§ 100. Морфологический разбор имени существительного
Порядок морфологического разбора
I. Часть речи. Общее значение.
II. Морфологические признаки: начальная форма (именительный падеж единственного числа); собственное или нарицательное; одушевлённое или неодушевлённое; род, склонение; падеж, число.
III. Синтаксическая роль.
Образец морфологического разбора
Про доброе дело говори смело.
(Про) дело — существительное.
Во-первых, оно обозначает предмет и отвечает на вопрос что?
Во-вторых, начальная форма — дело; имеет морфологические признаки: нарицательное, неодушевлённое, среднего рода, 2-го склонения; здесь употреблено в винительном падеже, в единственном числе.
В-третьих, в предложении является дополнением. Говори (про что?) 
II. Н. ф. — дело; нариц., неодуш., ср. р., 2-е скл., в вин. п., в ед. ч.
III. Говори (про что?)
562. Диктант из слов с непроверяемыми написаниями, изученными в теме «Имя существительное».
563. Сочинение. Рассмотрите картину Г Нисского «Февраль. Подмосковье» (см. репродукцию в конце учебника). Что вы видите на переднем плане картины? Что изображено на заднем плане? Как художник показывает, что дорога уходит вдаль? Какие ещё предметы, изображённые на картине, подчёркивают стремительность жизни? Какие краски и тона преобладают? Опишите устно картину.
564. Напишите отзыв на устное сочинение одного из учеников (см. памятку на с. 150).
Морфологический разбор имени существительного
методическая разработка по русскому языку (5 класс) на тему
Схема морфологического разбора имени существительного.
I. Часть речи, значение, вопрос.
II. Морфологические признаки.
1. Начальная форма.
2. Постоянные признаки:
1) собственное — нарицательное;
2) одушевлённое — неодушевлённое;
3. Непостоянные признаки:
III. Синтаксическая функция.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| morfologicheskiy_razbor_imen_sushchestvitelnykh.ppt | 734.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Морфологический разбор имени существительного Выполнила: Еремеева И.А., учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ № 5 УИМ»
Поиск знаний начинаем по ступенькам мы шагаем. И с подъемом на этаж Больше будет их «багаж»
Имя существительное- это самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы КТО? ЧТО?
И сначала для начала ищем слова мы начало ИМЯ СУЩЕСТВТЕЛЬНОЕ ИМЕЕТ НАЧАЛЬНУЮ ФОРМУ. Для этого нужно поставить слово в именительный падеж единственного числа Слово в предложе- нии Начальная форма в лесу на природе по дороге лес природа дорога
Выпишите имена существительные и поставьте их в начальную форму. Солнце вышло, показалось на горизонте и исчезло в узкой и длинной туче, которая стояла над ним.
Дальше род определяем И опоры подбираем! Опорные слова для определения рода: он (мой) она (моя) оно (мое) Папа мама солнце Домик улица зеркало Ковер зима кресло
Определите род имён существительных: Солнце вышло, показалось на горизонте и исчезло в узкой и длинной туче, которая стояла над ним.
И к склонению сейчас перейти нам в самый раз! Рассуждай так: Три склонения имеем, Все слова по ним разделим! 1 склонение 2 склонение 3 склонение мужской и женский род с окончаниями а,я Мама дядя мужской род с нулевым окончанием и средний род с окончанием о,е Стол конь озеро женский род с нулевым оконча-нием Рожь степь
Теперь падеж определяем, и вопросы вспоминаем! И.п.- кто? что? В.п.- кого? что?(вижу), Р.п.- кого? чего? (нет), Т.п.кем? чем? (горжусь), Д.п.- кому? чему? (дам), П.п. о ком? чем?(думаю) Ну, а дальше рассуждаем: Подошли к чему ? К речке- Д.п. Купались в чем ? В речке – П.п.
Найди «четвёртое лишнее»: 1.Книжкой, сказкой, коне, песней. 2. Сыном, дочкой, отцом, матери. 3. Радостью, шаром, вестью, поле.
Образуйте форму П.п. и Д.п. ДРЕЛЬ СВЯЗЬ ИЗВОЗЧИК ГОРА
И самое простое – определить число! Единственное или множественное оно? Если предмет иль явление — одно , значит единственное число. Много предметов или явлений – значит со множественным дело имеем. Единственное число Множественное число ученик Ученики По лугу По лугам
Еще б не мешало секрет нам раскрыть, значенье вопросов кто?, что? объяснить Имена существительные бывают одушевленные и неодушевленные: Люди, животные, птицы, словом все живое – это одушевленные имена существительные. Они отвечают на вопрос — кто ? Остальные предметы и понятия — неодушевленные: Вещи, природные явления, растения – все, что не ползает. не бегает. не прыгает, словом, все не живое – это неодушевленные имена существительные. Они отвечают на вопрос – что ?
