можно ли определить лицо глаголов помочь дорожил почему

Как опредилить лицо у глагола?

Для определения лица глагола выделите личное окончание глагольной формы, определите ее значение в контексте речи, а также поставьте вопросы:

• Глаголы 1 лицаотвечают на вопросы: Что делаю? Что сделаю? Что делаем? Что сделаем?
• Глаголы 2 лица: Что делаешь? Что сделаешь? Что делаете? Что сделаете?
• Глаголы 3 лица: Что делает? Что сделает? Что делают? Что сделают?

Как сделать морфологический разбор глагола?

Морфологический разбор глагола — это указание 1) его неопределённой формы, 2) морфологических признаков — постоянных (вид, спряжение, переходность, возвратность) и непостоянных (наклонение, время, лицо, число, род) и 3) синтаксической функции (как правило, сказуемое).

Какие глаголы не изменяются по лицам числам родам приведите примеры?

• По родам не изменяются голаголы настоящего и будущего времен. Например: Он делает/она делает/оно делает. Он споет/она споет/оно споет.
• По лицам не изменяются глаголы прошедшего времени. Примеры: Я сделал/ты сделал/он сделал
• По лицам, числам и родам не меняются: безличные глаголы (вечереет, холодает, бросает в жар) и глаголы неопределённой формы (делать, ходить, смотреть).

Может ли быть искусство коммерческим?

Лет примерно двести тому назад спорным вопросом было бы «может ли искусство быть некоммерческим?»

В том смысле что да, до 1820-х приблизительно всё искусство было коммерческим — точнее, всё, что европейцы считали искусством, было коммерческим.

Почти все известные картины эпохи Возрождения были заказными. Есть исключения, вроде работы Боттичелли о флорентийском конце света — но по ней хорошо видно, что работы для внутреннего пользования писались топорно, хранились плохо, и первые пятьсот лет никого не интересовали.

Это на юге — а на севере, в зависимости от города, художник вообще не обязательно мог работать, не состоя в коммерческой гильдии, которые в свою очередь тесно сотрудничали с городскими властями, и местами держали монополию на любую живопись внутри таких-то границ. И, как бы, нормально — так работали Босх, Брейгель, Кранах, Дюрер, Грюневальд, Мемлинг и до хрена кто ещё.

Причина всего этого была в том, что заниматься искусством было люто дорого и люто сложно. Ультрамарин, к примеру, можно было добыть ровно в одном месте на севере Афганистана, и стоил он примерно один к одному на вес золота. Это один пигмент.

Опять же, это всего лишь европейские понятия и европейский опыт. В Китае к этому моменту уже существовала южная школа, вертевшая аристократию на уду. Ни Цзань, например, странствовал по всей стране, зарисовывал рандомные речные разливы, дарил друзьям или выменивал на гречиху.

Как уже говорилось, для европейцев такой радикальный индивидуализм существовал за пределами искусства вплоть до исторической современности. Хуже того — для европейцев он стал одним из критериев исторической современности.

Уже благодаря этому опыту европейцы в какой-то момент пересмотрели свой взгляд на искусство в целом — и с тех пор последние сто с лишним лет мы всё еще каталогизируем весь объём художественных практик, всё это время существовавших за пределами патронажа.

Но это не делает патронаж неискусством. Как это не делает неискусством голландскую розничную печать, давшую нам первые натуралистические пейзажи, или ассирийсские сцены царской охоты на львов, или заказные работы абэксеров.

Что делать, если иногда в голову поступают аморальные мысли навязчивого характера (когда я их осознаю, становится страшно)?

Уточните для себя, что в этом самое неприятное: то, что вообще в Вашу голову приходят мысли, которые Вы определяете как «аморальные»? Или то, что они навязчивые? Или что-то еще?

Судя по тому, что Вы пишете: «Когда я их осознаю, становится страшно», проблема может быть во внутреннем стыде — «как я вообще могла такое подумать?!». Конечно, очень многое зависит от характера этих мыслей. Но, знаете ли, люди довольно часто думают о том, что вслух произносить стыдно. И это своего рода норма. Лишь бы в реальности они этого не делали. Вот если это уже не мысли, а «голоса», которые заставляют сделать что-то аморальное, то тогда надо срочно обращаться к врачу.

