Урок по английскому языку по теме «Множественное число имен существительных»
план-конспект урока по английскому языку (5 класс) на тему
Урок по английскому языку по теме «Множественное число имен существительных» выстроен в парадигме системно-деятельностного подхода с самостоятельным изучением и закрпелением материала студентами. Основная форма работы- групповая, парная.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| urok_po_angliyskomu_mnozhestvennoe_chislo_sushchestvitelnyh.docx | 41.42 КБ |
| prakticheskaya_rabota.docx | 20.26 КБ |
Предварительный просмотр:
Учебное занятие по английскому языку
Разработала: Осипова Т.Н.,
Преподаватель английского языка
КГБПОУ «Ребрихинский лицей ПО»
Тема учебного занятия «Plural form of nouns» (Множественное число существительных)
Деятельностная: открыть новое знание, ввести множественное число существительных в активный словарь, сформировать навык образования множественного числа существительного, развить навык диалогической речи, закрепить во внешней речи (письменной и устной) лексико-грамматический материал.
Содержательная: систематизация знаний образования множественного числа существительного, расширение знания за счет включения множественного числа существительного в активный словарь.
-овладеть лексико-грамматическим материалом по теме «Множественное число существительных»;
-научиться правильно образовывать множественное число имен существительных;
— читать, переводить, образовывать множественное число существительных, отличать на слух от единственного числа;
— рассказывать о предметах во множественном числе.
Осознание возможности самореализации средствами иностранного языка.
Уметь осознанно строить речевое высказывание по образцу, формулировать ответы на вопросы педагога и одногруппников.
Формы и виды учебной деятельности, организуемые на учебном занятии, обеспечивающие достижение планируемых результатов: индивидуально-аудирование, работа с опорным конспектом, работа с карточками, тестирование; в парах- заполнение таблицы, составление диалогов; в группах- задание на соответствие; фронтальная – устный опрос, чтение, перевод и образование множественного числа существительного, .
Информационно-методическое обеспечение занятия:
Безкоровайная Г.Т., Соколова Н.И. “Planet of English”: учебник английского языка для учреждений НПО и СПО.-Москва: изд.центр «Академия», 2017.
Учебно-методические раздаточные материалы:
Практическое занятие из рабочей тетради для практических занятий по теме «Множественное число существительных», словарь, карточки с заданиями, бланки для тестирования.
Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskiy-yazyk/library/2018/04/02/urok-po-angliyskomu-yazyku-po-teme
Урок английского языка на тему «Множественное число существительных»
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Кубасская средняя общеобразовательная школа»
Конспект урока английского языка по теме:
(Множественное число существительных)
Провела: О.В. Гиниятова,
учитель английского языка
Автор: Гиниятова Ольга Владимировна
Место работы, должность: МБОУ «Кубасская СОШ» села Кубассы, учитель английского языка
Регион: РТ Чистопольский район
Предмет: Английский язык
— Образовательная: ознакомление учащихся с образованием множественного числа
существительных; развитие навыков монологической и диалогической речи.
— Развивающая: способствовать развитию памяти, логического мышления
— Воспитательная: воспитывать культуру общения, толерантность, способствовать повышению
интереса к изучению английского языка.
Тип урока: Комбинированный урок
Учащихся в классе: 10
Используемые учебники и учебные пособия: УМК Биболетова М. 3. Английский язык.
Английский с удовольствием (Enjoy English):
Учебник англ.яз. для учащихся 5-6 классов
общеобразовательных учреждений/ М.З.
Биболетова. — Обнинск: Титул, 2010.
Используемое оборудование: ноутбук, проектор, аудиозапись песни “I like”, учебник, карточки с
заданием, презентация «Множественное число существительных».
Мною представлен урок в 6 классе, разработанный на основе УМК «Новый курс английского языка. 1-й год обучения» под редакцией О.В.Афанасьевой по теме «Множественное число». Поддержанию интереса к изучению английского языка помогает использование ИКТ. Использование мультимедийных средств обучения стимулирует детей к активности, помогают снять напряжение урока, эмоционально окрашивает занятие. На данном уроке учащиеся знакомятся с образованием множественного числа. С помощью мультимедийных средств учащиеся легко усваивают данный грамматический материал.
Тема: Множественное число существительных (Plural of nouns)
научить учащихся употреблять знакомые лексические единицы во
активизировать употребление лексики предыдущих уроков;
практиковать учащихся в устной речи и аудировании.
Оборудование: ноутбук, проектор, аудиозапись песни “I like”, магнитофон, презентация «Множественное число существительных».
T — Good morning, dear boys and girls!
Ps — Good morning, dear teacher!
T — I am glad to see you! How are you?
Ps – We are fine. And you?
T – Who is on duty today?
T – What date is it today?
T – Who is absent today?
T – Today we are going to talk about plural of nouns. It’s time to begin our lesson.
