Морфологический разбор глагола упражнения

Урок-зачет по теме «Морфологический разбор глагола»

Тип урока: урок-зачет

Цели урока:

• повторение изученного о глаголе;
• привитие умений и навыков по применению полученных знаний на практике;
• подготовить учащихся к выполнению заданий ГИА;
• научить грамотному использованию глаголов в устной и письменной речи;
• контроль знаний учащихся по теме «Глагол».

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Актуализация прежних знаний.

Вопросы к классу:

1) Какая часть речи называется глаголом? (Часть речи, обозначающая действие предмета).

2) Какие характеристики имеет глагол? (Вид, переходность, спряжение , наклонение, время, число, лицо, род(если есть)).

3)Чем отличаются друг от друга глаголы несовершенного и совершенного вида?

(Для глаголов совершенного вида- это значение законченности, результата действия, однократности.

Для глаголов несовершенного вида — это значение повторяемости или длительности действия).

4) Как различаются переходные и непереходные глаголы? (Переходные глаголы- это глаголы со значением действия, которые направлены на предмет. Они сочетаются с существительными, местоимениями в винительном падеже без предлога. Остальные глаголы- непереходные).

5) Какие наклонения имеет глагол? (Изъявительное, повелительное, сослагательное (условное)).

6) Как определяется спряжение глаголов с безударными окончаниями? (спряжение надо определять по неопределенной форме глагола).

7) Какую синтаксическую роль может выполнять глагол? (В предложении глагол чаще всего является сказуемым).

3. Изучение нового материала.

Морфологический разбор глагола (Порядок морфологического разбора глагола имеется в учебнике). Для отработки данного навыка предлагается совместный разбор двух различных глаголов с комментариями учителя.

Тренировочные упражнения:

• запишите предложения, разберите их по членам.

2 вариант — Осенью солнце редко блистало.

4. Формирование умений и навыков.

Зачетная работа: комплексный анализ текста.

Часть 1.

(1)Прекрасен зимний лес и загадочен. (2) Кажется, что он спит под белой пушистой шапкой непробудным сном, а время для него прекратило свой бег навсегда. (3) Но это не так: по пути встречаешь на снегу следы зверей и птиц. (4) Они говорят о том, что жизнь в лесу продолжается и течет по своим особым законам.

(5) Вот зайка сделал круг по полянке и скрылся обратно в чаще. (6) А это прошел сохатый — о нем поведали обглоданные ветви осины. (7) Тянется от ели к снежному пригорку и обратно цепочка беличьих следов. (8) Пригорок оказывается пнем, занесенным по самый верх снегом, вокруг которого лежит шелуха от шишек. (9) Здесь белочка завтракала.

(10) Прилетела сорока и , усевшись на соседнюю березу начала стрекотать. (11) Потом спустилась, воровато оглядываясь, осторожно подошла к пню. (12) Может, и ей на завтрак что-нибудь перепадет?

А1. Определи тему текста.

2) Жизнь продолжается.

3) Прекрасен зимний лес.

4) Зимний сон природы.

А2. К какому типу речи относится текст?

3) повествование с элементами рассуждения

А3. Определи стиль речи

А4. Укажите верную морфологическую характеристику слова тянется (предложение 7).

2) глагол изъявительного наклонения;

3) переходный глагол;

4) глагол совершенного вида.

А5. Укажите ошибку в определении спряжения глагола.

2) встречаешь (предложение 3) 1-спяжение

3) продолжается (предложение 4) 2 спряжение

4) лежит (предложение 8) 2спряжение

А6. Укажите ошибку в определении времени глагола.

1) Говорят (предложение 4)-настоящее время

2) скрылся(предложение 5)-прошедшее время

3) тянется (предложение 7)-настоящее время

4) перепадёт (предложение 12)- прошедшее время

В1. Укажите способ образования слова прилетела.

В2. Из предложений 2-4 выпишите глаголы 1 спряжения, настоящего времени, 3- лица, единственного числа.

(Ответ: продолжается, течёт).

В3. Из предложений 1-5 выпишите глаголы несовершенного вида.

(Ответ: спит, встречаешь, говорят, продолжается, течёт).

В4. В 11 предложении укажите непереходный(ые) глагол(ы).

(Ответ: спустилась, подошла).

Часть 2.

Напишите сочинение-рассуждение на лингвистическую тему: «Глаголы настоящего времени».

5. Подведение итогов урока.

