Морфологический разбор существительного для 5 класса

Морфологический разбор имени существительного

Морфологический разбор имён существительных проводится по определенной схеме. Он может быть письменным и устным. Слово, заданное для морфологического разбора, в тексте обозначается надстрочной цифрой «3»: Над лугом 3 порхают пестрые бабочки.

Схема морфологического разбора имени существительного:

1. Часть речи. Что обозначает, на какой вопрос отвечает.

2. Начальная форма (существительное в именительном падеже, единственного числа).

3. Постоянные признаки:

• собственное или нарицательное;
• одушевленное или неодушевленное;
• род (если существительное в предложении стоит во множественном числе, то род определяется по его начальной форме; если существительное имеет форму только множественного числа, то и рода оно не имеет);
• склонение;

4. Непостоянные признаки:

5. Каким членом предложения (главным или второстепенным, каким именно) является.

Пример устного разбора

Дано предложение: Среди деревьев я увидел пестрокрылую птицу 3 .

Птицу

1. Птицу — имя существительное, т.к. отвечает на вопрос кого? и обозначает предмет.

2. Начальная форма — птица (единственное число, именительный падеж — кто?)

3. Постоянные признаки:

• существительное нарицательное, т.к. называет однородные одинаковые предметы.
• существительное одушевленное, т.к. называет предмет живой природы.
• существительное женского рода, т.к. можно подставить слова она, моя — моя птица .
• существительное первого склонения, т.к. имеет окончание — а и относится к женскому роду.

4. Непостоянные признаки:

• существительное стоит в форме винительного падежа, т.к. отвечает на вопрос увидел (кого? что?) птицу .
• существительное единственного числа, т.к. обозначает один предмет.

5. В предложении является дополнением: птицу .

Образец письменного разбора

Дано предложение: Среди деревьев я увидел пестрокрылую птицу 3 .

Птицу

1. Птицу — сущ. (кого?)
2. Н. ф. — птица.
3. Пост. призн.: нариц., одуш., ж. р., 1-е склон.
4. Непост. призн.: употреблено в форме ед. ч., В. п.
5. птицу

Дано предложение: В небе я увидел стаю птиц 3 .

Птиц

1. Птиц — сущ. (кого?)
2. Н. ф. — птица
3. Пост. призн.: нариц., одуш., ж. р., 1-е склон.
4. Непост. призн.: употреблено в форме мн. ч., Р. п.
5. птиц

Дано предложение: Шахматы 3 — сложная, но интересная игра.

1. Шахматы — сущ. (что?).
2. Н. ф. — шахматы
3. Пост. призн.: нариц., неодуш., род не выражен, склонения нет.
4. Мн. ч., И. п.
5. Шахматы

Поделись с друзьями в социальных сетях:

Источник статьи: http://budu5.com/manual/chapter/33

Морфологический разбор имени существительного
методическая разработка по русскому языку (5 класс) на тему

Схема морфологического разбора имени существительного.

I. Часть речи, значение, вопрос.

II. Морфологические признаки.

1. Начальная форма.

2. Постоянные признаки:

1) собственное — нарицательное;

2) одушевлённое — неодушевлённое;

3. Непостоянные признаки:

III. Синтаксическая функция.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Морфологический разбор имени существительного Выполнила: Еремеева И.А., учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ № 5 УИМ»

Поиск знаний начинаем по ступенькам мы шагаем. И с подъемом на этаж Больше будет их «багаж»

Имя существительное- это самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы КТО? ЧТО?

И сначала для начала ищем слова мы начало ИМЯ СУЩЕСТВТЕЛЬНОЕ ИМЕЕТ НАЧАЛЬНУЮ ФОРМУ. Для этого нужно поставить слово в именительный падеж единственного числа Слово в предложе- нии Начальная форма в лесу на природе по дороге лес природа дорога

Выпишите имена существительные и поставьте их в начальную форму. Солнце вышло, показалось на горизонте и исчезло в узкой и длинной туче, которая стояла над ним.

Дальше род определяем И опоры подбираем! Опорные слова для определения рода: он (мой) она (моя) оно (мое) Папа мама солнце Домик улица зеркало Ковер зима кресло

Определите род имён существительных: Солнце вышло, показалось на горизонте и исчезло в узкой и длинной туче, которая стояла над ним.

И к склонению сейчас перейти нам в самый раз! Рассуждай так: Три склонения имеем, Все слова по ним разделим! 1 склонение 2 склонение 3 склонение мужской и женский род с окончаниями а,я Мама дядя мужской род с нулевым окончанием и средний род с окончанием о,е Стол конь озеро женский род с нулевым оконча-нием Рожь степь

Теперь падеж определяем, и вопросы вспоминаем! И.п.- кто? что? В.п.- кого? что?(вижу), Р.п.- кого? чего? (нет), Т.п.кем? чем? (горжусь), Д.п.- кому? чему? (дам), П.п. о ком? чем?(думаю) Ну, а дальше рассуждаем: Подошли к чему ? К речке- Д.п. Купались в чем ? В речке – П.п.

Найди «четвёртое лишнее»: 1.Книжкой, сказкой, коне, песней. 2. Сыном, дочкой, отцом, матери. 3. Радостью, шаром, вестью, поле.

Образуйте форму П.п. и Д.п. ДРЕЛЬ СВЯЗЬ ИЗВОЗЧИК ГОРА

И самое простое – определить число! Единственное или множественное оно? Если предмет иль явление — одно , значит единственное число. Много предметов или явлений – значит со множественным дело имеем. Единственное число Множественное число ученик Ученики По лугу По лугам

Еще б не мешало секрет нам раскрыть, значенье вопросов кто?, что? объяснить Имена существительные бывают одушевленные и неодушевленные: Люди, животные, птицы, словом все живое – это одушевленные имена существительные. Они отвечают на вопрос — кто ? Остальные предметы и понятия — неодушевленные: Вещи, природные явления, растения – все, что не ползает. не бегает. не прыгает, словом, все не живое – это неодушевленные имена существительные. Они отвечают на вопрос – что ?

И последнее, что нужно знать, с буквы какой существительные надо писать. Пишем с большой все, что собственно «имя» имеет. К именам собственным относятся фамилии, имена и отчества людей, клички животных, названия книг. журналов, газет, названия кинотеатров, магазинов, географические названия: Пушкин Александр Сергеевич, собака Дружок, город Магнитогорск, кинотеатр «Русь» С маленькой пишем все остальные — нарицательные, простые: Молоко, деревня. игра. дождь и т .д.

ПРОВЕРЬ СЕБЯ. Газета «Магнитогорский рабочий», магазин «Детский мир», Александр Сергеевич Пушкин, река Урал

А теперь все вместе сведем и морфологический разбор проведем. Схема морфологического разбора имени существительного. I . Часть речи, значение, вопрос. II . Морфологические признаки. 1. Начальная форма. 2. Постоянные признаки: 1) собственное — нарицательное; 2) одушевлённое — неодушевлённое; 3) род; 4) склонение. 3. Непостоянные признаки: 1) падеж; 2) число. III . Синтаксическая функция.

Произведем морфологический разбор имен существительных Дети идут в школу. Мы живем в Магнитогорске.

Домашнее задание 1. Составить 5 предложений о городе Магнитогорске. 2. Сделать разбор трех имен существительных (по выбору учащихся).

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Материал может быть использован на обобщающих уроках по теме «Имя существительное».

Презентация к уроку русского языка в 5 классе позволяет полностью повторить и обобщить знания учащихся по теме «Имя существительное» и отработать порядок морфологического разбора данной части речи.

Конспект открытого урока «Морфологический разбор имени существительного».

Материал по теме «Морфологический разбор имни существительного».

План урока русского языка на тему «Морфологический разбор имени существительного» составлен для 5 класса. Ознакомление с новым материалом, закрепление темы , задания разработаны для ра.

Данный конспект урока русского языка в 6 классе пригодится при изучении темы «Морфологический разбор имени существительного». Разные виды заданий для учащихся вносят разнообразие в урок и привлекают в.

Имя существительное как часть речи. Морфологический разбор имени существительного.

Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2015/02/13/morfologicheskiy-razbor-imeni-sushchestvitelnogo

Морфологический разбор имени существительного 5 класс русский язык

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Оргвзнос: от 15 руб.

Идет приём заявок

Урок №41 Русский язык 5 класс дата_____________

Тема урока: Морфологический разбор существительного.

