Урок русского языка в 4 классе по ФГОС «Морфологический разбор имени прилагательного» (Школа 2100)
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) на тему
Урок русского языкав 4 классе по ФГОС «Морфологтческий разбор имени прилагательного».
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| Морфологтческий разбор прилагательного (урок) | 49.5 КБ |
| презентация | 133.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Урок русского языка в 4 классе.
Составила учитель начальных классов: Ермолаева Ольга Валерьевна.
Тема урока : Морфологический разбор имени прилагательного.
Тип урока: Урок повторения, углубления и обобщения изученного.
Цель: развивать умение анализировать предложение, устанавливать взаимосвязь существительного и прилагательного, называть грамматические признаки имён прилагательных (производить морфологический разбор), создать условия для формирования УУД.
Личностные: формирование эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, к процессу познания, формирование желания больше узнать об имени прилагательном.
Регулятивные: самостоятельно организовывать свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий; определять цель учебной деятельности; правильность выполненного задания на основе сравнения с предыдущими заданиями, или на основе различных образцов;
Коммуникативные: формировать умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами. Воспитывать стремление овладевать навыками совместной работы в группе, коллективе;
Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте, преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы.
Формирование УУД,ТОУУ(технология оценивания учебных успехов
Долгожданный дан звонок!
Личностные :выражать свои эмоции
Лежат на качелях
Два жёлтых листка,
И ветер качели
Качает слегка.(слайд 2)
1. – Прочитайте четверостишие про себя.
— Сколько здесь предложений?
— Почему в этом предложении стоит запятая?
— Прочитайте первое простое предложение. Второе.
— Назовите орфограммы в каждом слове, объясните их.
2. Орфографическое чтение хором.
3. Повторение с закрытыми глазами.
4. Запись по памяти.
-Устно дайте характеристику предложения, составьте схему предложения.
извлекать информацию из схем, четверостишия
2. Представлять информацию в виде схемы.
3. Выявлять сущность, особенности объектов.
4. На основе анализа объектов делать выводы.
-Какие части речи вы знаете?(сущ, прил, глагол, местоимение, наречие, предлоги, союзы, частицы). Обозначьте все вам известные части речи в этом четверостишье.
-Угадайте, какая часть речи так о себе может сказать?
С существительным дружу
И нисколько не тужу.
Моя основная примета:
Обозначаю признак предмета.
Лед какой? Холодный,гладкий.
Чай какой? Горячий,сладкий.
Изменяюсь по родам,
Числам и падежам.
Люблю детей внимательных.
Кто я. (прилагательное).
Что вы можете сказать про эту часть речи?(слушаются ответы детей)
1.Обобщать и классифицировать части речи по признакам.
2. Ориентироваться на слух.
3. Находить ответы на вопросы учителя .
4. Развиваем умение высказывать своё предположение
Слова-помощники:——, нач.форма,——, постоянные и непостоянные признаки,роль в предложении(слайд 3)
(повторить знания о прилагательном, научиться выполнять правильно разбор этой части речи)
1. Развиваем умение слушать и понимать других.
2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
3. Оформлять свои мысли в устной форме.
1. Прогнозировать предстоящую работу
- Развитие учебных и языковых умений .
-Давайте вспомним алгоритм разбора имени существительного как части речи. Для этого мы разделимся на группы. Задание: из предложения выписать существительное с предлогом и выполнить разбор этой части речи. И посмотрим, какая группа правильнее справится с этим заданием.
В зимнем лесу так громко трещат сороки.(работа в группах, сравнение с эталоном)
Проверка: В лесу( в чём?)- нач.ф. (что ?) лес –сущ;неодуш; м.р, 2 скл; ед.ч; П.п; втор.член предложения. (слайд 4)
— Какое прилагательное относится к существительному в лесу? (зимнем).
-Тогда какими будут ваши предположения о разборе имени прилагательного как части речи.(эта часть речи имеет те же признаки разбора, что и у сущ.) (слайд5)
5. Член предложения.
(обращается внимание уч-ся, что у прилагательного отсутствует одуш. или неодуш; склонение)
Разбор у доски прилагательного( в зимнем)(лесу)
Порядок разбора: В зимнем (лесу)- (в каком?), н.ф.- (какой?) зимний, прил;м.р;ед.ч;П.п; втор. член предложения
Работа в учебником.упр.208(ученики читают задание, выполняют разбор у доски).
1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.
2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
3. Прогнозировать предстоящую работу (составлять план).
4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
1.Обобщать и классифицировать существительные и прилагательные по признакам, делать предположения и выводы.
1.Умение работать в группе.
