Прочитайте и озоглавте текст.Вставь недостающие буквы. Зашумел в лесу з_л_той дож_ь!Капля по листу щ_лкнет-с_рвётся лист.С_ницы
Ответ или решение 1
Зашумел в лесу золотой (золото) дождь (дожди)!
Капля по листу щелкнет — сорвётся (словарное слово) лист.
Синицы (синь) на ветках завозятся (приставка ЗА) — брызнут листья (разделительный мягкий знак) по сторонам (стороны).
Ветер (словарное слово) вдруг налетит (налет) — закружится пёстрый смерч (мужской род).
А уж если косач (мужской род) с лету в ветки вломится — хлынет сверкающий лиственный водопад (водопады)!
Быстрая смена действий подчеркивается с помощью восклицательного знака.
Источник статьи: http://vashurok.ru/questions/prochitayte-i-ozoglavte-tekst-vstav-nedostayuschie-bukvi-zashumel-v-lesu-z-l-toy-dozh-kap
Речь актера. правила выделения логических ударений
Перечислим правила расстановки логических пауз и ударений.
1.Подлежащее и сказуемое.
В простом нераспространенном предложении на одно из них и падает логическое ударение. Обычно ударение принимает на себя слово, занимающее второе порядковое место.
Например:
«Поля опустели; обнажились леса».
2.Правило о новом понятии:
А) если подлежащим и сказуемым является слово, означающее новое для данного текста понятие, то на нем ставится ударение. Если впервые упоминаются оба понятия, то они оба выделяются.
Б) если данное понятие уже упоминалось в тексте, то оно уже не выделяется
Например:
«Вот дом,
который построил Джек,
а это пшеница,
которая в темном чулане хранится
в доме,
который построил Джек».
Мы видим, что новые понятия: «дом», «Джек», «пшеница», «чулан» – выделяются. При повторении слов «дом», «Джек» ударение с них снимается.
В) сказуемые, смысл которых в тексте заключается в смысле подлежащего, не выделяются в тексте.
Например:
«Сверкнула молния», «прогремел гром».
Если утверждается одно понятие для отрицания другого, то оба противопоставляемых члена выделяются.
Например:
«У меня будет отпуск не в этом году, а в будущем» – этот год противопоставлен будущему;
«В наших жилах кровь, а не водица» – «кровь» противопоставлена «водице»;
«Хороша страна Болгария, а Россия лучше всех».
Если в фразе есть скрытое противопоставление, то член предложения, являющийся скрыто противопоставленным, обязательно будет под ударением.
Например:
«Это были настоящие цветы» (подразумевается, что они не бумажные).
4.При сочетании нескольких однородных членов в предложении все они должны быть выделены.
Например:
А) «У человека с бородою было умное, молодое, свежее лицо»;
Б) «Тут ели, спали, любили, дрались, заводили нескончаемый торг, ждали светлого будущего, болели и умирали».
В этом предложении восемь однородных членов, причем такие группы слов, как «заводили нескончаемый торг», «ждали светлого будущего» являются распространенными однородными членами, так как в них выражаются понятия, относящиеся к тому, что делали тут эти люди.
5.Если определение выражено существительным в родительном падеже, то оно принимает на себя ударение.
Например:
«смысл фразы», «сила звука», «идея произведения».
6.В сравнении наиболее ударным будет то, с чем сравнивается, а не то, что сравнивается.
Например:
«Лицо старухи было сморщено, как высохшее яблоко»,- сморщенное лицо сравнивается с высохшим яблоком, следовательно, ударными будут слова «высохшее яблоко».
7. Местоимение никогда не может быть ударным словом.
Например:
А) «я никогда этого не забуду»;
Б) « я тебе ничего не скажу».
В вопросительном предложении ударным является то слово, в котором выражена сущность вопроса.
Например:
«Ты взял яблоко?». Если мы хотим узнать, кто взял яблоко, мы выделяем слово «ты».
Если имеются противопоставления, то и местоимение будет ударным.
Например:
«Если ты не пойдешь в гости, то и меня там не будет».
Одно из ударных слов является основным ударным словом всей фразы, остальные ударные слова выделяются в меньшей степени.
Одни слова в речевом потоке выделяются наиболее сильно, другие – слабее, третьи – слабее, четвертые могут совсем не выделяться.
