать разные оттенки чувств, в русском языке распространено использование суффиксов для оценивания:

уменьшительно-ласкательные: -еньк-, -ущк-, -ишк-, -ек-, -ик- (доченька, домик, ножка, носик, зимушка, сыночек, котик);

осуждающие с оттенком пренебрежения: -ан-, -ян- (грубиян, мужлан);

увеличительные: -ищ- (ножища, ручища).

В грамматике эмоциональное отношение к чему-либо можно выражать, используя приставки эмоциональной оценки: превеликий, премудрый, премилый.

Существуют синонимы, отличающиеся друг от друга своей эмоциональной окраской:

глаза – нейтральное слово, просто данность;

очи – устаревшее, поэтическое;

гляделки – пренебрежительное, просторечное.

Значение слов в этом случае может быть специфическим.

Экспрессивность может выступать отличительной чертой эмоционально окрашенных синонимов. Это выражается степенью выразительности обозначения.

Например, в выражении «множество гостей», есть возможность заменить «множество» экспрессивными синонимами: масса, тьма, бездна, уйма, толпа.

Слова с эмоциональной окраской составляют большую часть нашего словарного оборота и являются незаменимой составляющей стихотворений.

Обозначение в словарях

Не только разговорная речь богата эмоциональными словами, в словарях их обозначают определенными отметками: просторечное, высокое, ирониче­ское, бранное, разговорное и пр.

• лизоблюд, -а, м. (устар.) — прислуживающий кому-либо, двуличный человек;
• лодырь, -я, м. (разг.). — ленивый, неработающий. Гонять лодыря (прост.)— прохлаждаться;
• напрочь (прост.) — навсегда, навечно. Завершить, вырвать с корнем;
• дерзать (разг.) — стараться чего-то достигнуть.

Источник статьи: http://nauka.club/russkiy-yazyk/emotsionalno-okrashennye-slova.html

как называются эмоционально окрашенные предложения которые вырожают сильные чувства

Другие вопросы из категории

Читайте также

Б. Распространённые называются предложения , которые кроме главных членов имеют хотя бы один второстепенный член

Мишка побежал рядом и кричит:
— Жми педаль, жми давай !
Я доехал до Мишки и крикнул:
— Останавливай!
Я проехал еще круг:
-Останови машину, Мишка!
Он встречает меня и орет:
-Жми тормоз.
-Мишка, а где этот тормоз?
А он:
-Я забыл.
— Скорей вспоминай, Мишка!
поставьте знаки препинания и отметить предложения по интонации. выписать те предложения которые выкрикивают ребята друг другу.

связаный текст? Допиши 4-6 предложений, продолжив текст:

А. Называется эта птица — дятел.

Б.Живет у нас в лесу птица.

В. Сядет на дерево и клювом по нему постукивает

Г. это дятел обедал — семена из сосновых и еловых шишек добывал.

Д.Иной раз на снегу под деревом много много шишек валяется.

2. укажи глагол ||спряжения

3. В каком порядке должны следовать предложения, обозначенные буквами, чтобы получился связаный текст? допиши 4-6 предложений, продолжив текст.

А. В высокой траве к нему крался кот.

Б. На её корнях сидел филин

В.Кот привстал и в испуге пополз в кусты.

Г.Вдруг филин выкрикнул длинную фразу

Д. В парке буря вывернула с корнем старую ель.

4. В каком порядке должны следовать предложения, обозначенные буквами, чтобы получился связаный текст? допиши 4-6 предложений, продолжив текст.

А. вдруг он заметил под березой норку.

Б. В лесу по ложбинке побежал первый ручеек.

В. Решил ручеек в нее заглянуть.

Г. В норке сладко спал ежик.

Д. Холодный ручеек разбудил его.

5. В каком порядке должны следовать предложения, обозначенные буквами, чтобы получился связаный текст? допиши 4-6 предложений, продолжив текст.

А. На лапке сочилась кровь.

Б. Под кустом дети нашли раненого зайца.

В. Дети острожно взяли его на руки и понесли домой.

Г. Когда лапка у зайца зажила, дети отнесли его в лес.

Д. Дома они промыли зайцу ранку и смазали её йодом.

6. В каком порядке должны следовать предложения, обозначенные буквами, чтобы получился связаный текст? допиши 4-6 предложений, продолжив текст.

А. Но оно было очень тяжелое.

Б. Муравей нашел зерно.

В. Муравей не мог его сдвинуть

Г. Только вместе смогли справится дружные муравьи с зерном.

Д. Тогда он позвал на помощь товарищей.

7. В каком порядке должны следовать предложения, обозначенные буквами, чтобы получился связаный текст? допиши 4-6 предложений, продолжив текст.

А. Побежденный забился под сарай и сидит там тихонько.

Б. Вдруг налетел ястреб.

В. Он схватил крикуна и унес себе на обед.

Г. Два молодых петушка подрались, и один победил другого.

Д. Победитель же взлетел на забор, замахал крыльями и заорал во все горло :

Суйнос, потому что он . . . . . . . .

◘ Разберись в стороении предложения, которое у тебя получилось, и подчеркни его главные члены, слова, нужные для связи , и запятую.

Помогите пожалуста! : (

Древний Рим, затем перекочевали в ,Болгарию и только оттуда — всего тысячу лет назад — добрались до России. Хоть русские люди и стали пользоваться буквами, которые пришли из далека, но названия многим из них дали свои.А — «аз», Б — «буки», В- «веди», Г — «глагол», Д — «добро». Из древнего названия первых двух букв нашей азбуки — «аз» и «буки» — получилось хорошо всем знакомое слово»азбука».

Но и это еще не все. Если знать, что называли слова «аз», «буки» и другие, можно получить очень мудрое изречение. Попробуй заняться переводом. Итак, «аз» — я, «буки» — буквы, «веди» — ведать, знать, «глагол» — говорить, а слово «добро» в переводе не нуждается.

Напиши, почему наши предки именно так назвали первые буквы и какой смысл заложен в предложении, которое ты переведешь на современный язык?

Источник статьи: http://russkij-yazyk.neznaka.ru/answer/3662763_kak-nazyvautsa-emocionalno-okrasennye-predlozenia-kotorye-vyrozaut-silnye-cuvstva/

Презентация по развитию речи на тему «Слова нейтральные и эмоционально окрашенные»

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

VI Международный дистанционный конкурс «Старт»

• 16 предметов
• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Наградные и подарки

Описание презентации по отдельным слайдам:

Развитие речи 3 класс, занятие 7 Слова нейтральные и эмоционально окрашенные

Откладывай безделье, но не откладывай дело Назови одним словом. Легковой автомобиль для перевозки пассажиров. такси

Откладывай безделье, но не откладывай дело Назови одним словом. Автомобиль для перевозки грузов. грузовик

Откладывай безделье, но не откладывай дело Назови одним словом. Судно для перевозки пассажиров. теплоход

Откладывай безделье, но не откладывай дело Назови одним словом. Судно для перевозки нефти. танкер

Откладывай безделье, но не откладывай дело Назови одним словом. Судно для ловли рыбы. траулер

Откладывай безделье, но не откладывай дело Назови одним словом. Поезд для перевозки пассажиров. Пассажирский поезд

Откладывай безделье, но не откладывай дело Назови одним словом. Поезд для перевозки грузов. Товарный поезд

Откладывай безделье, но не откладывай дело Назови одним словом. Конный экипаж для перевозки людей. карета

Откладывай безделье, но не откладывай дело Назови одним словом. Конная повозка для перевозки грузов. телега

Какой звук чаще всего употребляется в этом стихотворении? С какой целью? Мчатся бешено машины – По шоссе шуршат их шины. И в несущейся лавине Слышен шёпот: шу-шу-шу… Это шина шепчет шине: Я спешу, спешу, спешу! Ю. Разумовский [ш]

Найдите в тексте сравнения и олицетворения Сравнение: лавина шин Олицетворение: шина шепчет Найди и подчеркни слова, которые передают быстрое движение машин. Как ты думаешь, почему автор не написал просто, что машины едут? Это легче, чем подбирать специальные слова?

Прочитай выразительно следующее стихотворение По опушке шал старушка, А навстречу ей – лягушка. По опушке шла лягушка, А навстречу ей – старушка. – Ой, какая лягушенция! – Завизжала старушенция. – Ой, какая старушенция! – Завизжала лягушенция. П. Синявский

Запомни! Слова, которые помогают выразить чувства, эмоции, дать свою оценку происходящему, называются ЭМОЦИОНАЛЬНО ОКРАШЕННЫМИ. Слова, которые просто называют предметы, действия, но не выражают никаких эмоций, называются НЕЙТРАЛЬНЫМИ.

Данные нейтральные слова замени словами эмоционально окрашенными кот Котик, котишка котяра, котище

Данные нейтральные слова замени словами эмоционально окрашенными крокодил Крокодильчик крокодилище

Данные нейтральные слова замени словами эмоционально окрашенными нос Носик, носишко носище

Данные нейтральные слова замени словами эмоционально окрашенными идти Плестись, тащиться ползти вышагивать

Данные нейтральные слова замени словами эмоционально окрашенными конфета Конфетка конфетища

Знания и умения всегда найдут применение Давай поиграем! «Найди пару». Объедини в пары пословицы, похожие по смыслу.

Подзаголовок На чужой стороне и весна не красна. Без терпенья нет ученья. Дым отечества ярче огня чужбины. Мудрец, чьи знания бездонны, Незнанья своего боится, Глупец, тупой и неучёный, Своей учёностью гордится. Никто не станет мудрым, не будучи терпеливым. Умный любит учиться, а глупый – учить.

Молодцы! Спасибо за работу!

Выберите книгу со скидкой:

Чего хочет ваш малыш? Учимся понимать новорожденного, когда он плачет + покет

Жизнь без школы: Как организовать семейное обучение для вашего ребенка + покет

Тайны предметного мира Ребенка. О чем молчат ваши дети

Общение с детьми: 12 «нельзя», 12 «можно», 12 «надо»

Родители, ребенок и невроз: психоанализ детской роли

Подросток в доме: Когда не знаешь что сказать и как себя вести

Дети с неограниченными возможностями. Метод пробуждения мозга для улучшения жизни особых детей

Самооценка у детей и подростков: Книга для родителей + покет

Родителям: как быть ребенком

Ежедневник будущей матери. Беременность день за днем (дополненный)

Ленивая мама. Календарь настенный на 2020 год (300х300)

БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА

Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»

VI Международный дистанционный конкурс «Старт»

• 16 предметов
• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Наградные и подарки

Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок

Еженедельный призовой фонд 100 000 Р

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник статьи: http://infourok.ru/prezentaciya-po-razvitiyu-rechi-na-temu-slova-neytralnie-i-emocionalno-okrashennie-3473145.html