Урок-проект по литературному чтению в 3 классе «Как научиться читать стихи»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Литературное чтение 3 класс
Тема: Проект «Как научиться читать стихи» (на основе научно-популярной статьи Я.Смоленского)
Цели: помочь ученикам самостоятельно с опорой на статью Я.Смоленского составить памятку «Как научиться читать стихи» .
Планируемые результаты
Личностные умения: — проявлять интерес к изучению статьи Я.Смоленского;
— проявлять осознанно-эмоциональное отношение к процессу чтения стихотворений вслух .
Познавательные УУД: — извлекать информацию, представленную в разных формах;
— устанавливать причинно-следственные связи;
Регулятивные УУД: — выполнять учебные задания в соответствии с целью;
— корректировать свою деятельность;
— в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.
Коммуникативные УУД: — готовность слушать собеседника и вести диалог,
— признавать различные точки зрения и право каждого иметь и излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.
Предметные умения: — самостоятельно прогнозироват ь содержание текста по заглавию, ключевым словам;
— умение осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику различных текстов, участвовать в их обсуждении;
— относить произведения к жанрам по определённым признакам;
— самостоятельно формулировать главную мысль текста;
— по ходу чтения представлять картины, описанные автором ;
— осознанно, правильно, выразительно читать вслух.
Организация образовательного пространства
Информационный материал: учебник «Литературное чтение ч.1».
Демострационный материал: электронная презентация.
Раздаточный материал: карточки с учебными заданиями.
Формы работы: Фронтальная, индивидуальная, групповая.
Психологический настрой учащихся на урок.
Сначала думаю, а потом говорю
Помню, что в классе я не один
Умею слушать мнения других.
Обоснование, осознание и принятие идеи (погружение в проект).
1 .Введение в новую тему. 2мин
Не теряя ни секунды драгоценного времени включаемся в работу.
Прочитайте слова. С каким литературным жанром связаны эти слова? Помогло ли вам это задание понять, о чем пойдет речь на уроке? (СТИХИ) – на доску карточку.
2 . Размышление об услышанном в диалоге детей: 5 мин
— А-а-а! Пустяки! Стихотворение выучить, у меня память хорошая, быстро вызубрю!
Прочитайте диалог каждый шепотом
Прочитайте в паре по ролям
Это действительно лёгкое задание для тех, кто имеет хорошую память?
Как долго помнится стихотворение, если его вызубрить?
Подумайте, ВЫЗУБРИТЬ и ВЫУЧИТЬ это одно и тоже?
Я заранее попросила вас посмотреть в толковом словаре значение слова «ВЫЗУБРИТЬ». Итак, что обозначает это слово? (ЗУБРИТЬ) – на доску
Посмотрите, какая запись получилась на доске. (СТИХИ ЗУБРИТЬ) – какой знак, какое слово вы бы сюда добавили? О чем же будет наш урок, чему посвящается?
Ребята, я предлагаю подумать сегодня над вопросом (МОЖНО ЛИ НЕ ЗУБРить СТИХИ, но ЗАПОМНИТЬ ИХ НАДОЛГО?) и постараться найти на него ответ.
Ваше первоначальное предположение какое?
Где нам искать ответ на этот вопрос? Как убедиться, кто из нас прав, а кто заблуждается?
Предлагаю, для решения поставленного вопроса поработать с разной информацией и создать всем вместе памятку «Как учить стихи». Согласны? А нужны ли нам эти знания?
Итак, главная цель нашего урока составить памятку, которая будет помогать нам в чтении стихов наизусть.
Планирование работы, выдвижение гипотезы, формулирование задач . 5мин
Я хочу познакомить вас, ребята, с необычным человеком: Я. Смоленским.
Яков Михайлович Смоленский – народный артист РФ, профессор. Его именем назван межвузовский конкурс чтецов при Театральном училище им. Б. В. Щукина, участие в котором открыло дорогу в театральный мир многим начинающим талантливым артистам. Яков Михайлович создал превосходную школу сценической речи и художественного чтения. Многие популярные артисты считают его своим учителем.
Как вы думаете, почему я хочу вас познакомить именно с Я.Смоленским? Может ли он нам помочь найти ответ на поставленный вопрос? Да, действительно Я.М.Смоленский тот человек, который знает тайну, как следует учить стихи так, чтобы они надолго запомнились.
— Для этого нам нужно будет прочитать статью Я.Смоленского. Прочитайте заголовок статьи на слайде. Можете ли вы предположить, о чем пойдет речь в этой работе?
Предлагаю работать по плану:
Составить памятку «Как научиться читать стихи».
Потренироваться читать стихи с опорой на памятку.
Работать будем в группе. Вспомните правила, посмотрите на слайд. Назначьте в группе ответственного, писаря и спикера.
Работа с информационными источниками, подведение итогов сбора необходимой информации по поставленной проблеме 5 мин.
Работа со статьёй. Чтение статьи учителем
Можете ли вы сказать, что автор делится своими секретами, учит нас, как правильно читать стихи?
Как вы считаете, можно ли опираясь на эту статью составить памятку «Как научиться читать стихи»?
Прежде чем вы приступите к следующему пункту нашего плана, объясните значение слов: ВООБРАЖЕНИЕ ВООБРАЖАТЬ
Практическая работа по созданию проекта в группах. 10мин.
Перечитайте статью. Выпишите советы, из которых можно составить памятку.
Перечитайте статью и к советам автора добавьте свои советы.
Перечитайте статью и из списка советов выберете те, о которых говорит Я.Смоленский в своей статье.
Презентация памятки 5мин+3мин
Заслушиваем каждую группу. (Выходит к доске спикер и зачитывает выписанные из статьи советы)
Чтобы этими советами вы могли воспользоваться и в классе и дома, наклейте памятки в тетрадь по чтению.
Хотите узнать, как работает памятка? Слушаем, как читает Я.Смоленский стихотворение Б.Заходера «Буква Я».
Давайте вернемся к фразе, с которой начался наш урок (СТИХИ ЗУБРИТЬ). Чтобы вы теперь добавили в эту фразу?
Посмотрим на план, все ли пункты плана мы выполнили?
Оцените свою работу в группе, оцените работу группы.
1) Дополните список своими советами.
2)Задание по желанию: подготовьте к следующему уроку чтение полюбившегося стихотворения (можно не наизусть), используя советы Я.Смоленского.
Дополните памятку своими советами
Как научиться читать стихи
Представляй себе то, о чём говорит поэт.
Читай стихи, не торопясь, чётко.
Не «проглатывай» звуки и слова.
Произноси стихи в два раза медленнее, чем говоришь.
Слушай себя при чтении стихотворения вслух.
Источник статьи: http://infourok.ru/urokproekt-po-literaturnomu-chteniyu-v-klasse-kak-nauchitsya-chitat-stihi-2167709.html
Стихотворение — это. Что такое стихотворение? Какие виды стихотворений существуют
Стихотворение — это одна из форм литературного произведения. Как правило, оно отличается сравнительно небольшим объемом и наличием рифмы. В каждом стихотворении заключен особый смысл, передаваемый автором. Хорошее стихотворение — это произведение, в котором выдержан ритм. Его можно пропеть, потому стихи накладывают на музыку. Также в нем все структурированно. От первой до последней строчки выдержана идея автора.
Стихотворение как способ мышления
Для поэта стихотворение — это способ творческого самовыражения. Через стихи он доносит до читателя свои чувства, эмоции и душевные порывы. Для людей творческих стихотворение — это способ красиво и органично рассказать миру о том, что у них на душе. Стихи пишутся о главном — о любви, дружбе, родине, людях, детях. Стихотворение — это маленькое послание миру от великого поэта или малоизвестного автора.
Виды стихотворений
Стихотворения бывают разными по объему, содержанию и структуре. Основная единица, составляющая стихотворение — слово. Оно может быть использовано любым способом. Это зависит главным образом от самого автора, благодаря чему каждое отдельное произведение приобретает свою индивидуальность.
Стандартными считаются стихотворения, написанные четверостишьями и в рифму. В то же время всем наверняка известны японские стихи хокку. Они состоят из трех строк, в которых не всегда присутствует рифма. Виды поэтических произведений различны. Помимо классических стихотворений существуют:
- белые;
- вольные;
- экспериментальные;
- алфавитные;
- прозаические;
- ропалистические.
В любом случае автор стихотворения оставляет за собой право на то, как будет выглядеть его творение.
Белые стихотворения написаны без использования рифмованных слов. Тем не менее читаются они плавно и гармонично. Все слова созвучны друг с другом и стилистически выдержаны.
Вольные стихотворения представляют собой поэтические произведения с различными по длине строками. Такой тип используется в баснях, элегиях.
Экспериментальные стихотворения отражают в себе творческое свободолюбие автора, могут обладать различной структурой с произвольным чередованием рифм. Такие стихи были актуальны в Средневековье. Однако они популярны и сегодня среди креативных авторов. К ним относятся фигурные и бесконечные стихотворения.
Фигурными стихотворениями называют поэтические произведения, строки которых образуют какие-либо фигуры. Данный тип стихотворения рассчитан на эстетическое и визуальное восприятие читателями.
Бесконечные стихотворения начинаются и заканчиваются одной и той же строчкой. По сути, они не имеют конца, ведь последняя строка начинает историю автора заново.
В алфавитных стихотворениях каждая строка или двустишие начинается с последующей буквы алфавита. Этот вид использовал В. Маяковский в своих поэтических трудах о буржуазном строе.
Прозаические стихотворения написаны в прозе, но отличается напевностью, мелодичностью, выдержанностью формы произведения.
Ропалистические стихотворения отличаются постепенным увеличением слогов в строках. Впервые их использовал в своем творчестве Гомер.
Смысловая нагрузка стихотворения
Суть стихотворения для каждого поэта и читателя своя. Оно считается правильным, если автор смог ненавязчиво донести свою мысль и логически завершить ее к концу. По мнению критиков, хорошее стихотворение — это не просто набор чувственных изречений автора, а социальный литературный «продукт», и он несет какой-то урок или мораль для читателя.
В современном поэтическом мире существует огромное разнообразие стихотворений как известных, так и малоизвестных авторов. Но не все из них способны тронуть душу, обратить внимание читателя на важные моральные и духовные ценности, вызвать интерес, заставить прочитать стихотворение вновь, задуматься.
Достоинства стихотворений
Достойные стихи подобны картинам или даже художественному кино. Они обладают таинственной магией и способны переносить читателя в мир автора посредством лишь черных строгих букв на белом фоне. Хорошие стихи хочется читать вновь и вновь, оживляя в сознании образы, которые видел автор. Стоит ли говорить, что стихотворения являются творческим достояниям каждой страны? Они развивают память, мышление, воображение. По этой причине с детьми рекомендуется заучивать стихи, потешки, басни. Стихи великих поэтов включены в школьную программу и подлежат литературному анализу.
Источник статьи: http://www.syl.ru/article/307736/stihotvorenie—eto-chto-takoe-stihotvorenie-kakie-vidyi-stihotvoreniy-suschestvuyut
Презентация «Как научиться читать стихи» 3 класс
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Описание презентации по отдельным слайдам:
Как научиться читать стихи
10 основных правил как научиться читать стихи
Прежде чем научиться читать стихи вслух для других людей, научись читать стихотворение для себя.
2. Не старайся запоминать стихотворение в виде рисунка из букв и знаков. Эта память не долгосрочна. Я помню чудное мгновенье Передо м…..н……о…..й я………лась…… т….
3. Не учи построчно! Старайся учить столбиками, каждый раз добавляя новый столбик.
4. Представь себе то, что написано в стихах. Слова лучше запоминаются, когда видишь о чём речь. Черемуха душистая С весною расцвела И ветки золотистые, Что кудри, завила.
5. Учите стихотворение сразу с интонацией. Тогда не случится такого, что вы машинально начнёте читать его без интонации.
6. Не нужно слова зубрить! Они сами запомнятся, как обозначение живой картины.
7. Читай стихи вслух «не торопясь», чтобы успеть ясно увидеть то, о чём написал поэт.
8. Читай стихотворение внятно, чтобы слушатели не кричали тебе «громче».
9. Потренируйтесь читать стихотворение перед зеркалом.
10. Не волнуйтесь! При сильном волнении голос может задрожать и чтение уже не будет таким выразительным.
Успехов вам. Спасибо за внимание!
Выберите книгу со скидкой:
ПЕРВОЕ ЧТЕНИЕ. ШКОЛА ЖУКОВОЙ (ОБУЧАЮЩАЯ АКТИВИТИ +50 А5). ФОРМАТ: 160Х215 ММ. в кор.50шт
Актерское мастерство: американская школа
Школа литературного и сценарного мастерства: От замысла до результата: рассказы, романы, статьи, нон-фикшн, сце- нарии, новые медиа
Школа Флайледи: Как навести порядок в доме и в жизни
Книга тайн. Школа Эвер Афтер.
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/prezentaciya-kak-nauchitsya-chitat-stihi-klass-3310606.html