Например:
«Собираясь уходить / и пожимая Циолковскому руку, / Никита сказал: // «если завтра приду за вами, / поедете на вокзал, / прочитать лекцию ///».
В первом такте мы выделим слово «уходить», во-первых, потому что оно стоит в конце такта, во-вторых, потому, что оно вбирает в себя смысл всего высказываемого в такте – «уходя».
Во втором такте незначительно выделяется слово «руку» – потому что оно стоит в конце такта и, кроме того, слова «пожимая руку» означают «прощание».
Подчеркнем в нашем примере наиболее выделяемое слово: самое ударное тремя чертами, менее выделяемое – двумя, еще менее выделяемое – одной чертой.
«Собираясь уходить и пожимая Циолковскому руку, / Никита сказал: // «если я завтра приду за вами, /поедете на вокзал / прочитать лекцию».//
Итак, получился целый комплекс ударений – сильных, средних и слабых.
«Так же как в живописи существуют тона, полутона, светотень, так точно в искусстве речи существуют целые гаммы разных степеней ударений, которые надо скоординировать так, чтобы малые ударения не ослабляли, а, напротив, сильнее выделяли слово, чтобы они не конкурировали с ним, а делали одно общее дело по строению и передаче трудной фразы».
(Слова К.С. Станиславского, цитируемые по книге М. Кнебель «Слово в творчестве актера»).
То же самое мы наблюдаем при ударении звука в слове.
Например:
В слове «кабинет» третий слог «нет» – ударный, второй «би» – предударный, первый «ка» – слабый.
Можно сказать, что степень ударения в слове различна: наибольшая на ударном слоге, средняя – на предударном, меньшая – на слабом.
Иногда ударение настолько незначительно, что гласный звук вообще выпадает, не произносится (в слове «папоротник» звук [о] в третьем слоге выпадает).
Чтобы узнать, какие слова являются главными в речевом такте, можно также попытаться отбросить слова, без которых можно обойтись, и оставить как бы скелет фраз.
Этот прием называется «скелетирование» текста.
К.С. Станиславский рекомендовал после того, как текст разбит на речевые такты, определить в предложении главное слово и выделить его при произношении.
Ударное слово является основным центром мысли.
Для нахождения логического центра мысли недостаточно одного разделения фразы на речевые такты – смысловые ударения в каждой отдельной фразе определяются только тогда, когда найдена связь между всеми фразами, которые объединяются одной главной темой.
В зависимости от нее в каждой фразе определяются логические центры, т.е. слова, которые раскрывают эту тему.
«Ударные слова — это только придорожные вехи, по которым находит себе верный путь к уху и сердцу зрителя логическая мысль. Не зная мысли, которую ты хочешь сказать, не найдешь «главного» слова в фразе» (Н.Горчаков «Режиссерские уроки К.С. Станиславского»).
Поэтому никогда не следует начинать работу над текстом с отыскания подлежащих или сказуемых, требующих ударений согласно правилам грамматики.
Возьмем простую фразу «Дай мне яблоко». По правилам грамматики логическое ударение должно быть на сове «яблоко», однако могут быть разные обстоятельства, меняющие смысл фразы, и тогда центр будет меняться, например: «дай мне яблоко», «дай мне яблоко».
Интонация произношения реплик должны, как в жизни соответствовать эмоциональному «заряду» и транслировать необходимую эмоцию, как «орудие» которым ведется конфликт к победе».
Прежде всего, зритель должен считывать внутренний диалог героя, так как сопереживание персонажу можно передать только «заразив его эмоциями, яркими, правдивыми и по-настоящему ЕСТЕСТВЕННЫМИ, для внутреннего самочуствия, мыслительного процесса и понимания: почему? и зачем? — персонаж говорит именно эти слова, с именно такой интонацией и его мимика или поддерживает транслируемую информацию или отрицает, то есть помогает «прочитать» внутренний диалог героя.
Источник статьи: http://proza.ru/2016/03/19/1035
Интонационные знаки в тексте
В предыдущей статье разговор шёл о способах передачи интонации в тексте, но интонационные знаки я оставила на закуску. Кстати, кто не читал, может пройти по ссылке в конце этой статьи.
