Контрольное списывание 2 класс
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Списывание 2 класс.
Спиши текст. В 3 предложении подчеркни имена существительные.
Гриша и Коля пошли в лес. Они собирали грибы и ягоды. Грибы они клали в лукошко, а ягоды в корзинку. