Примеры предложений с предлогом и приставкой НАД?
Привожу ряд предложений, при составлении которых был включен предлог «над»:
- Над моей головой с ревом и грохотом проносились самолеты, отправляющиеся на фронт громить фашистов.
- Стая журавлей, пролетающая над мегаполисом, казалась чудом в современном мире.
- Над рекой поднимался такой туман, что сидящие рыбаки с трудом различали свои удочки, а не то, что поклевки карасей и плотвы.
- И над тобой совершат обряд Крещения, мой милый мальчик.
И несколько составленных предложений, где будут включены слова, содержащие в своем составе приставку «над-«:
- В его судьбе случился надлом, все полетело в тартарары.
- Чтобы вытащить занозу, приходиться делать надрез пораженного места.
- Мы сделали надстройку своего дачного домика.
Да, «над» может быть как приставкой, так и предлогом. Но если мы говорим о приставке у существительного, то с ней слово может писаться даже в именительном падеже. Если же мы говорим про существительное и предлог, то первое будет находиться в творительном падеже.
Например:
Пленка, покрывающая кость, называется надкостницей.
Он не успел и надломить печение, как мать заметила его маневры.
В данных случаях приставка есть и у существительного, и у глагола.
Например:
Над лесом повисли грозовые тучи.
Какой город находится выше над уровнем моря?
Тут уже предлоги идут с соответствующим существительным, но не стоят перед глаголом.
Предложения с предлогом «над»:
Над его домом каждый день кружили аисты.
Он держал руки высоко над головой.
Она забыла, над каким именно произведением он так долго трудился.
Наша страна одержала победу над армией Гитлера.
Предложения с приставкой «над»:
Я надломил буханку черного хлеба, чтобы полакомиться им.
Я сорвал с ветки сочное яблоко и с удовольствием его надкусил.
В знак уважения к его памяти над его могилой установили шикарное надгробие.
Причастие- может, деепричастие-нет. Например: «Презираемые и угнетаемые подняли на вилы царя и его дружков задолго до конца четвертого срока.»
Чтобы составить предложение с причастием в роли подлежащего, нужно сначала взять какое-нибудь сочетание, вроде «уважаемые студенты» и составить предложение, опустив существительное. Тогда подлежащим будет «уважаемые».
Вот так, на мой взгляд, должно выглядеть правильно выполненное задание.
Приставка не- имеет значение качества, противоположного тому, что есть в слове без приставки, а также отсутствие чего-то.
С таким же значением есть иноязычные приставки анти- и а- (коррупционный — антикоррупционный, моральный — аморальный).
Только не предлог, а союз И.
Если идёт перечисление без союза, то ставится запятая: Мы собирали грибы, ягоды.
Если союз И встречается один раз (при перечислении), то запятая не ставится: Мы собирали грибы и ягоды.
Если союз И встречается два или более раза (при перечислении), то ставим запятую после второго союза: Мы собирали и грибы, и ягоды.
«С тех пор как» относится к составным союзам, и потому его употребление имеют широкий семантический спектр. Примеры конструкций можно разделить на 2 группы.
- Союз входит целиком в придаточную часть сложноподчиненного предложения.
С тех пор как ты перестал нам звонить, она успокоилась.
Отец, с тех пор как перестал работать, совсем загрустил.
Необходимо запомнить правило, что здесь «с тех пор как» выделяется знаками препинания.
- Союз не употребляется целиком в предложении, а разбивается на части.
Перемены стали заметны лишь с тех пор, как она села на диету.
И с тех пор, как он женился, и после того, как развелся, его мать не могла успокоиться.
В данном случае запятая ставится в середине союза перед словом «как».
Предложения с двумя грамматическими основами могут быть союзными и бессоюзными.
Приведу примеры предложений с двумя грамматическими основами с сочинительными союзами:
Солнце утром встало, и сразу на окнах домов засиял розовый румянец.
Кот проснулся, потянулся, а затем он стал тщательно умываться лапкой. Видно, намывает гостей.
За окном багряный клен приветливо машет мне макушкой, а его резные листья все летят и летят.
Похвалялся лист кленовый своей красотой, но ветер-проказник взял да и сорвал его с ветки.
Небо над головой синеет, как море, и у него также нет берега.
Примеры предложений с двумя грамматическими основами с бессоюзной связью:
Камыш растет у берега, он печально шелестит, чувствуя приближение осени.
Облака бегут торопливо по небу — это ветер их гонит вдаль.
Надвигается черная туча, гремят раскаты грома.
Источник статьи: http://otvet.ws/questions/1418662-primery-predlozhenij-s-predlogom-i-pristavkoj-nad.html
Предложения со словом «по-над»
Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я обязательно научусь отличать широко распространённые слова от узкоспециальных.
Насколько понятно значение слова моль (существительное):
Синонимы к слову «по-над»
Цитаты из русской классики со словом «по-над»
- Две звезды большие сторожами в небесах идут. Над горой в синем небе чётко видно зубчатую стену леса, а на горе весь лес изрублен, изрезан, земля изранена чёрными ямами. Внизу — завод жадно оскалил красные зубы: гудит, дымит, по-над крышами его мечется огонь, рвётся кверху, не может оторваться, растекается дымом. Пахнет гарью, душно мне.