Что такое интонационные знаки
Интонация в устной речи передаёт эмоции говорящего, но не сводится только к этому. Да и вообще эмоции передаются опосредованно, через изменение тональности речи. А сама интонация – это паузы, повышение и понижение тона. Кстати, музыка родилась из интонации человеческой речи, и с помощью сочетания звуков разной высоты (тональности) и ритма она может передавать разное настроение. В письменной речи тональность передаётся с помощью знаков препинания.
Все эти знаки являются интонационными, каждый из них выполняет три функции: грамматическую, смысловую и интонационную. Вот о последней мы с вами и поговорим.
Какой знак за что отвечает
Точка — это завершение мысли, и звучит она, как пауза, перед которой понижается тон. Причём ударение ставится на последнем слове, поэтому очень чётко ощущается акцент и резкое снижение тона. Точка ставится на выдохе, а начиная следующее предложение, человек делает вдох. Поэтому и не стоит увлекаться слишком длинными предложениями, при чтении которых не хватает дыхания. Читателю приходится делать дополнительный вдох в середине или ближе к концу предложения, и интонация его искажается. При парцелляции предложение намеренно разрывается точками, и создается определённая интонационная окраска.
Запятая – это тоже пауза, но менее продолжительная и значимая. Интонация запятой может быть разной в зависимости от смысла и построения предложения. Но обычно тон перед запятой повышается, чтобы сделать акцент на ударное слово. Например: «Ну хорошо, давайте разберёмся». Особенно внимание акцентируется на словах, которые выделяются запятыми с двух сторон.
А деепричастный оборот, например, требует еще более активного повышения тона и произносится с усилением. Это надо принимать во внимание – перегрузка предложения деепричастиями затрудняет его восприятие, а текст, где много деепричастных оборотов утомляет, так как воспринимается (и по сути, является) разговором на повышенных тонах.
Точка с запятой – занимает промежуточное положение между точкой и запятой. Извините за тавтологию. Но по интонации звучит ближе к точке.
Двоеточие – это знак-сигнал: «Внимание! Дальше будет уточнение». На этом знаке всегда делается пауза, перед которой происходит повышение тона, чтобы привлечь внимание. Двоеточие связано со значимостью следующей части предложения, будь то перечисление или раскрытие смысла.
Тире – это знак паузы, которая может быть наполнена разным смыслом: раздумье, пропуск слова, остановка, чтобы следующий за знаком текст был воспринят, как более значимый. «Представьте себе – у неё нет филологического образования!»
Пауза, обозначаемая тире, может быть довольно длительной, той самой, театральной. Как говорит один из персонажей С. Моэма: «Никогда не делай паузу без нужды! А уж если взяла паузу, то тяни её сколько сможешь! Чем больше артист — тем больше у него пауза!»
Многоточие – очень богатый интонационно знак. Звучит как длительная пауза и вздох. Многоточие указывает и на незаконченную мысль, и на то, что автор мысль додумал «про себя», но почему-то не захотел поделиться с читателем. Писатель надеется, что его поймут, догадаются, домыслят фразу, но не хочет говорить вслух. Многоточие – это может быть и размышление, и нерешительность, и сложный выбор, в котором автор предлагает поучаствовать читателю. «Я растерялась… наверное. Не нашла слов, чтобы ответить также резко и язвительно. А ведь всё могло бы быть иначе…»
Скобки используются для слов-пояснений, которые как бы остаются за кадром и, вообще, не должны звучать. И нередко действительно не нужны.
Вопросительный и восклицательный знаки – это самые понятные интонационные знаки, выражающие наиболее яркие эмоции, их трудно не заметить в тексте. В вопросительном предложении акцент делается на слове несущем вопрос и стоящем непосредственно перед знаком. Поэтому от порядка слов может изменяться смысл предложения. «Он учится в университете?» или «Он в университете учится?» («Или работает?»).
Восклицательный знак – это выражение сильных эмоций, он передаёт радость и испуг, возмущение или недоумение. Поэтому использовать его надо дозировано, так же как и любые слишком сильные эмоции.
Однако следует помнить, что в русском языке на первом месте всегда грамматическая функция знаков препинаниями. При расстановке их учитываются в первую очередь правила, а уж только потом интонационная функция, поэтому способность передавать интонацию, не нарушая при этом правил – очень важное писательское умение.
Источник статьи: http://zen.yandex.ru/media/liteditor59/intonacionnye-znaki-v-tekste-5eaff61c5daea10b5d955237