Краткие страдательные причастия урок русского языка в 7 классе

Краткие страдательные причастия
план-конспект урока по русскому языку (7 класс) на тему

Краткие страдательные причастия

Скачать:

Предварительный просмотр:

«Краткие страдательные причастия»

Образовательные: Дать понятие о кратких причастиях, их синтаксической роли в предложении; повторить краткие прилагательные.

Развивающие: Развитие аналитического мышления, овладения приемами учебной деятельности, воли и самостоятельности.

Воспитательные: Воспитание любви к русскому языку, привитие интереса к его познанию

Тип урока: урок изучения нового материала.

Вид урока: традиционный

2. Проверка домашнего задания. Тестирование.

1. От какого глагола нельзя образовать действительного причастия настоящего времени:

2. От какого глагола нельзя образовать страдательного причастия настоящего времени:

3. Найди слово, в котором пишется буква -е-:

4. Найди слово, в котором пишется буква -я-:

5. Найди слово, в котором пишется буква -ю-:

6. Отметь четвертое “лишнее” слово:

7. Найди четвертое “лишнее” слово:

3. Подготовка к изучению новой темы.

Запись предложения для синтаксического разбора .

Сегодня утром увидел, что под ветлой мелкие ветки разбросаны только с одной стороны.

— Составьте схему предложения.

— Дайте характеристику предложению.

— Назовите главное и придаточное предложения.

— Выпишите из предложения слова мелкие и разбросаны. Какие это части речи?

— Определите разряд и грамматическое значение прилагательного. Запишите его в краткой форме.

— От какого слова образовано причастие?

— Вспомните правило написания н/нн в кратких прилагательных?

— Перестройте полные прилагательные в краткие: красный, туманный, опасный, великолепный, длинный, ясный.

5. Объяснение нового материала.

1. На письменном столе лежали фразы, вырезанные аккуратно из разных газет.
2. Статья была аккуратно вырезана.

— Каким членом предложения является полное причастие? краткое?

— Как изменяются краткие причастия?

Запись на доске и в тетради.

ПОЛНЫЕ причастия относятся к существительному, являются определением. Изменяются по родам, числам, падежам.

КРАТКИЕ причастия являются сказуемыми. Изменяются по числам, а в единственном числе по родам.

— Сколько -н- пишется в полных и кратких причастиях?

6. Первичное закрепление знаний.

а) Чтение материала учебника.

б) Выполнение упражнений.

7. Закрепление и обобщение приобретенных знаний и умений.

Два ученика в это время работают по карточкам.

Вставьте одну или две буквы -н-.

Листья освеще..ы; письмо было опуще..о; озабоче..ый взгляд; ферма построе..а; враг отброше..; прочита..ая книга; петли смаза..ы; густо заставле..ая; выписа..ые газеты; номер телефона выписа..; поляна, выжже..ая солнцем; закова.. в кандалы; построе..ая церковь; расписание измене..о; библиотека подобра..а.

Составьте с любым словосочетанием предложения так, чтобы причастие в одном было кратким, а в другом – полным. Подчеркните причастие как член предложения.

Спишите, перестроив полные причастия в краткие, а краткие – в полные.

Организова..ая экскурсия; полноце..ый человек; развеша..ы картины; лица озабоче..ы; полома..ые деревья; воспита..ый бабушкой; организова..ая работа; уроки законче..ы; молчание наруше..о; послание, адресова..ое товарищу; выраще..ый урожай.

8. Подведение итогов урока.

— Как образуются краткие причастия?

— Как они изменяются?

— Какими членами предложения бывают?

— Что общего у кратких прилагательных и кратких причастий? В чем отличие?

Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2014/02/06/kratkie-stradatelnye-prichastiya

Урок русского языка в 7-м классе «Краткие страдательные причастия»

Образовательные: Дать понятие о кратких причастиях, их синтаксической роли в предложении; повторить краткие прилагательные.

Развивающие: Развитие аналитического мышления, овладения приемами учебной деятельности, воли и самостоятельности.

Воспитательные: Воспитание любви к русскому языку, привитие интереса к его познанию

Тип урока: урок изучения нового материала.

Вид урока: традиционный

Ход урока

2. Проверка домашнего задания. Тестирование.

1. От какого глагола нельзя образовать действительного причастия настоящего времени:

2. От какого глагола нельзя образовать страдательного причастия настоящего времени:

3. Найди слово, в котором пишется буква -е-:

4. Найди слово, в котором пишется буква -я-:

5. Найди слово, в котором пишется буква -ю-:

6. Отметь четвертое “лишнее” слово:

7. Найди четвертое “лишнее” слово:

3. Подготовка к изучению новой темы.

Запись предложения для синтаксического разбора.

Сегодня утром увидел, что под ветлой мелкие ветки разбросаны только с одной стороны.

— Составьте схему предложения.

— Дайте характеристику предложению.

— Назовите главное и придаточное предложения.

— Выпишите из предложения слова мелкие и разбросаны. Какие это части речи?

— Определите разряд и грамматическое значение прилагательного. Запишите его в краткой форме.

— От какого слова образовано причастие?

— Вспомните правило написания н/нн в кратких прилагательных?

— Перестройте полные прилагательные в краткие: красный, туманный, опасный, великолепный, длинный, ясный.

5. Объяснение нового материала.

Запись на доске:

1. На письменном столе лежали фразы, вырезанные аккуратно из разных газет.
2. Статья была аккуратно вырезана.

— Каким членом предложения является полное причастие? краткое?

— Как изменяются краткие причастия?

Запись на доске и в тетради.

— Сколько -н- пишется в полных и кратких причастиях?

6. Первичное закрепление знаний.

