Морфологический разбор слова в 5 классе образец

МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР (для 5 класса)
методическая разработка по русскому языку (5 класс) по теме

Морфологический разбор глагола включает выделение двух постоянных признаков (вид, спряжение) и четырёх непостоянных (время, лицо, число, род).

Скачать:

Вложение	Размер
pamiatka_morfolog_glagola.doc	14 КБ

Предварительный просмотр:

МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ГЛАГОЛА

Морфологический разбор глагола в начальной школе включает выделение двух постоянных признаков (вид, спряжение) и четырёх непостоянных (время, лицо, число, род).

Порядок морфологического разбора глагола

1) Часть речи. Что обозначает, на какой вопрос отвечает.

2) Начальная форма (неопределённая форма).

3) Постоянные признаки:

4) Непостоянные признаки:

лицо и число (если глагол в настоящем или будущем времени);

род и число (если глагол в прошедшем времени)

5) Синтаксическая роль в предложении.

Образец морфологического разбора глагола

Над цветком летает пёстрая бабочка.

1) Летает — глагол. Обозначает действие предмета, отвечает на вопрос «что делает?»

2) Начальная форма — летать.

3) Постоянные признаки: несовершенный вид; I спряжение.

4) Непостоянные признаки: настоящее время, 3-е лицо, единственное число.

5) В предложении является сказуемым: бабочка (что делает? ) летает

1) Летает — гл. (что делает?)

3) несов. в.; I спр.

5) сказуемое: бабочка (что делает? ) летает

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Материал может быть использован на обобщающих уроках по теме «Имя существительное».

Урок проводится после изучения темы «Частицы». Цель урока: познакомить с порядком разбора частицы, формировать умение определять грамматические признаки частицы как служебной части речи, способствоват.

Презентация к уроку русского языка в 5 классе позволяет полностью повторить и обобщить знания учащихся по теме «Имя существительное» и отработать порядок морфологического разбора данной части речи.

Разработка урока сопровождается презентацией «Морфологический разбор наречий».

Тема урока: «»Цель урока: определить и закрепить с учащимися порядок морфологического разбора глагола.Задачи урока:Образовательная:учить определять морфологические признаки глагола;определить и закреп.

Обобщающий урок по теме » Глагол».

Данный материал позволит быстро вспомнить основные морфологические признаки глаголов, а также (при необходимости) его легко распечатать для индивидуальной работы учащихся.

Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2014/03/31/morfologicheskiy-razbor-dlya-5-klassa

Памятки для 5 класса. Морфологический разбор имён прилагательного и существительного, глагола. Фонетический разбор слова

Ранним (утром)
I. Утром (каким?) ранним — прил.
Н.ф. — ранний.
II. Пост. пр. —-
Непост. пр.: в форме Т.п., ед. ч., ср.р..
III. Утром (каким?) ранним. (подчеркнуть как определение)

Образец морфологического разбора имени существительного.
На облаках
I. На (ком? чём?) облаках — сущ.
Н.ф. — облако.
II. Пост. пр.: нариц., неодуш., ср.р., 2 скл..
Непост. пр.: в форме П.п., мн.ч..
III. На (ком? чём?) облаках/ (где?) на облаках. (подчеркнуть как член предложения) Подчёркиваем вместе с предлогом.

Морфологический разбор глагола
свищет (ветер)
I. Ветер (что делает?) свищет — глагол.
Н.ф. — свистеть.
II. Постоянные признаки: сов.в., неперех., I спр..
Непостоянные признаки: в форме наст.вр., 3 л., ед.ч..
III. Ветер (что делает?) свищет. (Подчеркнуть двумя чертами)

Фонетический разбор слова
План фонетического разбора
1. Записать слово орфографически правильно в той же грамматической форме.
2. Разделить слово на слоги и найти место ударения.
3. Транскрипция слова.
4. По порядку характеризовать все звуки:
а) согласный – звонкий или глухой (парный или непарный) . у сонорных нет парности по глухости/звонкости. , твёрдый или мягкий (парный или непарный), какой буквой он обозначен;
б) гласный: ударный или безударный, какой буквой он обозначен.
5. Подсчитать количество букв и звуков.

Образец
Фонетический разбор слова люблю:
люблю
люб – лю (2 слога, ударение падает на второй слог)

Обязательно ставим ударение.
[л’убл’у]
Л – [л’] – согласный — сонорный, мягкий парный, обозначен буквой «эль»;
Ю – [у] – гласный безударный, обозначен буквой «ю»;
Б – [б] – согласный, звонкий парный, твердый парный, обозначен буквой «бэ»;
Л – [л’] – согласный — сонорный, мягкий парный, обозначен буквой «эль»;
Ю – [у] – гласный ударный, обозначен буквой «ю».
5 букв, 5 звуков.