Значение слова «по-над»
ПО-НАД , предлог с твор. п. Народно-поэт. и прост. Над чем-л., около, вдоль чего-л. расположенного внизу. (Малый академический словарь, МАС)
Цитаты со словом «по-над»
- Некоторые дни в человеческой жизни можно сравнить со скалами: карабкаешься по ним с неимоверным трудом, не видя конца и края пути. Другие же дни – словно равнины: движешься по ним легко, скоро и беспрепятственно.
Отправить комментарий
Дополнительно
Значение слова «по-над»
ПО-НАД , предлог с твор. п. Народно-поэт. и прост. Над чем-л., около, вдоль чего-л. расположенного внизу.
Синонимы к слову «по-над»
Морфология
Карта слов и выражений русского языка
Онлайн-тезаурус с возможностью поиска ассоциаций, синонимов, контекстных связей и примеров предложений к словам и выражениям русского языка.
Справочная информация по склонению имён существительных и прилагательных, спряжению глаголов, а также морфемному строению слов.
Сайт оснащён мощной системой поиска с поддержкой русской морфологии.
Урок по русскому языку «Приставка и предлог»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Тема: Приставка и предлог
Цели: Формирование умения распознавать приставки и предлоги
Задачи: Познакомить с приемами различия приставки и предлога ;повторить и обобщить сведения о предлоге, его роли, отличить от приставки; учить употреблять приставки и предлоги в речи; развивать речь учащихся, наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, делать выводы.
Воспитывать интерес к предмету, самостоятельность, взаимопомощь.
I . Организационный момент . Психологический настрой.
-Здравствуйте, ребята! Все вдохнули глубоко и медленно выдохнули, представив, что вы надуваете шарик, завязали его, чтоб он не сдулся и подарили соседу. Улыбнулись. Начинаем наш урок.
II . Проверка д/з. .Домашнее задание я вам не задавала т.к. на понедельник д/з не задается.
III . Минутка чистописания – Посмотрите на доску, кто пришел к вам в гости? ( Смешарики.)
— Они принесли для вас много разных заданий и надеются ,что вы сними справитесь. Не подведем смешариков !
Что они держат в руках ? ( ответы детей-приставки:предлоги:)
Так приставки или предлоги?( Катя говорит предлог ,а Лена –приставка)
Кто прав .? (включение уч-ся в активное восприятие речи одноклассников).
— Где приставка? Где предлог?
Кто бы нам ПОНЯТЬ ПОМОГ. Возник ?
Откройте тетради и запишите число классная работа
— ( Написание буквы Аа с нижним соединением,
на второй строчке за, под, на
Запишите в тетрадь по правилам каллиграфии. Обратите внимание на соединение )
III . Самоопределение к деятельности. Постановка темы и цели урока.
— Кто догадался, над какой темой мы будем работать на уроке?(.Приставка и предлог)
-Да, сегодня мы с вами будем учиться отличать приставки от предлогов
— Какие цели ставим перед собой на уроке?
1.Научиться отличать приставки от предлогов.
2.Составить кластер отличия приставки от предлога
IV . Объяснение нового материала
Чтоб ответить на ? где предлог, а где приставка
— Нам нужно вспомнит все что мы знаем о предлога х? ( — Предлог — это часть речи(слово).
— Предлог служит для связи слов в предложении.
— Он пишется раздельно со словом.
— Никогда не пишется с глаголом.( Инсценировка. )
— Между предлогом и словом можно вставить другое слово или поставить вопрос . .)
— Ребята! Смешарики предлагают нам игру. Хотят с нами поиграть ( Учитель на доске передвигает 1 смешарика ,а дети называют предлоги
— А теперь скажите ,что такое приставка?( Приставка – это часть слова, пишется слитно. Между приставкой и словом нельзя поставить другое слово или вопрос. )
Перед корнем есть приставка, слитно пишется она, а при помощи приставки слитно пишутся слова. Например: катился- закатился, укатился, подкатился. В этих словах приставки (за, у, под)
-Ребята! какой вывод мы с вами сделаем?( Чтобы отличить приставку от предлога, попробуй в том месте, где возник вопрос, вставить другое слово. Можно вставить слово, значит, это предлог, пишется раздельно. Нельзя вставить слово, значит, это приставка, пишется со словом слитно.
Помни! При глаголах предлогов не бывает. Предлоги употребляются с именами существительными и местоимениями.)
— И так Катя и Лена Теперь вам понятно ,что нужно сделать ,чтоб отличить приставку от предлога.
Предложение. Придумайте предложение используя слова с данными предлогами. Запишите его себе в тетрадь.( По извилистой дорожке побежали смешарики.)
V .Физкультминутка Смешарики просят с ними повеселиться.
Я зачитываю слава, если слово с приставкой, вы хлопаете 1 раз, а если с предлогом — хлопаете 2 раза.
Долить, до школы, подводный, по дороге , забегу, вышел, подбежал .
По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке.
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке.
По тропинке побежим,
До лужайки добежим.
Стоп! Немного отдохнем
И домой пешком пойдем.
VI . Первичное закрепление знаний
-Откройте учебник (на стр. 59 и сверьте свой вывод с выводом в учебнике.)
— Сейчас я предлагаю вам из теоретиков превратиться в практиков.- Посмотрим, как вы поняли правило.
1. Составим кластер Составление кластера .
Источник статьи: http://infourok.ru/urok-po-russkomu-yaziku-pristavka-i-predlog-2871041.html