Источник статьи: http://urok.1sept.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/624148/

Морфологический разбор глагола.
тренажёр по русскому языку (4 класс)

Материал содержит алгоритм морфологического разбора глагола, упражнения в морфологическом разборе глагола.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Порядок морфологического разбора глагола

1. Часть речи. Что обозначает, на какой вопрос отвечает.
2. Начальная форма(неопределенная форма).
3. Спряжение.
4. Время. Лицо и число – для глаголов в настоящем или будущем времени. Число и род – для глаголов в прошедшем времени.
5. Роль в предложении.

Любишь 3 кататься – люби и саночки возить.

Любишь 3 – глагол ,что делаешь?, н.ф.–любить,II спр., наст.вр., 2 л., ед.ч., сказуемое

Спиши предложение, вставляя пропущенные буквы. Выполни морфологический разбор глагола.

Н…ступила 3 радос..ная и шумная в. сна.

Жарче гре..т 3 весе..ее со..нце.

Солнечные лучи с..едают 3 п..следний сне.. .

Выш..л 3 из св..ей н..ры ёж, …см…трел лес..ные окрес..ности.

В в..сеннем л..су ты услышишь 3 ч..десную музыку.

Жужжат 3 шмели и пч..лы .

Х..лодный руч..ёк з..берётся 3 в зимнюю постельку ёж..ка и р..збудит его.

Л..сная мышь пр…б…жит 3 по у..кой тр…пинке.

Изменение глаголов по временам

— еть — ать ( кроме глаголов исключений)

— уть — оть -ять — ыть

— ить ( кроме глаголов исключений)

слышать, дышать,держать, гнать;

смотреть, видеть, ненавидеть, обидеть, терпеть, зависеть, вертеть.

Изменение глаголов по лицам

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Проведение модульных уроков даёт хорошие результаты, так как соединяет в себе возможность реализовать глубоко индивидуализированное обучение и стимулировать самостоятельную деятельность учащихся.

Презентация к уроку русского языка по теме «Морфологический разбор глагола».

Урок русского языка по программе «Начальная школа 21 века».

В уроке представлена подробная схема морфологического разбора глагола. Можно использовать на уроках русского языка в 5 классе.

Памятка по русскому языку, 4 класс. Спряжение глагола. Морфологический разбор глагола.

Вашему вниманию предоставляю конспект урока по русскому языку на тему: «Правописание глаголов в настоящем и будущемвремени. Морфологический разбор глаголов. «. Данный конспект.

Технологическая карта. Обобщение знаний по теме глагол. Формирование умений правильно писать безударные глагольные окончания. .

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2020/04/26/morfologicheskiy-razbor-glagola

3.7.4. Морфологический разбор глаголов

Упражнение 97. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки. Сделайте полный морфологический разбор глаголов, над которыми стоит цифра 3 .