-О какой части речи мы говорили сегодня на уроке?
-Давайте сейчас проверим ваши знания об этой части речи (слайд6)
1. Выбери правильный ответ:
Имя прилагательное – часть речи, которая:
а) обозначает предмет;
б) обозначает признак предмета;
в) обозначает действие или состояние предмета.
2. Указать имена прилагательные:
а) зимовать б) зимний в) зимовка
3. У прилагательного нет следующего признака:
а) времени;б) числа;в) рода.
4. Указать имена прилагательные с окончанием -ая:
5. Имена прилагательные во множественном числе не изменяются по:
а) падежам;б) родам;в) временам.
1.Обобщать и делать выводы с опорой на полученные знания и на основе анализа объектов.
1.Проверять правильность выполненного задания на основе сравнения с эталоном
1.Выражать своё мнение
— Было ли трудно вам на уроке?
-Что нового вы узнали о прилагательном?
1.Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
2.Высказывать своё мнение, выражать эмоции.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2017/01/09/urok-russkogo-yazyka-v-4-klasse-po-fgos-morfologicheskiy
Карточка-помощница «Порядок разбора имени прилагательного как части речи (морфологический разбор)»
тренажёр по русскому языку (3, 4 класс) на тему
Карточка-помощница «Порядок разбора имени прилагательного как части речи (морфологический разбор)», 3-4 классы
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| morfologicheskiy_razbor_imeni_prilagatelnogo.doc | 25.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Порядок разбора имени прилагательного
как части речи (морфологический разбор).
I. Часть речи. На какой вопрос отвечает.
Начальная форма (И. п. ед. числа мужского рода — какой?)
II. Морфологические признаки.
Постоянные признаки – -; непостоянные признаки – число,
род (только в ед. ч.), падеж.
III. Роль в предложении.
Образец письменного разбора.
Хвойные деревья стояли в серебристом инее.
I. Хвойные – прил. (какие?)
Непост. – во мн. ч., в И. п.
I. Серебристом – прил. (каком?)
Непост. – в ед. ч., в м. р., в П. п.
Порядок разбора имени прилагательного
как части речи (морфологический разбор).
I. Часть речи. На какой вопрос отвечает.
Начальная форма (И. п. ед. числа мужского рода — какой?)
II. Морфологические признаки.
Постоянные признаки – -; непостоянные признаки – число,
род (только в ед. ч.), падеж.
III. Роль в предложении.
Образец письменного разбора.
Хвойные деревья стояли в серебристом инее.
I. Хвойные – прил. (какие?)
Непост. – во мн. ч., в И. п.
I. Серебристом – прил. (каком?)
Непост. – в ед. ч., в м. р., в П. п.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект урока русского языка в 3 классе по УМК «Школа 2100».
Урок по русскому языку «Разбор имени прилагательного как части речи». Образовательная программа «Перспектива».
Учебно — методический комплект по русскому языку (конспект урока + презентация) на тему «Разбор имени прилагательного как часть речи», УМК «Школа России».
Вашему вниманию предоставляю конспект урока по русскому языку на тему » Разбор имени прилагательного как части речи». Данный конспект предназначен для учащихся 4 класса УМК «Перспектива.
Цели деятельности учителя: понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока; работать с Памяткой 2 «Порядок разбора имени прилагательного»; разбирать имя прилагательное как часть р.
Конспект урока русского языка в 3 классе. ОС «Школа 2100»Конспект составила учитель начальных классов : Семикопенко Г.Н.Тема: Разбор имени прилагательного как части речи. – Разв.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2017/06/23/kartochka-pomoshchnitsa-poryadok-razbora-imeni
Морфологический разбор имени прилагательного_ 4 класс
презентация к уроку по русскому языку (4 класс) на тему
Морфологический разбор имени прилагательного_ 4 класс
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| k_proverke.ppt | 1 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
алгоритм морфологического разбора имени прилагательного.
Предмет: Русский зыкТема урока: морфологический разбор имени прилагательное Цели урока: развитие умения определять и называть грамматические признаки имен прилагательных (производить морфоло.
Урок представлен в виде графического конспекта по предмету русский язык 4 класс. Тема урока «Морфологический разбор имени прилагательного».
Урок русского языкав 4 классе по ФГОС «Морфологтческий разбор имени прилагательного».
Морфологический разбор имен прилагательных.
Цели деятельности учителя: понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока; работать с Памяткой 2 «Порядок разбора имени прилагательного»; разбирать имя прилагательное как часть р.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2016/02/01/morfologicheskiy-razbor-imeni-prilagatelnogo-4-klass