На расхват или нарасхват как пишется

нарасхват

Слитно или раздельно? Орфографический словарь-справочник. — М.: Русский язык . Б. З. Букчина, Л. П. Какалуцкая . 1998 .

Смотреть что такое «нарасхват» в других словарях:

НАРАСХВАТ — НАРАСХВАТ, нареч. (разг.). Стараясь перехватить друг у друга, наперебой. Билеты брали нарасхват. Толковый словарь Ушакова. Д.Н. Ушаков. 1935 1940 … Толковый словарь Ушакова

НАРАСХВАТ — нареч. наперехват, вперебой, наподхват, наперерыв, взапуски. Свпжий товар нарасхват разобрали. Толковый словарь Даля. В.И. Даль. 1863 1866 … Толковый словарь Даля

нарасхват — охотно, быстро, наперехват Словарь русских синонимов. нарасхват нареч, кол во синонимов: 4 • быстро (300) • … Словарь синонимов

НАРАСХВАТ — НАРАСХВАТ, нареч. (разг.). Очень охотно (брать, покупать), стараясь перехватить друг у друга. Покупают н. Товар идёт н. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949 1992 … Толковый словарь Ожегова

нарасхват — расхватать, усиленно (вперебой) разобрать Ср. Рожнов прибежал объявить, что книга Лучи и тени имеет неслыханный успех: ее берут нарасхват. Григорович. Порф. Петр. Кукушкин. 7 … Большой толково-фразеологический словарь Михельсона

нарасхват — нарасхва/т, нареч., разг. Товар идёт нарасхват … Слитно. Раздельно. Через дефис.

Нарасхват — Нарасхватъ расхватать, усиленно (вперебой) разобрать. Ср. Рожновъ прибѣжалъ объявить, что книга «Лучи и тѣни» имѣетъ неслыханный успѣхъ: ее берутъ нарасхватъ. Григоровичъ. Порф. Петр. Кукушкинъ. 7 … Большой толково-фразеологический словарь Михельсона (оригинальная орфография)

Нарасхват — нареч. качеств. обстоят. разг. 1. Стараясь перехватить друг у друга. отт. перен. Очень быстро (обычно о распродаже чего либо). 2. Употребляется как несогласованное определение. Толковый словарь Ефремовой. Т. Ф. Ефремова. 2000 … Современный толковый словарь русского языка Ефремовой

нарасхват — нарасхв ат, нареч … Русский орфографический словарь

нарасхват — нареч … Орфографический словарь русского языка

Источник статьи: http://dic.academic.ru/dic.nsf/rus_orthography/47600/%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%85%D0%B2%D0%B0%D1%82

Как правильно: «нарасхват» или «на расхват»?

Нарасхват пошется слитно. Это наречие, слова «расхват» в русском языке нет, отдельно оно не употребляется, поэтому «на» в данном случае не предлог, а приставка, а значит пишется слитно.

Как правильно пишется: по приезде или по приезду?

Окончания на «у» связаны со значением «по чему-либо» — по полу, по потолку, на «е/и» — после чего-то — по прибытии, по истечении времени.

Вот если бы у вас был, например, корабль с названием «Приезд», тогда вы бы «ходили по «Приезду».

Правда, стоит сделать оговорку, что вся вот эта группа слов уже некоторое время имеет тенденцию к смене окончания — в разговорной речи почти все говорят по приезду, по прилёту, по приходу. Русский язык не стоит на месте и развивается. Так что у нормального лингвиста не повернётся язык сказать, что «по приезду» — это прямо неграмотно и сильно ошибочно.

Как правильно сказать: «класть» или «положить»?

Положить — глагол совершенного вида, отвечает на вопрос «что сделать?» Нужно запомнить, что этот глагол не употребляется без приставок или возвратного суффикса -ся. Примеры: положить, выложить, ложиться.

Класть — глагол несовершенного вида, отвечает на вопрос «что делать?». Приверы: класть, вкладывать, укладывать.