1. К..мпании захотел 3 – ступай 3 в лавоч..ку. Невежл..вого слова никогда не услыш..ш.. 3 : всякий говорит тебе «вы». Наскуч..ло 3 и..ти – берёшь изво..ика (Гоголь). 2. Да здра..ствует со..нце, да скро..т..ся 3 мгла! (Пушкин). 3. Я не буду особенно гнат..ся 3 за об..ёмом книги (Чехов). 4. С нею совет..вались 3 о разных делах (М. Горький). 5. Пришлось ему в поле ноч..вать (Гаршин). 6. Не рас..каж..ш. не опиш..ш. что за жиз..нь, когда в бою за чужим огнём услыш..ш.. артил..ерию свою (Твардовский). 7. Всегда непр..ятно вид..ть, что человек, которого ты счита..ш.. хуже и ниже себя, люб..т или ненавид..т 3 то же, что и ты (М. Горький). 8. Да что же вы все от меня хорон..тесь 3 ? (Тургенев) 9. Куча мальчишек полощ..т..ся в реке (Гоголь). 10. Кто говорит, тот се..т, кто слуша..т, тот пож..на..т (пословица). 11. Полёт его [орла] такой спокойный: каж..т..ся, это мальчики змей запустили и где-то держ..т 3 невидимую нить (Пришвин). 12. Слишком многих друзей не доклич..т..ся повидавшее смерть поколение, и обратно не всё увелич..т..ся в нашем, горем испытанном зрени.. (Симонов). 13. Ве..т 3 белые султаны, как степной ковыль, мчат..ся пёстрые уланы, подымая пыль (Лермонтов). 14. – Гон..т Ивана Сидорова на воен..ую службу, – гор..чо продолжал Сердюков (Куприн). 15. Тяж..лые, свинц..вые тучи низко стел..т..ся над тёмным лесом (Сартаков). 16. Из уз..ньких щ..лок ж..лто масл..т..ся круглые с наглинкой глаза (Шолохов). 17. Мелька..т и жуж..ат колос..я надо мной и кол..т 3 мне глаза (Майков). 18. Я человек (вос..м..) десятых годов. Не хвал..т это время (Чехов). 19. Так как вы об нём не услыш..те ни от кого, кроме меня, то поневоле должны д..вольств..ват..ся этим воображением (Лермонтов). 20. К..м..дия и в..д..виль верт..т..ся на эф..ектах, конеч..но, весьма незатейливых и невин..ых, но тем не менее пустых и н..чтожных (Белинский). 21. Рабочие являлись в его глазах скопищ..м воров и разбойников, которые тащ..т на сторону его золото (Мамин-Сибиряк). 22. Небось, отдыш..т..ся 3 , ещё нас с тобой пер..живёт. Иной сряду три..цать лет кашля..т и всё равно что с гуся вода! (Салтыков-Щедрин). 23. Вот кладут ковёр в телегу, став..т в ноги ящик с (сам..) варом (Тургенев). 24. Море лю..ское чуть слышно шумит, колыш..т..ся (Н. Островский). 25. А обид..ш.. – в ногах у неё буд..ш.. валят..ся 3 (Гладков). 26. Пусть повер..т 3 сын и мать в то, что нет меня (Симонов). 27. Вы не буд..те рас..ка..ват..ся 3 , что ко мне зашли (Крылов). 28. Листовки должны накле..ват..ся не (кое) как – лишь (бы) только держались 3 , а так, чтобы их трудно было содрать (Катаев). 29. От оз..ряемой кострами колон..ады отскак..вали всадники на худых лошадёнках (А.Н. Толстой). 30. Чтоб достич.. этого, он не брезг..вал ничем (М. Горький). 31. «Подумайте 3 хорошенько: не говорит ли вам чего (нибудь) совес..ть?» – «Господин Печорин! – закричал драгун..ский капитан, – вы здесь не для того, чтоб исповед..вать» (Лермонтов). 32. Некоторые догад..вались об истин.. и утв..рждали, что виновником этого ужас..ного бе..твия был сам Дубровский (Пушкин). 33. Он очень обрад..вал их своим пр..ездом (Гоголь). 34. Мой сосед, земский начальник Хотинцев, запр..тил своей пр..слуге бесед..вать по вечерам с моей кухаркой (М. Горький). 35. Зная эту его слабость, к нему навед..вались самые разные пос..тители (Федин). 36. Майя пр..выкла всех попр..влять и всех воспит..вать (Федин). 37. Скажите 3 , вашею душ..й какое чу..ство овладе..т, когда недвижим, на земле, пред вами, с смерт..ю на челе, он постепенно кост..не..т? (Пушкин). 38. Савел..ич был так пораж..н моими словами, что всплес..нул руками и остолб..нел 3 (Пушкин). 39. Посмей кто тронуть Трофимова, искров..ним до смерти (Станюкович). 40. Ни разу не загляд..вала она в своё лич..ное буду..щее, точ..но жиз..нь её окост..н..ла и не должна была и не могла никогда изменит..ся (Телешов). 41. Мачеха, воз..мев намерение влепить Лёшке затрещину, промахнулась, попала по гвоз..дю и окров..н..ла 3 всю руку (Лавренёв). 42. Эта ап..ат..ия не дерев..н..т его [Обломова] чу..ства, не отнимает от него способности думать и мечтать (Писарев). 43. Груня целый день провела в седле, у неё одерев..н..ли ноги, болела спина (Закруткин). 44. В гостин..ых рядах много лавок позакрывалось, иные купцы обезденеж..ли 3 от поборов, иные до лучших времён припрят..вали товары и деньги (А.Н. Толстой). 45. Далёкая, тяж..лая дорога на Урал обезденеж..ла переселенц..в (Закруткин). 46. Лаврецкий не дал горю обе..сил..ть себя (Писарев). 47. Улиц.. обезлюд..ли (Шолохов). 48. Чистое небо усе..лось мил..ионами звёзд (Пушкин). 49. Мать леле..ла и бал..вала его (Гончаров). 50. Груп..а Пархоменко ра..се..ла банды Махно (Иванов). 51. Рота быстро иста..ла (Певенцев).

Источник статьи: http://licey.net/free/4-russkii_yazyk/42-kurs_russkogo_yazyka_uprazhneniya/stages/874-374_morfologicheskii_razbor_glagolov.html