Конспект урока Морфологические признаки глагола у причастия
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Тема урока: Морфологические признаки глагола у причастия.
Обучающие – изучить морфологические признаки глагола у причастия;
Развивающие – стимулировать стремление к творчеству и самовыражению;
Воспитательная – воспитывать здоровый образ жизни у учащихся.
1. Вступительное слово учителя:
Две тысячи четырнадцатый год,
2. Введение темы и задач урока.
— Что перед нами на экране? (олимпийские кольца)
Пять колец на флаге белом,
Будто все спортсмены мира
— Символом чего они являются?(символом дружбы)
-А что значит слово олимпиада?
СЛАЙД С ТОЛКОВАНИЕМ СЛОВА
Олимпиада занимает важное место в жизни мирового сообщества. Каждое государство считает для себя большой честью проведение олимпийских игр. Я уверена, что вы многое знаете об Олимпийских играх, так как в прошлом году изучали историю Древнего Мира. Поднимите руки, кто следил за участием наших спортсменов в Олимпийских играх. В этом году в 22 зимних олимпийских играх в Сочи участвовали спортсмены более 80 стран. Это около2800 спортсменов, они соревновались в 7 видах спорта. Вот и мы сегодня на уроке проведём свои малые олимпийские игры по русскому языку по теме «Морфологические признаки причастия».
А девизом наших игр будет «С малой удачи начинается большой успех»
Дату игр и тему запишите в тетрадь.
Посмотрите внимательно на тему, ключевые слова темы вам подскажут задачи нашего урока. (открываю задачи.)
Итак, Вам предлагается следующая программа.
Сегодня во время игры мы повторим морфологические признаки глагола, вспомним, что такое причастие и сформулируем морфологические признаки причастия. А помогать нам определять правильно мы двигаемся к финишу будут олимпийские кольца. Вперёд!
У каждого спортсмена тренировка начинается с разминки. Мы не будем отходить от этого правила. Проведем словарную разминку.
На доске три столбика слов с пропущенными орфограммами. Ребята каждого ряда — это отдельная команда. По очереди каждый выходит и вставляет в слово пропущенную орфограмму. Кто быстрее. Итак, начали.
Я проверяю, находим ошибки, исправляем, объявляю ряд победителей и раздаю жетоны.
Посмотрите, мы справились с этим заданием, первое олимпийское кольцо подтверждает это.
Разминка закончена мы начинаем основные соревнования. Давайте вспомним те задачи. которые мы поставили в начале урока.
Повторить морфологические признаки глагола.
Светае., просыпаюсь, встаю ,одеваюсь, проглатываю, запиваю, хватаю, бегу..
Жду, жду – не едет. Бегу, бегу, бегу.… Вхожу, сажусь, достаю, открываю. Вызывают. Иду, стою, молчу — не знаю; знал – забыл. Звенит! Бегут, кричат, толкаются. Купил, откусил, дал откусить, проглотил. Звенит! Бежим, решаю, не могу решить, заглядываю: « Дай списать!» Списываю. Звенит. Подписываю, сдаю. Кончились!
Прибежал. Открыл, достал, подогрел, поел. Включил, сел, смотрю…
Ем, пью, моюсь, иду спать, завертываюсь, натягиваю, засыпаю.(68 слов)
1. О чем этот текст? Как вы считаете, можно ли такого ученика считать здоровым человеком? Почему?
2. Что необычного в этом тексте? (состоит из глаголов)
4. А какие морфологические признаки имеет глагол?
4. А сейчас – задание на смекалку: Кто быстрее сосчитает количество глаголов в тексте?(58)
2) Продолжаем соревнования. Сейчас ученик от каждого варианта подойдёт к доске. Выпишите из текста
1 вар- 2 глагола настоящего времени и 2 вар. -2 глагола прошедшего времени и определить у них время, возвратность и вид.
Давайте посмотрим. кто справился .( выявляем ошибки и получаем жетоны)
Состязание прошло успешно, посмотрите, мы решили эту задачу, а какая следующая. (озвучивают дети, появляется слайд)
Вспомним, что такое причастие.
Давайте вспомним, что такое причастие? Приведите примеры.
3)Синтаксическая пятиминутка (дифференцированные задания):
Задание: составить с одним из причастий, придуманных вами, словосочетание. Те, кто чувствуют в себе силы, могут составить предложение.
Поднимите руки, кто составил предложение. Получают жетон.
