морфологические нормы употребления глаголов

Морфологические нормы глаголов

Морфологические нормы имен прилагательных

В нормативном аспекте морфологии имён прилагательных двумя сложными вопросами являются

образование форм степеней сравнений и различие между полными и краткими формами прилагательных.

Образование степеней сравнения прилагательных

Различают простую и составную степени сравнения прилагательных. Простая сравнительная степень

образуется с помощью суффиксов -ееи -ей(разг.):

быстрее–быстрей. Некоторые прилагательные образуют сравнительную степеньс помощью суффикса -е:

выше, звонче, слаще. Простая форма прилагательных в превосходной степени образуется с помощью суффиксов -айш(ий)(высочайший), -ейш(ий)(красивейший). Составная форма сравнительной степени образуется с помощью слова

более, а превосходная –с помощью слова «самый».

Этот дом высокий, но соседний

–более высокий. Этот дом -самый высокий в городе.
Употребление полной и краткой форм прилагательного

Между полной и краткой формами прилагательных

есть свои различия, поэтому эти формы не всегда могут заменять друг друга.

Следует учитывать эти различия при выборе полной или краткой формы прилагательного.

4.Морфологические нормы имен числительных

Существуют свои нормы при употреблении имён числительных.

1) В сложных и составных количественных числительных склоняются все части (книга со

Ста пятью десятью шестью страницами).

2) При склонении сложных и составных порядковых числительных изменяется только

последнее слово в числительном (родиться втысяча девятьсот девяносто втором году).

3) Количественные числительные (кроме числительного одни) не соединяются со

словами, обозначающими парные предметы, как: сани, ножницы, сутки, брюки, очки

Поэтому следует использовать правку выражения:

Прошли двадцать вторые сутки

/ двадцать два дня. Куплены ножницы в количестве

4) Собирательныечислительные (двое юношей, трое мужчин) и не сочетаются с существительными женского рода (неправильно: трое девушек, вместо: три девушки).

5) При сочетании существительного с числительным, обозначающим дробь, существительное должно стоять в родительном падеже единственного числа

(неправильно: 12,6 километров, вместо: 12,6 километра).

5) Числительные полтора и полторастаимеют только две падежные формы.

В именительном и в винительном падежах: полтора–полторы и полтораста,

во всех остальных падежах полýтора и полýтораста. Эти числительные соединяются с существительными в родительном падеже:

например, полторы ложки, около полутораста страниц.

Морфологические нормы местоимений

Собственные морфологические нормы действуют при употреблении местоимений.

1) Местоимение они не соотносится с собирательными существительными (народ, молодежь, купечество).

Народ дружно шёл на выборы, потому что они понимали как это важно.

Вместо: они→ он или народ→ люди.

2 Личные местоимения не могут употребляться в роли второго подлежащего или дополнения. Неправильно:

Плюшкин, он–отрицательный герой романа.

Плюшкин –отрицательный герой романа.

3 При наличии двух субъектов действия местоимения его, её требуют

дополнительного пояснения или перефразирования предложения!

(Чтобы не возникало двусмысленности. Неправильно:

Профессор предложил аспиранту прочитать его доклад

(чей: профессора или аспиранта?).

Профессор попросил, чтобы аспирант прочитал свой доклад.

4) В неопределённых местоимениях с суффиксами -то, -либо, -нибудь суффикс –то формирует значение ‘неизвестный, суффикс –либо формирует значение ‘любой’, а суффикс -нибудь–значение ‘неважный’.

Кто-нибудь (вместо: кто-то) стучит в дверь.

5 Определительные местоимения всякий, и каждыйне могут заменять друг друга.

Любой (вместо: каждый) человек сам отвечает за свою жизнь.

Морфологические нормы глаголов

Есть свои основные морфологические нормы, регулирующие употребление глаголов.

1) Следует различать глагольные пары:

видеть –видать, слышать –слыхать, поднимать

–подымать, лазить –лазать и т.п.

Первый вариант- книжный, второй –разговорный.

2) Глаголы с чередованием О//А в основе: обусловливать –обуславливать, сосредоточивать –сосредотачивать

и т.п. также различаются как книжные (форма на О) и разговорные (форма на А).

3) у так называемых «недостаточных» глаголов

(победить, убедить, очутиться, дерзить, ощутить) форма

1-ого лица единственного числа будущего времени имеет составной характер и образуется с помощью слов

4) У «изобилующих» глаголов есть две формы настоящего времени со стилистическим или смысловым различием, которые нужно учитывать. Например:

машет –махает (книжный и разговорный вариант)

двигает(‘перемещает’) – движет (‘руководит, побуждает’).

