Над подчеркнутыми существительными укажи склонение число и падеж

Умники и умницы

Умные дети – счастливые родители

ПНШ 3 класс. Русский язык. Учебник №3 упр. 24, с. 28

24. Спиши текст, вставляя нужные буквы. Устно объясни выбор букв в окончаниях существительных. Выдели окончания.

Каждый вечер перед сном
I скл., ед.ч., В.п. I скл., ед.ч., В.п.
Пряч у гол о ву в поду ш ку :
Из поду ш ки лезет гном
I скл., ед.ч., В.п .
И в е зёт на та чке хрю ш ку ,
А за хрю ш кою дракон,
Длинный, словно макарона.
За драконом кра сн ый слон,
На сл о не с и дит в о рона,
На ворон е стрекоза,
На стреко з к е — тётя Даша.
Чуть прижму рукой глаза —
И сейчас же все запляшут!

Над подчёркнутыми существительными укажи склонение, число и падеж.

Из подушк/и (I скл., ед.ч., Р.п.), на тачк/е (I скл., ед.ч., П.п.), на ворон/е (I скл., ед.ч., П.п.), на стрекозк/е (I скл., ед.ч., П.п.).

Источник статьи: http://e-razumniki.ru/pnsh-3-klass-russkij-yazyk-uchebnik-3-upr-24-s-28/

Умники и умницы

Умные дети – счастливые родители

ПНШ 3 класс. Русский язык. Учебник №3 упр. 28, с. 31

28. Спиши текст, вставляя нужные буквы. Над выделенными существительными укажи склонение, число и падеж. Рядом в скобках напиши ту форму опорного слова, которая помогла выбрать букву окончания.

М чу сь, как ветер, на ко нь ках
I скл. ед.ч. Д.п.
По л е сной опу ш к е (по земле).
Рукави цы на руках,
I скл. ед. П.п.
Ша п ка на маку ш к е (на земле).
I скл. ед.ч. Д.п.
Раз-два! По сколь з кой доро ж к е (по земле).
Раз-и-два! В е сёлые но ж ки…
Раз-два! Вп е рё д и вп е рё д .

Вернись к таблице на с. 6. В чём особенность окончаний существительных I склонения в Р.п.? Чем эти окончания отличаются от окончаний в Д.п. и П.п.?

Окончания существительных I скл. Р.п. – -ы, -и; окончания Д.п. и П.п. – -е.

Источник статьи: http://e-razumniki.ru/pnsh-3-klass-russkij-yazyk-uchebnik-3-upr-28-s-31/

Умники и умницы

Умные дети – счастливые родители

ПНШ 3 класс. Русский язык. Тетрадь для самостоятельной работы №2 упр. 10, с. 10 – 11

10. Спиши, вставляя нужные буквы. Над существительными с пропущенными окончаниями укажи склонение, число и падеж. Стрелкой покажи словосочетание, в которое входит выделенное прилагательное. Над прилагательным укажи число, род и падеж.

I скл., ед.ч., П.п.
Наступила в А фрик е
Гру стн ая пора:
Ливень так и хлещет,
Льёт как из ведра .
I скл., ед.ч., Р.п.
Л ьё т без остано в к и ,
I скл., ед.ч., Р.п.
Л ьё т без передышк и .
Плохо в это время
ед.ч. ж.р. Д.п. I скл., ед.ч., Д.п.
Мале нь кой Марты ш к е !

Найди в тексте синоним слову ДОЖДЬ. Подчеркни его жёлтым карандашом.
А синим карандашом подчеркни устойчивое выражение, которое является синонимом словосочетанию “сильный дождь”.

Источник статьи: http://e-razumniki.ru/pnsh-3-klass-russkij-yazyk-tetrad-dlya-samostoyatelnoj-raboty-2-upr-10-s-10-11/

Умники и умницы

Умные дети – счастливые родители

ПНШ 3 класс. Русский язык. Тетрадь для самостоятельной работы №2 упр. 26, с. 25 – 26

26. Запиши слова в скобках в форме ед. ч. Т. п. Над ними укажи их склонение.

I скл. II скл.
(Зима) зимой и (лето) летом
Привык ходить
Легко одетым.
Когда ж земля покрыта
II скл.
(Снег) снегом,
Я на морозе (II скл., ед.ч., П.п.) —
Греюсь
II скл.
(Бег) бегом .
Пускай везёт кому-то
II скл.
(Мех) с мехом,
А я пугаю
Стужу (I скл., ед.ч., В.п.)
II скл.
(Смех) смехом .

Найди в тексте существительные со значением действия. Подчеркни их синим карандашом.
Найди в тексте слова-синонимы и подчеркни их жёлтым карандашом. Рядом в скобках укажи склонение, число и падеж этих слов.
Выпиши в столбик выделенные слова. Подчеркиваю в них орфограммы. Рядом напиши проверочные слова.

Х о дить – хóдит;
Л ег ко – лёгонький;
З е мля – зéмли.

Источник статьи: http://e-razumniki.ru/pnsh-3-klass-russkij-yazyk-tetrad-dlya-samostoyatelnoj-raboty-2-upr-26-s-25-26/

Волжский класс

Боковая колонка

Рубрики

Видео

Книжная полка

Малина для Админа

Боковая колонка

Опросы

Календарь

Падеж имён существительных, с. 62 – 65

Ответы по русскому языку. 3 класс. Проверочные работы. Канакина В.П., Щёголева Г.С.