И последнее, что нужно знать, с буквы какой существительные надо писать. Пишем с большой все, что собственно «имя» имеет. К именам собственным относятся фамилии, имена и отчества людей, клички животных, названия книг. журналов, газет, названия кинотеатров, магазинов, географические названия: Пушкин Александр Сергеевич, собака Дружок, город Магнитогорск, кинотеатр «Русь» С маленькой пишем все остальные — нарицательные, простые: Молоко, деревня. игра. дождь и т .д.
ПРОВЕРЬ СЕБЯ. Газета «Магнитогорский рабочий», магазин «Детский мир», Александр Сергеевич Пушкин, река Урал
А теперь все вместе сведем и морфологический разбор проведем. Схема морфологического разбора имени существительного. I . Часть речи, значение, вопрос. II . Морфологические признаки. 1. Начальная форма. 2. Постоянные признаки: 1) собственное — нарицательное; 2) одушевлённое — неодушевлённое; 3) род; 4) склонение. 3. Непостоянные признаки: 1) падеж; 2) число. III . Синтаксическая функция.
Произведем морфологический разбор имен существительных Дети идут в школу. Мы живем в Магнитогорске.
Домашнее задание 1. Составить 5 предложений о городе Магнитогорске. 2. Сделать разбор трех имен существительных (по выбору учащихся).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Материал может быть использован на обобщающих уроках по теме «Имя существительное».
Презентация к уроку русского языка в 5 классе позволяет полностью повторить и обобщить знания учащихся по теме «Имя существительное» и отработать порядок морфологического разбора данной части речи.
Конспект открытого урока «Морфологический разбор имени существительного».
Материал по теме «Морфологический разбор имни существительного».
План урока русского языка на тему «Морфологический разбор имени существительного» составлен для 5 класса. Ознакомление с новым материалом, закрепление темы , задания разработаны для ра.
Данный конспект урока русского языка в 6 классе пригодится при изучении темы «Морфологический разбор имени существительного». Разные виды заданий для учащихся вносят разнообразие в урок и привлекают в.
Имя существительное как часть речи. Морфологический разбор имени существительного.
Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2015/02/13/morfologicheskiy-razbor-imeni-sushchestvitelnogo
Морфологический разбор имени существительного
Морфологический разбор имён существительных проводится по определенной схеме. Он может быть письменным и устным. Слово, заданное для морфологического разбора, в тексте обозначается надстрочной цифрой «3»: Над лугом 3 порхают пестрые бабочки.
Схема морфологического разбора имени существительного:
1. Часть речи. Что обозначает, на какой вопрос отвечает.
2. Начальная форма (существительное в именительном падеже, единственного числа).
3. Постоянные признаки:
- собственное или нарицательное;
- одушевленное или неодушевленное;
- род (если существительное в предложении стоит во множественном числе, то род определяется по его начальной форме; если существительное имеет форму только множественного числа, то и рода оно не имеет);
- склонение;
4. Непостоянные признаки:
5. Каким членом предложения (главным или второстепенным, каким именно) является.
Пример устного разбора
Дано предложение: Среди деревьев я увидел пестрокрылую птицу 3 .
Птицу
1. Птицу — имя существительное, т.к. отвечает на вопрос кого? и обозначает предмет.
2. Начальная форма — птица (единственное число, именительный падеж — кто?)
3. Постоянные признаки:
- существительное нарицательное, т.к. называет однородные одинаковые предметы.
- существительное одушевленное, т.к. называет предмет живой природы.
- существительное женского рода, т.к. можно подставить слова она, моя — моя птица .
- существительное первого склонения, т.к. имеет окончание — а и относится к женскому роду.
4. Непостоянные признаки:
- существительное стоит в форме винительного падежа, т.к. отвечает на вопрос увидел (кого? что?) птицу .
- существительное единственного числа, т.к. обозначает один предмет.
5. В предложении является дополнением: птицу .
Образец письменного разбора
Дано предложение: Среди деревьев я увидел пестрокрылую птицу 3 .
Птицу
- Птицу — сущ. (кого?)
- Н. ф. — птица.
- Пост. призн.: нариц., одуш., ж. р., 1-е склон.
- Непост. призн.: употреблено в форме ед. ч., В. п.
- птицу
Дано предложение: В небе я увидел стаю птиц 3 .
Птиц
- Птиц — сущ. (кого?)
- Н. ф. — птица
- Пост. призн.: нариц., одуш., ж. р., 1-е склон.
- Непост. призн.: употреблено в форме мн. ч., Р. п.
- птиц
Дано предложение: Шахматы 3 — сложная, но интересная игра.
- Шахматы — сущ. (что?).
- Н. ф. — шахматы
- Пост. призн.: нариц., неодуш., род не выражен, склонения нет.
- Мн. ч., И. п.
- Шахматы
Поделись с друзьями в социальных сетях:
Источник статьи: http://budu5.com/manual/chapter/33