Источник статьи: http://ped-kopilka.ru/blogs/blog72488/pamjatki-dlja-5-klasa-morfologicheskii-razbor-im-n-prilagatelnogo-i-suschestvitelnogo-glagola-foneticheskii-razbor-slova.html

Морфологический разбор глагола

Частеречная принадлежность

Чтобы разобрать глагол как часть речи, необходимо доказать принадлежность слова к такой части речи, как глагол. Здесь необходимо привести общее глагольное значение: значение действия. Кроме определения того, что обозначает глагол как часть речи, нужно указать то, на какой вопрос отвечает конкретное слово: что делать? что сделать? что делала? что сделали? и т.д.

Начальная форма

Начальной глагольной формой является неопределенная форма глагола, которая отвечает только на вопросы «что делать?», «что сделать?».

Постоянные морфологические признаки

К постоянным глагольным признакам относятся вид и спряжение.

Если определение принадлежности слова к глаголу происходит по исходной (данной в конкретном тексте) форме, то определение постоянных морфологических признаков глагола происходит по его начальной форме.

Вид зависит от задаваемого к глаголу вопроса: что делать? – несовершенный вид; что сделать? – совершенный вид.

Большинство глаголов в русском языке распределены по двум типам спряжения: первое или второе спряжение. Этот признак также является постоянным.

Непостоянные морфологические признаки

Непостоянные признаки глагола – это изменяемые глагольные признаки, которые определяются только в определенном контексте. К ним относятся число, время, лицо, род.

Глаголы могут изменяться по числам: единственное (один производитель действия) или множественное (несколько производителей действия).

Глаголы могут быть настоящего, прошедшего и будущего времени.

Изменяемым признаком является и категория лица: 1 лицо (действующее лицо – говорящий или говорящий и другой производитель действия), 2 лицо (действующее лицо – собеседник или собеседники), 3 лицо (действующее лицо – лицо или лица, о которых только упоминается).

Глаголы бывают мужского, женского и среднего рода.

Категорией рода обладают только глаголы в форме прошедшего времени единственного числа.

Синтаксическая функция

Завершает морфологический порядок определение синтаксической функции глагола. Чаще всего он выполняет функцию сказуемого.

Образец морфологического разбора

Шелестят – глагол, так как обозначает действие и отвечает на вопрос «что делают?».
Начальная форма – шелестеть.
Постоянные морфологические признаки: несовершенный вид (так как задается вопрос «что делать?»), 2 спряжение.
Непостоянные морфологические признаки: множественное число (так как несколько производителей действия), настоящее время, 3 лицо (производители действия – предметы, о которых только упоминается), род отсутствует (так как перед нами форма не прошедшего времени единственного числа).
Синтаксическая функция: сказуемое.

Что мы узнали?

Морфологический разбор глагола предполагает определение частиречной принадлежности, определение начальной формы глагола, определение постоянных (вид и спряжение) и непостоянных (число, время, лицо, род) морфологических признаков, определение синтаксической функции глагола.

Источник статьи: http://obrazovaka.ru/russkiy-yazyk/morfologicheskiy-razbor-glagola-5-klass.html

Примеры и комментарии

Существительное

От топота копыт пыль по полю летит.
(Чистоговорка)

Примеры разбора существительных: (от) топота , копыт , пыль , (по) полю

1) Существительное, начальная форма – топот;
2) постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, м.р., 2 скл.; непостоянные признаки: ед.ч., Р.п.;
3) летит (от чего?) от топота

1) Существительное, начальная форма – копыто;
2) постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, ср.р., 2 скл.; непостоянные признаки: мн.ч., Р.п.;
3) от топота (чего?) копыт

1) Существительное, начальная форма – пыль;
2) постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, ж.р., 3 скл.; непостоянные признаки.: ед.ч., И.п.;
3) (что?) пыль

1) Существительное, начальная форма – поле;
2) постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённая, ср.р., 2 скл.; непостоянные признаки: ед.ч., Д.п.;
3) летит (где?) по полю

Яркие будни лучше серых праздников.

Примеры разбора прилагательных: яркие , лучше , серых

1) Прилагательное, начальная форма – яркий;
2) постоянные признаки: качественное; непостоянные признаки: положительная степень сравнения, полное, мн.ч., И.п.;
3) будни (какие?) яркие

1) Прилагательное, начальная форма – хороший;
2) постоянные признаки: качественное; непостоянные признаки: сравнительная степень сравнения;
3) будни (каковы?) лучше

Комментарий:

Лучше – часть составного именного сказуемого, связка нулевая.