5) У глаголов в прошедшем времени основной выступает форма без суффикса

-ну (мокнуть –мок, привыкнуть –привык).

6) В рамках одного предложения следует соблюдать единство видо-временных форм глаголов, согласно которому все глаголы и их формы должны употребляться в одной грамматической форме.

В отпуске он отдохнул и снова занимался (вместо:

7) В особой форме глагола- деепричастии- суффикс -в

является нормативным, тогда как суффикс -вши–

Прочитавши книгу (вместо: прочитав).

Таким образом,
морфологические нормы группируются по частям речи, регламентируя, как следует образовывать формы слов.

рекомендуется обращаться к грамматическим словарям.

Литература
1. РозентальД.Э.Справочник по правописанию и стилистике //Словари и энциклопедии на Академике: http://upravlenie.academic.ru/

2. Голуб И. Непослушная часть речи// Литературная газета.–No42 (6194)–15 октября 2008г.

Источник статьи: http://poisk-ru.ru/s32127t11.html

17. Морфологические нормы употребления глагола и глагольных форм.

Ошибки в употреблении глаголов связаны с существованием группы так называемых недостаточных глаголов и с возможным смешением употребления параллельных форм.

Недостаточные глаголы – это глаголы, ограниченные в образовании личных форм: у них нет формы первого лица настоящего и будущего простого времени.В эту группу входят глаголы: грезить, дерзить, победить, убедить, чудить, очутиться, ощутить, умилосердить.

Нельзя сказать: побежу, ощутю(ощущу) – это грубая ошибка. В случае необходимости следует использоватьописательные формы:смогу победить, попытаюсь убедить, надеюсь очутиться.

Возможно параллельное употребление двух формглагола в одном и том же значении:выздоровеют – выздоровят; движет – двигает; меряет – мерит.Первая форма в каждой паре является книжной (нормативной), вторая – разговорной. В деловой речи следует отдавать предпочтение первым. В случае с глаголомдвигатькаждая из форм имеет свое значение:двигает – перемещает что-то, движет – побуждает (им движет прямой расчет).

Пары образуют и видовые формыглагола –совершенный и несовершенный вид. При образовании несов. вида глагола с помощью суффиксов– ыва-, -ива-в ряде случаев происходит изменение корневого гласного о в а. Например,выработать – вырабатывать, заморозить – замораживать. В некоторых случаях в глаголах несов. вида не будет ошибкой употребление двух вариантов в парах:обусловливать – обуславливать, подытоживать – подытаживать. Вторые формы (с корневым А) носят разговорный характер, поэтому в деловой речи более естественно употребление книжно варианта (с корневым О).

Глаголы хотеть, жаждать, видеть, слышать, ехать, мочьне имеют повелительного наклонения. Нельзя сказать «хоти» или «моги». Здесь повелительные формы образуются от синонимичных глаголов:смотри, слушай. Для глаголаехатьлитературной формой повелительного наклонения будет:поезжай, съезди(ехай, езжай, едь – просторечный формы, недопустимые в речи). Если действие относится к третьему лицу, то формы повелительного наклонения образуются с помощью частицпусть и пускай в сочетании с глагольными формами 3 л.: пусть он едет, пускай они видят. Нужно помнить, что данные частицы придают речи разговорный оттенок.

Речевые ошибкивозникают при образованииконструкций со словами, близкими по значению или однокоренными, но требующими разного управления. Для их предупрежденияважно правильно поставить вопрос, которым предопределяется падежная форма существительного в подобных конструкциях:

!– обращать внимание (на что?) на факты – уделять внимание (чему?) подбору кадров;

!– консультировать (кого?) клиента – консультироваться (с кем?) с профессором, у профессора;

!– требовать (чего?) объяснений – требовать (что?) пропуск;

!– основываться (на чем?) на фактах – обосновывать (чем?) фактическими данными;

!– рекомендовать (кого?) агента – рекомендовать (для чего?) для участия – рекомендовать (к чему?) к употреблению.

При употреблении глаголов в речи наибольшие трудности обычно вызывает соотношение некоторых глаголов по виду и образование некоторых форм.

При образовании глаголов несовершенного вида в литературном языке в ряде случаев наблюдается чередование гласных о–а в основе: утроить – утраивать, подточить – подтачивать, одолжить – одалживать.

При образовании глаголов несовершенного вида от глаголов обусловить, сосредоточитьдопустимы формыобуславливать, сосредотачивать, однако основным нормативным вариантом остаётся форма без чередования –обусловливать, сосредоточивать.

При образовании форм 2-го и 3-го лица единственного числа и форм 1-го и 2-го лица множественного числа настоящего и простого будущего времени от глаголов I спряжения с основой на г, кнаблюдаетсячередованиеэтих согласных с шипящимиж, ч: течь – теку – течёт – текут, лечь – лягу – ляжет – лягут, беречь – берегу – бережёт – берегут.