Т.е. употреблять и то, и другое слово правильно. Главное, помнить, в каком случае какое слово употреблять.

Есть еще один маленький секретик, которым можно пользоваться, чтобы не ошибаться в употреблении этих глаголов. Если Вы говорите о том, что что-то будет располагаться сверху или на поверхности, то нужно употреблять глаголы со корнем «-лож-«. А если Вы говорите о том, что будет располагаться внутри, то использовать нужно слова с корнем «-клад».

Как запоминать английские слова быстро и легко?

Во первых, все люди запоминают по-разному, поэтому сначала определите свой стиль обучения: визуал, аудиал, кинестетик или логик.

Используйте различные каналы восприятия и время дня. Попробуйте один из данных советов для преподавателей английского:

Придумывайте ассоциаций

Мозг человека, воспринимая новую информацию, воспроизводит её образами, картинками и чувствами. После этого проходит связь между тем, что мы знали раньше и новой информацией; новое вставляется в старое. Как создать ассоциации? Легко. Попросите ученика написать слово, которое нужно запомнить на бумаге, и провести от него несколько линий. В конце каждой линии пусть напишет слово, которое приходит на ум, при мысли о слове, которое нужно запомнить. Первое, что ассоциируется с данным словом, зафиксировать. Вспоминая новое слово, ученик будет делать привязку с ассоциацией.

Этот процесс занимает пару минут, полученные слова/идеи будут связаны в уме. Для того, чтобы сделать эту работу плодотворно, вы можете поговорить с учеником о том, как каждое слово или идея совмещается с другими. Много соединений позволяет мозгу вспомнить необходимое слово при помощи ассоциаций.

Используйте словосочетания

Запоминание слов – важная процедура, но английский не просто факт, который нужно запомнить — это инструмент для общения и выражения мыслей. Таким образом, найдите примеры предложений, как каждое слово используется в тексте и попросите ученика проделать эту процедуру. Например: если слово “высокомерный” напишите что-то вроде: “высокий, надменный человек” и предложите ученику составить своё словосочетание. Это поможет ему помнить, что “высокомерный” является прилагательным, и что он описывает людей. Следующий шаг – составить три полных предложения с этим словом.

Подбирайте картинки

Рисование может быть увлекательной процедурой. Попросите ученика рисовать маленькие картинки, которые показывают значение слова. Звучит безумно? Но это работает. Мозг привык воспринимать нормальную информацию, поэтому сумасшедший образ является приятным сюрпризом, а вы всегда помните сюрпризы, не так ли? Наш мозг воспринимает визуальную информацию быстрее, поэтому ученику будет полезно создать забавную картинку, которая раскрывает значение запоминаемого слова и он легко его запомнит.

Сочиняйте истории

Ученики жалуются, что им нужно учить очень много слов. Существует тренировка для памяти, которую вы можете использовать с учениками для запоминания слов – попросите придумать рассказ из них. Попросите ученика составить список всех новых слов, которые прошли на уроке. Пусть представит с ними историю в уме и напишет. Мы легко запоминаем рассказы, особенно те, которые мы можем себе представить в деталях в сознании. Просите пересказать историю на следующем уроке и регулярно её повторять в свободное время.

Смотрите фильмы и слушайте песни

Наверняка у каждого есть любимая песня на иностранном языке, смысл которой хотели бы знать. Петь – хороший способ для изучения новых слов. Попросите ученика выбрать любимую песню на английском. Найдите к ней слова и удалите несколько слов из текста, пусть ученик старается на слух заполнить пробелы из слов, а потом объяснить значение предложений. Новые слова выписать с переводом и регулярно слушая песню в оригинале, понимать что означает то или иное слово. Когда ученик будет напевать песню, наверняка вспомнит значение слов. С фильмами работает тот же принцип: понравившиеся фразы и выражения ученик может учить и применять в жизни. Это сочетание приятного с полезным должно понравиться.

Источник статьи: http://yandex.ru/q/question/hw.russian/kak_pravilno_naraskhvat_ili_na_raskhvat_dc6a9a18/