2. Обратимся к нашей записи на доске и в тетради. Давайте образуем от выписанных глаголов причастия. Записывают на доске .
Учитель: На соревнованиях спортсмены берут тайм-аут. Мы также сделаем минуту отдыха.
Так мы думать лучше будем!
-Отдохнули? Возвращаемся на стадион.
1. Сравните слова в 1 и 2 столбиках: причастия и глаголы.
2. Мы определили у глаголов вид, возвратность, время.
3. Можно ли это же сделать у причастия?
Посмотрим, кто был прав, откроем учебник на странице 217, рассмотрите таблицу.
4. Какие морфологические признаки причастие унаследовало от глагола?
(вид, время, возвратность). Посмотрите , мы успешно справились и с этим заданием, об этом нам говорит
А сейчас закрепим наши знания, выполните упражнение 506 ( работа в парах с взаимопроверкой с доски). Поднимите руки, кто допустил ошибки.
Вот и закончились игры. Девиз наших игр: «С малой удачи начинается большой успех». Мы сегодня сделали ещё один маленький шаг к большому успеху (указать на девиз). И мне хотелось бы узнать у вас, что сегодня на уроке вам удалось, и над че ещё надо поработать.
Откройте конвертики, что лежат у вас на столах. Что вы там увидели? (талисманы олимпиады). Достаньте их
Кому было легко сегодня на уроке, кто всё понял, выберите талисман олимпийского мишки. Покажите мне. Встаньте.
У кого были небольшие затруднения — выберите талисман зайчика.
А кому сегодня на уроке было очень трудно выберите талисман леопарда. Те, у кого были небольшие трудности в ближайшее время мы их устраним, не переживайте.
Дом раб. упр.507. Желающим выполнить творческое заданиеЯ тоже предлагаю составить режим дня , используя причастия.
Я поняла, что сегодня на уроке вам всем было комфортно и мне приятно с вами работать.
У нас есть лидеры, те кто получил 5 или более жетонов они получают медали и оценки «5» — называем несколько человек. Но сегодня проигравших нет. Все участники получают сладкий приз
Спасибо за урок : Новых вам свершений, всего доброго.
Источник статьи: http://infourok.ru/konspekt-uroka-morfologicheskie-priznaki-glagola-u-prichastiya-843798.html
Конспект урока русского языка на тему:МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ ГЛАГОЛА У ПРИЧАСТИЯ
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
морфологические признаки глагола
у причастия
Цел и: закрепить полученные о причастии знания; выяснить, какие морфологические признаки глагола есть у причастия; (р/р) учить составлять словосочетания и предложения, используя причастия.
II. Проверка домашнего задания.
– Назовите причастия из упражнения 56, отметьте их морфологические признаки: с каким словом связано, вид, время, число, падеж, род.
– Дайте определение причастия, укажите его синтаксическую роль в предложении.
III. Сообщение темы и целей урока.
IV. Чтение текста, записанного на доске.
– Связан ли заголовок с темой текста?
– Назовите грамматическую основу этого предложения.
– Определите вид, время, переходность, возвратность глаголов.
– Образуйте от глаголов причастия, указав их вид, время, возвратность.
– Какой вывод мы можем сделать, говоря о глагольных признаках у причастия?
1) вид (совершенный и несовершенный
2) время (настоящее и прошедшее)
3) возвратность (возвратное или невозвратное)
1. Запишите причастия, указывая глагольные признаки, в скобках укажите глаголы, от которых образованы эти причастия.
Колеблющийся ( колеблются ), строящий ( строят ), приобретаемый ( приобретают ), тронутый ( тронул ), засеянный ( засеял ), позабытый ( позабыл ), умывавшийся ( умывался ), играющий ( играет ).
2. Подберите существительные (устно) к записанным причастиям.
3. Подберите к существительным ветер, тучи, листья, осень причастия, составьте с данными словосочетаниями небольшой текст, озаглавьте его.
VI. Подведение итогов урока.
– Что нового узнали на уроке? Что повторили?
Домашнее задание: упражнение 57.
Выберите книгу со скидкой:
ОГЭ. География. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
Русско-английский словарик в картинках для начальной школы
ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
Рисуем по клеточкам и точкам
ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Номер материала: ДБ-1607674
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/konspekt-uroka-russkogo-yazika-na-temumorfologicheskie-priznaki-glagola-u-prichastiya-3028349.html
Конспект урока русского языка в 7 классе по ФГОС. Тема урока: «Морфологические признаки у причастий. Признаки глагола у причастия».