а) Чтение материала & 15 (стр.40);

7. Закрепление и обобщение приобретенных знаний и умений.

Упражнение 89. Два ученика в это время работают по карточкам.

Вставьте одну или две буквы -н-.

Листья освеще..ы; письмо было опуще..о; озабоче..ый взгляд; ферма построе..а; враг отброше..; прочита..ая книга; петли смаза..ы; густо заставле..ая; выписа..ые газеты; номер телефона выписа..; поляна, выжже..ая солнцем; закова.. в кандалы; построе..ая церковь; расписание измене..о; библиотека подобра..а.

Составьте с любым словосочетанием предложения так, чтобы причастие в одном было кратким, а в другом – полным. Подчеркните причастие как член предложения.

Спишите, перестроив полные причастия в краткие, а краткие – в полные.

Организова..ая экскурсия; полноце..ый человек; развеша..ы картины; лица озабоче..ы; полома..ые деревья; воспита..ый бабушкой; организова..ая работа; уроки законче..ы; молчание наруше..о; послание, адресова..ое товарищу; выраще..ый урожай.

8. Подведение итогов урока.

— Как образуются краткие причастия?

— Как они изменяются?

— Какими членами предложения бывают?

— Что общего у кратких прилагательных и кратких причастий? В чем отличие?

Объявление оценок за урок.

Выучить правило -№ 15; упражнение 88; сделать сигнальные карточки с буквами Д и С.

Источник статьи: http://urok.1sept.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/583667/

Урок русского языка в 7 классе по теме: «Краткие страдательные причастия»

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Оргвзнос: от 15 руб.

Урок русского языка в 7 классе по теме:

«Краткие страдательные причастия»

Цели: 1. Дать понятие о кратких причастиях, их синтаксической роли в предложении; формирование умения различать полные и краткие причастия; работа над орфоэпическими нормами.

2. Коррекция внимания на основе упражнений в узнавании и различении.

3. Воспитание мотивации к учению.

Оборудование: перфокарты, «змейка», таблица с суффиксами, жетоны.

Орг. момент. Приветствие, проверка принадлежностей к уроку.

Закрепление. Повторим краткие прилагательные, написание Н и НН в суффиксах прилагательных.

Работа с перфокартой:

У ребят на карточке: н н н 3 — нн

Класс делится на группы по 4 человека. Ребята выслушивают по прошедшего времени», задают вопросы (сначала отвечают сильные ученики).

Учитель: Кому мы можем дать жетоны? (жетоны выдают за полные и правильные ответы).

Словарный диктант: «Змейка».

Учитель: «Посмотрим, как вы запомнили написание слов с непроверяемыми орфограммами, изученными в теме: «Причастие».

Каждый ученик по цепочку записывает слово и передает листок следующему. Остальные в это время пишут диктант в тетрадях:

присутствовать, колонна, гирлянда, отразить, калитка, пакет, паром, силуэт, поразительный, прибывший, движимый, приведенный.

— Взаимопроверка диктанта, ученики на полях отмечают ошибки.

— Учитель оценивает работу класса на «Змейке».

— Кто справился лучше всех – получает жетоны.

4. Задание по вариантам:

— На доске таблица с суффиксами причастий и глаголы в рамках: сжать, ведут, читают, делить, решить, прожить.

— Образуйте за 3 мин. причастия от данных глаголов с суффиксами в таблице (по 3 причастия каждый вариант).

— Проверка учителем, кто выполнил верно – жетон.

А сейчас немного отдохнем.

Физминутка. Я называю слова, если это причастие – хлопок над головой, если нет – присесть ( летящий, бегущий, жующий, решенный,

жужжит, живой, говорящий, делимый, звучный, молчит).

Учащиеся подбирают однокоренные слова к слову краткий (короткий, краткость, сократить).

Запись на доске: далёкая музыка цель далека ( слово сокращается)

далекий далек мн. ч. самостоятельно

— Ребята составляют словосочетания, ставят вопросы.

— От причастий из предыдущего задания образовать краткие в любом роде ( н-р: решенный – решена).

— Что изменилось при этом?

— Что общего между полными и краткими причастиями?

Чтение параграфа № 22 и составление опоры в тетрадях, затем 2 ученика читают опору:

Число, род, падеж Число, род

— Составьте предложения с краткими причастиями.

Все упражнения выполнены. У Саши тетрадь закрыта. Урок начат.

1. Выполнение упражнений (один у доски).

2. Задание по рядам. Измените по числам и родам причастия (кто первый? победителям жетоны):

помещенный созданный измененный

3. Задание за доской (образовать краткие причастия):

трава (скосить) окно (открыть)

дуб (спилить) стаканы (вымыть) — класс проверяет и оценивает.

4. Заполнение таблицы (5-6 своих примеров)

Полные страдательные причастия прошедшего времени

Краткие страдательные причастия прошедшего времени

V . Итог. Делается вывод о том, что краткие причастия похожи на краткие прилагательные ( окончания, роль в предложении, ударение, вопрос).

В конце подсчитывается количество жетонов, выставляются оценки всем ученикам.

VI . Домашнее задание. Закончить составление таблицы, составить 2 предложения с краткими причастиями, закончить поговорку: «……….сестра таланта», параграф № 22.

Выберите книгу со скидкой:

Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ

Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.

Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.

Русско-английский словарик в картинках для начальной школы

ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ

ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

Рисуем по клеточкам и точкам

ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА

Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»

VI Международный дистанционный конкурс «Старт»

• 16 предметов
• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Наградные и подарки

Номер материала: ДA-008646

Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок

Еженедельный призовой фонд 100 000 Р

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник статьи: http://infourok.ru/urok-russkogo-yazika-v-klasse-po-teme-kratkie-stradatelnie-prichastiya-379679.html