1) Прилагательное , начальная форма – серый;
2) постоянные признаки: качественное; непостоянные признаки: положительная степень сравнения, полное, мн.ч., Р.п.;
3) праздников (каких?) серых

Числительное

Развлекательную программу, в которой мы снимались, показали второго января в шестнадцать часов двадцать пять минут по первому каналу. Посмотреть её смогло только двое из нас.

Примеры разбора числительных: второго , шестнадцать , двадцать пять , первому , двое

1) Числительное, начальная форма – второй;
2) постоянные признаки: порядковое, простое; непостоянные признаки: ед.ч., ср.р., Р.п.;
3) января (какого?) второго

для обозначения дат используются порядковые числительные в форме ед.ч., ср.р.

1) Числительное, начальная форма – шестнадцать;
2) постоянные признаки: количественное, целое, прост.; непостоянные признаки: В.п.;
3) показали (когда?) в шестнадцать

1) Числительное, начальная форма – двадцать пять;
2) постоянные признаки: количественное, целое, составное; непостоянные признаки: В.п.;
3) показали (когда?) в (шестнадцать) двадцать пять

для обозначения времени используется сочетание числительных, обозначающихчасы и минуты.
В шестнадцать часов двадцать пять минут – это не одно, в два разных
числительных, используемых вместе.

1) Числительное, начальная форма – первый;
2) постоянные признаки: порядковое, простое; непостоянные признаки: ед.ч., м.р., Д.п.;
3) по каналу (какому?) первому

Комментарий:

порядковые числительные согласуются в числе, роде и падеже с существительным, которое они определяют.

1) Числительное, начальная форма – двое;
2) постоянные признаки: количественное, собирательное; непостоянные признаки: И.п.;
3) (кто?) двое

двое – часть подлежащего двое из нас, выраженного синтаксически неделимым словосочетанием.

Местоимение

Я прошу тебя, пожалуйста, убери свои игрушки в тот ящик, который стоит под твоим столом.

Примеры разбора местоимений: я , тебя , свои , тот , который , твоим

1) Местоимение, начальная форма – я;
2) постоянные признаки: соотносится с существительными, личное, 1 л., ед.ч.; непостоянные признаки: И.м.;
3) (кто?) я

1) Местоимение, начальная форма – ты;
2) постоянные признаки: соотносится с существительными, личное, 2 л., ед.ч.; непостоянные признаки: В.п.;
3) прошу (кого?) тебя

1) Местоимение, начальная форма – свой;
2) постоянные признаки: соотносится с прилагательными, притяжательное; непостоянные признаки: мн.ч., В.п.;
3) игрушки (чьи?) свои

1) Местоимение, начальная форма – тот;
2) постоянные признаки: соотносится с прилагательными, указательное; непостоянные признаки: ед.ч., м.р., В.п.;
3) в ящик (какой?) тот

1) Местоимение, начальная форма – который;
2) постоянные признаки: соотносится с прилагательными, относительное; непостоянные признаки: ед.ч., м.р., И.п;
3) союзное слово, который

1) Местоимение, начальная форма – твой;
2) постоянные признаки: соотносится с прилагательными, притяжательное.; непостоянные признаки: ед.ч., м.р., Т.п.;
3) столом (чьим?) твоим

Наречие

Сначала дети дома прилежно учились говорить по-французки, а потом поступали в гимназии: там все вокруг свободно разговаривали на нескольких языках.

Примеры разбора наречий: сначала , дома , прилежно , по-французски , там , вокруг , свободно

1) Наречие,
2) постоянные признаки: времени, знаменательное;
3) учились (когда?) сначала

1) Наречие,
2) постоянные признаки: места, знаменательное;
3) учились (где?) дома

1) Наречие,
2) постоянные признаки: образа действия, знаменательное;
3) учились (как?) прилежно

1) Наречие,
2) постоянные признаки: образа действия, знаменательное;
3) говорить (как?) по-французки

1) Наречие,
2) постоянные признаки: места, местоименное;
3) разговаривали (где?) там

1) Наречие,
2) постоянные признаки: места, знаменательное;
3) разговаривали (где?) вокруг

1) Наречие,
2) постоянные признаки: образа действия, знаменательное;
3)разговаривали (как?) свободно

Глагол

Не думай, что существует работа, которую невозможно сделать лучше, чем ты её делаешь.