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Конспект урока русского языка в 7 классе по ФГОС.
Тема урока: « Морфологические признаки у причастий. Признаки глагола у причастия».
Цели: а) закрепить полученные знания о причастии;
б) выяснить, какие грамматические глагольные признаки есть у причастия;
в) составить текст по заданным словам.
— научиться определять морфологические признаки у причастия;
— уметь отличать причастие от глагола;
— развивать речь, память, коммуникативные навыки;
— воспитывать бережное уважение к слову.
находить информацию в тексте, устанавливать аналогии самостоятельно и с помощью учителя, отличать причастие от глагола;
регулятивные: выдвигать версии, выбирать средства достижения цели с помощью учителя и в группе; оценивать степень успешности, находить и исправлять ошибки с помощью учителя и самостоятельно;
коммуникативные: излагать свое мнение, аргументировать, аргументируя его, подтверждая фактами; понимать другого в группе, в паре;
личностные: пользовать правилами поведения, признавать свои ошибки.
Здравствуйте, ребята! Садитесь. Я очень рада видеть вас! Мне кажется, что не у всех из вас такое же хорошее настроение. Поэтому предлагаю повернуться к своему соседу по парте и состроить такую смешную рожицу, чтобы он непременно улыбнулся. Получилось? Вы – настоящие волшебники. Это, несомненно, поможет вам усвоить тему нашего урока, ведь волшебникам всё по плечу – нужно лишь немного старания. Итак, начинаем.
Откройте свои тетради и поменяйтесь ими по очереди с сидящим впереди вас, начиная с конца ряда.
После взаимопроверки снова поменяться тетрадями.
Запись текста под диктовку.
Грязно-серые тучи прежде наполняются водой. Отмокают. Воды уже столько, что тучи опускаются низко над землёй. Тогда начинается стирка.
Прилетает ветер. Он надвигает друг на друга тучи, переворачивает их, выжимает. Постепенно тучи становятся серыми, потом молочными. Наконец, на солнечную просушку выплывают белыми облаками. И так до следующей стирки.
Почему автор сравнивает дождь с « небесной стиркой» ?
Какие ассоциации возникают у вас при слове дождь ?
Произведите разбор первого предложения, объясните в нём пос тановку тире.
Определите вид, возвратность глаголов в тексте.
От глаголов образуйте причастия. Рядом с каждым образованным причастием напишите возвратность и вид.
Над каждым причастием надпишите время.
4. Формулировка темы и целей урока.
Какой вывод мы можем сделать, говоря о глагольных признаках у причастия?
А теперь откройте свои тетради и запишите тему нашего урока. Давайте вместе её сформулируем.
Прошу вас обратить внимание на доску.
1. Вид — совершенный и несовершенный.
2. Возвратное и невозвратное.
3. Время — настоящее и прошедшее.
Заметьте, что в каждой строчке у нас только по два общих признака; чего здесь,
на ваш взгляд, не хватает? (будущего времени). Совершенно верно!
Ребята, сейчас я буду называть вам слова. Если вы услышали причастие, встаньте. Если глагол – попрыгайте на месте. Существительное – поворот головы вправо-влево. А если прилагательное – сядьте. Всем понятно? Начинаем.
Стол, думающий, бегал, внимательный, бежавший, на скамейке, волнительная, волнующая, пробурчал, весёлая, разминка.
6. Закрепление темы. Работа в группах . (Игра «Кто быстрее?»)
Запишите причастия, выделите в них основы, найдите глаголы, от которых они образованы, определите глагольные признаки у причастия:
Крепнущий, взволнованный, зависимый, развёрнутый, развешанный,
порванный, выдающийся, рассеянный, несший, опровергнувший, пронизанный,
замечающий, предстоящий, околдованный, глохнущий, действовавший,
К причастиям из предыдущего задания подберите по одному существительному.
Подберите как можно больше причастий к данным существительным.
Лес, свет, небо, река, воздух, дорога, птицы.
Придумайте и запишите текст, используя получившиеся словосочетания из 3карточки.
Что нового вы узнали на сегодняшнем уроке?
Как эти знания помогут нам в изучении русского языка?
8. Оценивание в группах. Оценивание себя. Оценивание учителем.
1. упр. 85 (учебник практики),
2. Найти в тексте А.С. Пушкина «Станционный смотритель» 5 причастий, написать, от каких глаголов они образованы,
3. Написать 10 глаголов, образовать от них причастия.