II. Фонетическая зарядка.
Т.- Ребята, давайте вспомним числительные от 1 до 12 (учащиеся хором считают от 1 до 12). А сейчас я предлагаю вам выполнить тест. Время выполнения 30 секунд. (На экране проецируются числительные, в которых пропущены буквы. Учащиеся в течение 30 сек. вставляют пропущенные буквы в карточку № 1, которая находится на рабочем столе ученика.)
.…ne, tw….. , t….ree, f…..ur, f…..ve, si…. sev….n, ei…..ht, nin…. …….en, …..leven, t….elve
Через 30сек. на экране появляются ответы. Учащиеся проверят правильность выполнения задания и подсчитывают ошибки. Ребятам, допустившим ошибки, предлагаю повторить числительные дома.
Учитель показывает знаки транскрипции, дети называют знаки и слова с ними. [ɔ:][u][t] [i:][s][k]
III. Речевая разминка (Проверка домашнего задания)
let’s check homework ex 30 pg 132, ex34 pg 133, ex 35 pg 133, ex 37 pg 134, ex 25 pg 130
IV. Ознакомление с образованием множественного числа существительных. ( Слайд )
Учитель: Ребята! Сегодня я ознакомлю вас с образованием множественного числа существительных в английском языке. Множественное число имен существительных образуется при помощи окончания —s.
a desk, a pig, a rabbit, a dog, a frog
desk s , pig s , rabbit s , dog s , frog s
a car, a farm, a cup
car s , farm s , cup s
Если существительные в единственном числе окачиваются на буквы s, ss, x, sh, ch, tch, то во множественном числе добавляется окончание -es.
Box, fox, dish, watch, bus, bench
Box es , foxes , dishes , buses , benches
Если существительное оканчивается на
– o, то: добавляется окончане s/-es
Если существительное оканчивается на
—y , то: Окончание “-y” после согласных изменяется на “-ies”
В некоторых существительных конечные –f, —fe меняются во множественном числе на –ve. Небольшое число существительных имеют особую форму множественного числа.
VI. Учитель: А сейчас я ознакомлю вас с правилами чтения окончаний -s, -es.
После глухих согласных окончание —s произносится как [s]: (Слайд )
parks desks rabbits cakes plates sweets cocks parrots ships
После звонких согласных и гласных окончание —s произносится как [z]:
trees toys dogs frogs pens cars jugs stones queens beds
После sh, ch, x, s, ss окончание —es произносится как [ιz]
boxes foxes dishes watches buses benches
ЗАПОМНИТЕ ВО МНОЖЕСТВЕННОМ ЧИСЛЕ НЕОПРЕДЕЛЕННЫЙ АРТИКЛЬ НЕ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ.
VII. Повторение за диктором слов во множественном числе.
Учитель: — Ребята, послушайте аудиозапись и повторите за диктором только те слова, которые стоят во множественном числе.
Источник статьи: http://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/urok_anglijskogo_yazika_na_temu_mnozhestvennoe_chislo_073916.html
Урок по английскому языку на тему «Множественное число существительных»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Конспект урока открытия нового знания по английскому языку
Преподаватель: Чиркова О.Б.
Тема: Plural form of nouns (Множественное число существительных).
1.Ознакомление учащихся с образованием множественного числа существительных.
2.Формирование и развитие навыков чтения и аудирования.
3.Развитие интереса к изучению английского языка.
Верно образовывать множественное число имен существительных.
Накапливать багаж нового лексического и грамматического материала и приобретать опыт его применения.
Личностные: Уметь выбирать оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклассниками.
Коммуникативные: Формировать умения слушать и вступать в диалог для поддержания учебно-деловой беседы, рассказывать о предметах во множественном числе.
Познавательные: Уметь осознанно строить речевое высказывание по образцу, формулировать ответы на вопросы учителя и одноклассников.
Регулятивные: Моделировать ситуации поведения в классе, участвовать в учебно-деловой беседе.
Формы организации деятельности: индивидуальная, групповая.
Мотивация к учебной деятельности
Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном учебном действии
Выявление места и причины затруднения
Построение проекта выхода из затруднения
Реализация построенного проекта
Первичное закрепление во внешней речи
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
Включение в систему знаний .
Рефлексия учебной деятельности
Ход урока открытия нового знания
I . Мотивация к учебной деятельности
Выявление темы урока учащимися
− Итак, как вы будете открывать новое знание? (Поймем, что мы не знаем, выполнив пробное действие, зафиксируем затруднение, выясним причину затруднения и выведем новое правило, оформив эталон.)
− Молодцы! Желаю вам удачи!
Teacher : Good morning, students!
Students : Good morning, teacher!
Teacher : How are you?
Students: Fine, thanks. And you?
Teacher : I am fine. Sit down, please.
Teacher : What is the date today?
Students : Today is the 16 th of October.
Teacher : What day is it today?
Students: Today is Friday.
Teacher : Who is absent today?