Примеры разбора глаголов: думай , существует , сделать , делаешь

1) Глагол, начальная форма — думать;
2) постоянные признаки: непереходный, невозвратный., НСВ, 1спр.; непостоянные признаки: повелительное наклонение, ед.ч.;
3) (что делай?) думай

1) Глагол, начальная форма – существовать;
2) постоянные признаки: непереходный, невозвратный, НСВ, 1 спр.; непостоянные признаки: изъявительное наклонение, наст. вр., 3 л., ед.ч.;
3) работа (что делает?) существует

1) глагол, начальная форма – сделать;
2) постоянные признаки: переходный, невозвратный, СВ, 1 спр.; непостоянные признаки: неопределён. форма гл.;
3) невозможно (что сделать?) сделать

Комментарий

сделать – часть составного глагольного сказуемого невозможно сделать

1) глагол, начальная форма – делать;
2) постоянные признаки: переходный, невозвратный, НСВ, 1 спр.; непостоянные признаки: изъявительное наклонение, наст. вр., 2 л., ед.ч.;
3) ты (что делаешь?) делаешь

Причастие

В клетке, купленной и подаренной мне на день рождения мамой, я поселил двух песчанок, без конца снующих из стороны в сторону, вечно что-то грызущих и охотно играющих вместе.

Примечание:

Существуют две интерпретации статуса причастия, представленные в школьных учебниках:
1) Причастие – часть речи.
2) Причастие – форма глагола.
Образцы разборов причастий как отдельной части речи даны в варианте разбора 1, а как формы глагола – в варианте разбора 2. Оба вида разбора причастия признаются правильными, но, делая разбор, нужно последовательно придерживаться выбранной позиции.

Примеры разбора причастий: купленной , подаренной , снующих , грызущих , играющих

Вариант разбора 1 — причастие как часть речи:

1) Причаст., н.ф. – купленный;
2) постоянные признаки: СВ, невозвратное, страдательное, прош. вр.; непостоянные признаки: полная форма, ед.ч., ж.р., П.п.;
3) в клетке (какой?) купленной

Вариант разбора 2 — причастие как форма глагола:

1) Глагол, начальная форма – купить;
2) постоянные признаки: СВ, невозвратный, переходный, 2 спр., страдательное, прош. вр.; непостоянные признаки: полн., ед.ч., ж.р., П.п.;
3) в клетке (какой?) купленной

Вариант разбора 1 — причастие как часть речи:

1) Причастие, начальная форма – подаренный;
2) постоянные признаки: СВ, невзвратное, страдательное, прош. вр.; непостоянные признаки: полн., ед.ч., ж.р., П.п.;
3) в клетке (какой?) подаренной

Вариант разбора 2 — причастие как форма глагола:
1) Глагол, начальная форма – подарить;
2) постоянные признаки: СВ, невозвратный, переходный, 2 спр., страдательное, прош. вр.; непостоянные признаки: полн., ед.ч., ж.р., П.п.;
3) в клетке (какой?) подаренной

Вариант разбора 1 — причастие как часть речи:

1) Причастие, начальная форма – снующий;
2) постоянные признаки: НСВ, невозвратное, действительное, наст. вр.; непостоянные признаки: мн.ч., В.п.;
3) песчанок (каких?) снующих

Вариант разбора 2 — причастие как форма глвагола:

1) Глагол, начальная форма – сновать;
2) постоянные признаки: НСВ, невозвратный, непереходный, 1 спр., действительное, наст.вр.; непостоянные признаки: мн.ч., В.п.;
3) песчанок (каких?) снующих

Вариант разбора 1 — причастие как часть речи:

1) Причастие, начальная форма – грызущий;
2) постоянные признаки: НСВ, невозвратное, действительное, наст. вр.; непостоянные признаки: мн.ч., В.п.;
3) песчанок (каких?) грызущих

Вариант разбора 2 — причастие как форма глагола:

1) Глагол, начальная форма — грызть;
2) постоянные признаки: НСВ., невозвратный, переходный, 1 спр., действительное, наст.вр.; непостоянные признаки: мн.ч., В.п.;
3) песчанок (каких?) грызущих

Вариант разбора 1 — причастиие как часть речи:

1) Причастие, начальная форма – играющий;
2) постоянные признаки: НСВ, невозвратное, действительное, наст. вр.; непостоянные признаки: мн.ч., В.п.;
3) песчанок (каких?) играющих

Вариант разбора 2 — причастие как форма глагола:

1) Глагол, начальная форма – играть;
2) постоянные признаки: НСВ, невозвратный, непереходный, 1 спр., действительное, наст.вр.; непостоянные признаки: мн.ч., В.п.;
3) песчанок (каких?) играющих

Деепричастие

Закончив учебный год, мы проводили каникулы гуляя, играя, купаясь, загорая.

Примечание:

Существуют две интерпретации статуса деепричастия, представленные в школьных учебниках:
1) Деепричастие – часть речи.
2) Деепричастие – форма глагола.
Образцы разборов деепричастий как отдельной части речи даны в варианте разбора 1, а как формы глагола – в варианте разбора 2. Оба вида разбора деепричастия признаются правильными, но, делая разбор, нужно последовательно следовать выбранной позиции.

Примеры разбора деепричастий: закончив , гуляя , играя , купаясь , загорая