Можно попробовать такой способ избавления от навязчивых мыслей.

1. Выберите время и место, когда и где Вас никто не потревожит, сядьте и запишите эти мысли. Делайте это не за один раз, а за два-три (иногда не сразу все вспоминается), чтобы отделитьот себя все эти мысли. Можете писать от руки, можете печатать, но во втором случае обязательно распечатайте готовый текст на принтере и уничтожьте файл. Правки в текст можно вносить только до того момента, пока он не распечатан или, если пишете от руки, пока не принимается решение, что уже все, больше ничего дополнять не надо. Дальше уже надо будет работать только с бумажным носителем.
2. Перечитайте текст вслух 3-4 раза (можно шепотом, но так, чтобы Вы слышали). Тщательно фиксируйте свои мысли и чувства в момент чтения.
3. Через сутки повторите пункт 2. Обратите внимание, есть ли разница с тем, что было накануне — так же или по-другому? Если по-другому, то как именно — лучше, хуже, непонятно?
4. Еще через сутки еще раз повторите пункт 2. Опять сравните свои мыли и чувства с теми, что были в первые два раза.
5. Уничтожьте лист, на котором это все написано (сожгите, разорвите, утопите — как больше нравится, это неважно).

Этот способ довольно часто помогает.

Если же проблема не столько в «навязчивости» мыслей, сколько в их «аморальности», то лучше не тянуть и обратиться к психологу или психотерапевту, потому что есть риск не выйти самостоятельно из такого состояния.

Источник статьи: http://yandex.ru/q/question/health/kak_opredilit_litso_u_glagola_13ced62a/

Лицо глагола в русском языке

Лицо гла­го­ла — это харак­тер­ный грам­ма­ти­че­ский при­знак, кото­рый выра­жа­ет, кто совер­ша­ет дей­ствие. Различают 1, 2 и 3 лицо у гла­го­лов в фор­ме насто­я­ще­го и буду­ще­го вре­ме­ни.

Рассмотрим, что такое лицо гла­го­ла в систе­ме этой само­сто­я­тель­ной части речи.

У гла­го­ла име­ет­ся ряд грам­ма­ти­че­ских при­зна­ков (вид, пере­ход­ность, накло­не­ние, вре­мя и пр.), кото­рые кар­ди­наль­но отли­ча­ют его от суще­стви­тель­ных, при­ла­га­тель­ных, место­име­ний и т. д. Категория лица явля­ет­ся сло­во­из­ме­ни­тель­ным при­зна­ком, кото­рый мож­но ука­зать у гла­го­лов толь­ко в фор­мах насто­я­ще­го и буду­ще­го вре­ме­ни изъ­яви­тель­но­го накло­не­ния и в фор­мах пове­ли­тель­но­го накло­не­ния.

Источник изоб­ра­же­ния: igroland59.ru

В мор­фо­ло­гии рус­ско­го язы­ка раз­ли­ча­ют 1, 2 и 3 лицо гла­го­ла. Грамматические фор­мы лица с помо­щью харак­тер­ных окон­ча­ний пока­зы­ва­ют, кто имен­но совер­ша­ет или будет совер­шать дей­ствие. Рассмотрим более подроб­но кате­го­рию лица гла­го­лов.

1 лицо глагола

Форма 1 лица гла­го­ла обо­зна­ча­ет, что дей­ствие совер­ша­ет или будет совер­шать сам гово­ря­щий само­сто­я­тель­но или вме­сте с дру­ги­ми участ­ни­ка­ми дей­ствия. Формы 1 лица един­ствен­но­го и мно­же­ствен­но­го чис­ла соот­но­сят­ся с место­име­ни­я­ми «я» и «мы» и отве­ча­ют на вопро­сы:

Я (что делаю?) смот­рю фильм. Мы (что дела­ем?) смот­рим фильм.

Глаголы в фор­ме 1 лица име­ют харак­тер­ные лич­ные окон­ча­ния:

• ед. ч. -у/-ю
• мн. ч. —ем(I спр.), -им ( II спр.)