Некоторые глаголы не имеют ряда форм настоящего и будущего времени.

1) Не используется форма 1-го лица единственного числа у глаголов:

затмить, очутиться, победить, убедить, убедиться, стонать, родиться.

2) Не имеют форм 1-го и 2-го лица единственного и множественного числа глаголы: кипеть, вскипеть, выкипеть (о воде), закатиться (о круглом предмете, о небесном светиле), наступить (о времени), обступить, осуществиться, получиться, произойти, раздаваться, родиться, создаваться, состояться, течь, удаваться и др.

3) Недопустимы в литературном языке формы типа победю, побежу и т.п. При необходимости выражения этого значения надо использовать описательные конструкции: Я уверен, что смогу победить; Мне удастся победить.

При образовании форм прошедшего времени в ряде случаев наблюдается утрата суффикса -ну-: возникнуть – возник, высохнуть – высох, исчезнуть – исчез, погибнуть – погиб.

При образовании повелительного наклонения у целого ряда глаголов наблюдается чередование согласных и гласных в основе:бежать – беги (!), бегите; беречь – береги; взять – возьми; гнать – гони; жечь – жги (!); звать – зови; искать – ищи; класть – клади (!), кладите (!) и др.

Ряд глаголов характеризуется отсутствием или неупотребительностью форм повелительного наклонения: весить, видеть, двигать, мочь, ненавидеть, подвергнуться, произойти, слышать, созреть, стоить, течь, увидеть, устареть, хотеть и др.

От глаголов идти, увянутьи различных глаголов с данными корнями (войти, выйти, завянуть) действительные причастия прошедшего времени образуются от основы прошедшего времени:войти — вошѐл — вошедший, найти — нашѐл — нашедший, увянуть — увял — увядший.

От глагола двигать(I спряжение) страдательное причастие настоящего времени образуется с суффиксом-им— -—движимый: движимый чувством сострадания.

. От некоторых переходных глаголов несовершенного вида страдательные причастия настоящего времени не образуются: держать, бить, мести, писать, резать, шить и т.д.

. От некоторых глаголов страдательные причастия прошедшего времени не образуются: гнать (но изгнать — изгнанный), знать (но узнать — узнанный), брать (но избрать — избранный), жить (но прожить — прожитый).

Некоторые глаголы на —сти (-сть)образуют разные формы действительных причастий прошедшего времени: а)от основы настоящего времении б)от основы прошедшего времени, например:изобрести — изобретший (и изобрѐвший), приобрести — приобретший (и приобрѐвший), подмести — подмѐтший (и подмевший).Формы таких причастий с д и т в корне свойственны только книжной речи. Формы без д и т свойственны разговорной и просторечной речам.

Суффикс —сяобязательно сохраняется при образовании от возвратных глаголов действительных причастий настоящего и прошедшего времени, например:образовываться — образующийся; подниматься — поднимающийся.Если суффикс -ся в причастиях, образованных от возвратных глаголов, опускается, это является нарушением норм литературного языка: (например) раскаты грома сковали нас и держали в состояниинепрекращающегостраха.

. От глаголов совершенного вида причастия настоящего времени не образуются, иначе будут нарушены нормы литературного языка, например: Мы завидуем зрителям, попадущим на спектакль.

В зависимости от вида глагола, формой которого является деепричастие, различаются деепричастия несовершенного вида(назначать — назначая,, оперировать — оперируя) исовершенного вида(удалить — удалив, рассмотреть — рассмотрев). Вдеепричастиях, обр.от возвратных глаголов,сохраняется суффикс -ся(-съ) (подняться — поднявшись; вернуться — вернувшись).

От некоторых глаголов деепричастия несовершенного вида не образуются: а)от глаголов, корни которых состоят из одних согласных: лить — льют, шить — шьют, бить — бьют, рвать — рвут, жечь — жгут, ждать — ждут, лгать — лгут. Исключение: мчаться — мчатся — мчась; б)от большинства глаголов с основой на шипящий в настоящем времени: писать — пишут, хлестать — хлещут; в)от глаголов с основой на г, к, х: беречь — берегут, стеречь — стерегут; течь — текут; г)от глаголов с суффиксом -ну-: мокнуть — мокнут, гаснуть — гаснут.

Большинство деепричастий с суффиксом –вши, -ючиносят либо устарелый характер, либо являются стилистически окрашенными под народную или старинную речь. Н-р: Давши слово, крепись; снявши голову, по волосам не плачут; либо — жить припеваючи.

Источник статьи: http://studfile.net/preview/6858454/page:15/