Students: Nobody is absent today.
Teacher : Are you ready? Let’s begin our lesson.
Teacher: And now read the poem, please. And say to us our topic.
(Учащиеся читают стихотворение и называют тему урока).
Teacher : Верно, что мы узнаем сегодня на уроке? В каком числе стоят последние слова в стихотворении? (Во множественном) Какова тема нашего урока? Множественное число имен существительных. Today we are going to talk the theme ‘Plural form of Nouns’.
II . Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном учебном действии
Как образуется множественное число?
Да, но в английском языке есть правила добавления окончаний, и есть исключения из правил.
− Как вы поступаете дальше, когда понимаете, что столкнулись с затруднением?
(Надо остановиться, подумать, где и почему возникла проблема, построить способ решения затруднения и действовать дальше.)
− Верно! Вам обязательно поможет это в работе
Задание на пробное действие (5 мин.)
− Кто не смог выполнить задание? Что вы не смогли сделать? (не знаем, когда добавлять s , es )
Учащиеся: добавляем окончание s или es
Teacher : Попробуйте образовать множественное число.
a fireplace — a mouse —
a towel — an armchair —
Выявление места и причины затруднения
− Почему это задание вызвало у вас затруднение? (Мы не знаем исключений и правил образования множественного числа)
-Why was this task difficult for you?
We don’t know the rule
Построение проекта выхода из затруднения
− Итак, что же будет вашей целью сегодняшнего урока?
(Узнать правило образования множественного числа)
− Назовите тему урока.
Учащиеся самостоятельно составляют план работы и предлагают свои варианты, согласованный вариант вывешивается на доску. (учащимся вывешиваются три таблицы, они должны выстроить их в верном порядке.)
What is the main purpose of the lesson?
(To learn the rule of plural form of noun)
Plural form of nouns (Множественное число существительных).
Обращаем внимание, на что заканчивается существительное.
Определяем к какому правилу относится данное существительное.
Реализация построенного проекта
Сравнить образование множественного числа на примерах слов, оканчивающихся на разные звуки.
Работа в группах: распределить правила по карточкам.
Множественное число существительных образуется с помощью прибавления окончаний – s и – es Если существительные в единственном числе окачиваются на буквы s, ss, x, sh, ch, tch , то во множественном числе добавляется окончание -es .
В некоторых существительных окончания – f и — fe меняются во множественном числе на – ve ; множественного числа.
В простых словах и словах, заканчивающихся на – e добавляется окончание — s
если существительное оканчивается на — y с предшествующей согласной буквой, тогда – y меняется на – i и прибавляется окончание – es .
Составляем эталон – вывешиваем на доску.
the plates– тарелки
the glasses– стаканы
the chairs – стулья
the carpets – ковры
а shelf полка — shelves полки
a knife нож — knives ножи
Первичное закрепление во внешней речи
Объясните образование множественного числа существительных по правилам (аудирование). По группам.
A window – windows, a floor – floors, a store –stores, a house –houses, a tree –trees, a bedroom –bedrooms, a cup – cups, a clock – clocks, a plate – plates, a kitchen – kitchens, a living room – living rooms, a bathroom – bathrooms, leaf – leaves, goose – geese.
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
Образуйте множественное число существительных.
a fireplace — a mouse —
Включение в систему знаний .
Выполнение этого задания позволит вам проверить правильно ли вы поняли образование множественного числа существительных.
1. I see an old (horse, horses ).
2. This is a good ( cup, cups ).
3. We see ( clock, clocks ).
4. I see good ( table, tables ).
5. it’s a black ( shelf, shelves ).
7. I see ( child, children ) in the park.
8. They see ( tree, trees ) in the street.
9. There are five ( house, houses ).
10. There are ten (book, books ) on the table.
Рефлексия учебной деятельности
− Наш урок подходит к концу. Вы все очень хорошо сегодня поработали!
− С какой темой вы работали на сегодняшнем уроке?
– Какую цель вы поставили в начале урока?
− Подойдите к тому постеру, который отражает результат вашей работы на уроке.
− Вы достигли поставленной цели?
− В чем у вас было затруднение?
Вам бы лучше выполнить еще задание, чтобы закрепить полученные знания.
По карточкам индивидуально.
You are smart today! Everyone worked hard and let’s look at your results.
What was the theme of our lesson?
« А letter of application.»
What was the main purpose of our lesson?
To learn the rule to use in writing an official letter
Have you reached your purpose?
Come to the poster which reflects your results.
Выберите книгу со скидкой:
ШПАРГАЛКИ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ. ГЕОМЕТРИЯ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ
Геометрия в таблицах
Геометрия в схемах и таблицах
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
Русско-английский словарик в картинках для начальной школы
ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Номер материала: ДВ-429067
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/urok-po-angliyskomu-yaziku-na-temu-mnozhestvennoe-chislo-suschestvitelnih-855494.html