Понаблюдаем, как обра­зу­ют­ся фор­мы 1 лица насто­я­ще­го и буду­ще­го вре­ме­ни гла­го­ла несо­вер­шен­но­го вида «гово­рить» и гла­го­ла совер­шен­но­го вида «при­ве­сти»:

• я говор ю , буд у гово­рить — мы говор им , буд ем гово­рить;
• я при­вед у — мы при­вед ём .

2 лицо глагола

Форма 2 лица гла­го­ла обо­зна­ча­ет, что дей­ствие совер­ша­ет собе­сед­ник гово­ря­ще­го. Грамматические фор­мы 2 лица соот­но­сят­ся с место­име­ни­я­ми «ты» и «вы» и отве­ча­ют на вопро­сы:

• ты что дела­ешь? что сде­ла­ешь?
• вы что дела­е­те? что сде­ла­е­те?

Ты (что сде­ла­ешь?) польёшь ого­род. Вы (что сде­ла­е­те?) польё­те ого­род.

Глаголы в фор­ме 2 лица име­ют лич­ные окон­ча­ния, напи­са­ние кото­рых с бук­вой «е» или «и» зави­сит от при­над­леж­но­сти гла­го­ла к пер­во­му или вто­ро­му спря­же­нию:

• ед. ч. -ешь (I спр.) -ишь ( II спр.)
• мн. ч. -ете (I спр.),-ите ( II спр.)

Посмотрим, как обра­зу­ют­ся фор­мы 2 лица насто­я­ще­го и буду­ще­го вре­ме­ни:

• ты гово ришь , буд ешь гово­рить — вы говор ите , буд ете гово­рить;
• ты при­вед ешь — вы при­вед ёте .

Формы 2 лица един­ствен­но­го и мно­же­ствен­но­го чис­ла име­ют гла­го­лы в пове­ли­тель­ном накло­не­нии, кото­рые отве­ча­ют на вопро­сы:

Формы 2 лица един­ствен­но­го чис­ла пове­ли­тель­но­го накло­не­ния обра­зу­ют­ся с помо­щью суф­фик­са -и- или нуле­во­го суф­фик­са:

• ты (что делай?) говор и , (что сде­лай?) при­вед и ;
• ты (что делай?) сядь , (что сде­лай?) набрось .

Формы 2 лица мно­же­ствен­но­го чис­ла пове­ли­тель­но­го накло­не­ния име­ют пост­фикс -те:

• вы (что делай­те?) гово­ри те ;
• вы (что сде­лай­те?) при­ве­ди те .

3 лицо глагола

Форма 3 лица гла­го­ла пока­зы­ва­ет, что дей­ствие при­над­ле­жит тому, о ком или о чём ведет­ся речь. Формы 3 лица един­ствен­но­го и мно­же­ствен­но­го чис­ла соот­но­сят­ся с место­име­ни­я­ми «он», «она», «оно», «они» и отве­ча­ют на вопро­сы:

• он, она, оно что дела­ет? что сде­ла­ет?
• они что дела­ют? что сде­ла­ют?

Он (что дела­ет?) пилит брев­но. Они (что дела­ют?) пилят брев­но.

Глаголы в фор­ме 3 лица име­ют харак­тер­ные лич­ные окон­ча­ния:

• ед. ч. -ет (I спр.), -ит ( II спр.)
• мн. ч. -ут/-ют (I спр.), -ат/-ят( II спр.).

Образуем фор­мы 3 лица гла­го­лов насто­я­ще­го и буду­ще­го вре­ме­ни:

• он, она, оно говор ит , буд ет гово­рить — они говор ят , буд ут гово­рить;
• он, она, оно при­вед ет — они при­вед ут .

Таблица

Единственное чис­ло

1 л. я что делаю? по ю леж у 2 л. ты что дела­ешь? по ешь леж ишь 3 л. он (она) что дела­ет? по ет леж ит

Множественное чис­ло

1 л. мы что дела­ем? по ем леж им 2 л. вы что дела­е­те? по ете леж ите 3 л. они что дела­ют? по ют леж ат