Части речи. Имя существительное
Падеж имён существительных

Ответы к стр. 62 – 65

1. Прочитай. Допиши пропущенные в предложениях слова.

Склонение имён существительных — это изменение имён существительных по падежам. В русском языке 6 падежей: именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, предложный.

2. Прочитай. Подчеркни грамматическую основу предложения.

И. п.
Лисица позвала журавля на обед.

• Укажи падеж имени существительного, которое в предложении является подлежащим.

3 ∗ . Прочитай. Укажи цифрами последовательность определения падежа выделенного имени существительного в данном предложении.

Брат подарил сестре альбом.
2 по падежному вопросу определить падеж
1 найти слово, с которым это имя существительное связано по смыслу, и поставить от него вопрос

• Выпиши словосочетание с выделенным именем существительным, ставя вопрос от главного слова к зависимому. Укажи падеж над именем существительным.
Д. п.
подарил кому? сестре

4. Прочитай. Отметь √ , в каком падеже имя существительное отвечает на вопрос кого? что? и имеет предлоги за, про, через

√ винительный падеж

5 ∗ . Прочитай. Укажи падеж над каждым именем существительным.
И. п. Р. п. П. п. Р. п.
Путники спрятались от дождя в сторожке лесника.

• Проверь, умеешь ли ты выделять словосочетания для определения падежа имён существительных. Продолжи выписывать из предложения словосочетания, ставя вопрос от главного слова к зависимому.

спрятались (от чего?) от дождя (Р. п.), спрятались (в чём?) в сторожке (П. п.), в сторожке (кого?) лесника (Р. п.).

6 ∗ . Прочитай. Отметь √ словосочетание, в котором имя существительное среднего рода употреблено в предложном падеже.

√ плавать в озере

7 ∗ . Прочитай. Отметь √ предложение, в котором выделенное имя существительное употреблено в винительном падеже.

√ Но не так-то просто поймать зайца!

8 ∗ . Прочитай. Отметь √ падеж, в котором употреблено выделенное имя существительное в данном предложении.
В. п. И. п.
Равнину осветило весеннее солнышко .

√ винительный падеж

• Подчеркни грамматическую основу предложения.
• Укажи падеж над именами существительными.

9. Прочитай. Подчеркни в предложениях неизменяемые имена существительные. Укажи падеж этих имён существительных.
П. п.
1) Новости из Москвы мы слушаем по радио .
Р. п.
2) Недалеко от шоссе на пригорке стоит сосна.
В. п.
3) В кино ребята поехали на трамвае.
Т. п.
4) Мы гордимся столичным метро .

10. Прочитай. Впиши подходящие по смыслу предлоги. Укажи падеж имён существительных.

Прийти из школы (Р. п.), играть на гитаре (П. п.), вырос под берёзой (Т. п.), подъехать к театру (Д. п.), работать на почте (П. п.), положить в портфель (В. п.).

11 ∗ . Прочитай.

Старый воробей (И. п.) Сидор (И. п.) прыгал по оконцу (Д. п.) и стучал клювом в стекло (В. п.) . Варюша (И. п.) открыла глаза (В. п.) и зажмурилась. С крыши (Р. п.) падали длинные капли (И. п.) . Горячий свет (И. п.) бил в оконце (В. п.) . Орали галки (И. п.) .

• Укажи падеж над именами существительными.
• Вспомни, как разобрать имя существительное как часть речи.
• Найди и отметь √ ошибку в определении признаков выделенного имени существительного, исправь её.

√ в предложении является второстепенным членом подлежащим

12. Прочитай. Укажи падеж над каждым именем существительным.

Я шёл по берегу (Д. п.) нашего ручья (Р. п.) и под кустом (Т. п.) заметил ежа (В. п.) .

13 ∗ . Прочитай. Найди и подчеркни в каждом ряду лишнее словосочетание. Укажи падеж над именами существительными.

Летел на ракете (П. п.), вышел на улицу (В. п.), ехал на трамвае (П. п.).
Увидел друга (В. п.), портрет моряка (Р. п.), рисунок ребёнка (Р. п.).
Шёл с братом (Т. п.), прилетел с юга (Р. п.), дружил с Колей (Т. п.).

• Разбери выделенное имя существительное по составу.

14 ∗ . Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Укажи падеж над выделенными именами существительными.

Ноч ь ю был сил ь ный м о ро з . Утром р е бята вышли на ул и цу п о к о рмить птиц. На ги б ких ветвях б е рёзы в и сели к о рмушки. Мал ь ч и ки Яша и Ил ь я полож и ли туда кусочки сала. Скор о к к о рмушке (Д. п.) прил е тели с и нички. Они радос т но з а щ е бетали. В ст о ронке круж и лась мал е нькая птичка с красной гру д кой (Т. п.) . Катя бросила на сн е жок (В. п.) горс т ку с е мян. Сн е гирь (И. п.) п о дл е тел и стал кл е вать вкусные зёрны ш ки . На д о ро ж ке (П. п.) ч и рикали в о р о бьи. Юля д а ла им зёрна о вса (Р. п.) .

• Выпиши любое подчёркнутое имя существительное и разбери его как часть речи по образцу в учебнике (ч. 2, с. 144)

Зёрнышки — сущ., что?, н. ф. — зёрнышко, нариц., неодуш., ср. р., 2-го скл., в В. п., во мн. ч., вт. чл.

Источник статьи: http://volzsky-klass.ru/padezh-imyon-sushhestvitelnyx-s-62-65/