Цель урока: 1) систематизировать и обобщить знания учащихся об

2) выработать умение употреблять имена существительные

в речи, научитьучащихся делать морфологический разбор

существительного, обогатить словарный запас;

3) сформировать у учащихся интерес к изучению

Тип урока: урок сообщения новой темы

Оборудование: учебник русского языка для 5 классса казахской

школы Жанпеисова У.А., Кожакеева Ш.Т., Алматы:

«Атамұра» 2010, таблицы, опорные схемы, карточки.

ІІ. Проверка домашнего задания:

В январе, в январе

Много снегу на дворе.

Снег на крыше, на крылечке,

Солнце в неб голубом.

ІІІ. Переход к новой теме:

Ребята, прежде чем перейти к новой теме, давайте вспомним прошлый урок:

Что называется именем существительным?

Как изменяются имена существительные?

Какую роль в предложении выполняют существительные?

Морфологический разбор имени существительного

П л а н р а з б о р а

І. Часть речи. Общее значение.

ІІ. Морфологические признаки:

Начальная форма (именительный падеж единственного числа)

а) собственное или нарицательное;

б) одушевлённое или неодушевлённое;

ІІІ. Синтаксическая роль.

Пришла настоящая зима.

Зима – имя существительное. Обозначает предмет: (что?) зима . Начальная форма – зима .

Постоянные морфологические признаки: нарицательное, неодушевлённое, женского рода.

Непостоянные морфологические признаки: употреблено в именительном падеже, в единственном числе.

В предложении является подлежащим.

Пост. – нариц., неодуш., ж.р.; непост. – в им.п., в ед.ч.

1.Вып. задание № 1 :

Сделайте морфологический разбор существительных:

Прилетел снегирь домой.

І. Снегирь – сущ.(кто?) снегирь .

ІІ. Н. ф. – снегирь.

Пост. – нариц., одуш., м.р.; непост. – в им.п., в ед.ч.

Миша сделал аквариум.

Пост. – собств., одуш., м.р.; непост. – в им.п., в ед.ч.

Туристы долго любовались Волгой.

Пост. – собств., неодуш., ж.р.; непост. – в тв.п., в ед.ч.

2.Выполнить задание-2: ( сделайте морфологический разбор сущ-х)

1) В сентябре в воздухе становится холоднее. 2) Ветер бросает листья наземлю . 3) Весь класс занимается футболом. 4) Берёза зеленеет весной . 5) Ердос учится в нашей школе. 6) Девочка играет на домбре .

3.Задание 3. Разноуровневое задание.

Первый уровень. Просклоняйте существительные среднего рода:

Озеро, лето, море, знание.

Второй уровень. Просклоняйте существительные мужского рода:

Матрос, адрес, конь, трамвай.

Третий уровень. Просклоняйте существительные в женском роде:

Сестра, тетрадь, лилия, зима.

4 . Работа по карточке.

Карточка 1. Просклоняйте существительные во множественном числе.

Мальчики, поля, книги, ученики, учителя, герои.

1.Сколько падежей в русском языке.

2.Назовите вопросы винительного падежа.

А) Кого? Что? Где? Куда?

С) Кому? Чему? Где? Куда?

3. Назовите вопросы дательного падежа.

А) Кого? Что? Где? Куда?

С) Кому? Чему? Где? Куда?

4.Укажите предлоги предложного падежа:

В) над, под, за, перед, с, между

С) о, об, в, во, на, при

5. Назовите вопросы творительного падежа.

А) Кого? Что? Где? Куда?

С) Кому? Чему? Где? Куда?

1.Выполнить задание 1. Стр.124

Выберите книгу со скидкой:

ОГЭ. География. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ

350 руб. 242.00 руб.

Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ

350 руб. 222.00 руб.

Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.

350 руб. 963.00 руб.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

350 руб. 169.00 руб.

Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

350 руб. 169.00 руб.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.

350 руб. 169.00 руб.

Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.

350 руб. 169.00 руб.

Русско-английский словарик в картинках для начальной школы

350 руб. 163.00 руб.

ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ

350 руб. 205.00 руб.

ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

350 руб. 171.00 руб.

Рисуем по клеточкам и точкам

350 руб. 248.00 руб.

ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

350 руб. 163.00 руб.

БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА

Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»

VI Международный дистанционный конкурс «Старт»

Идет приём заявок

• 16 предметов
• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Наградные и подарки

Номер материала: ДБ-1523350

Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок

Еженедельный призовой фонд 100 000 Р

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник статьи: http://infourok.ru/morfologicheskiy-razbor-imeni-suschestvitelnogo-klass-russkiy-yazik-2944149.html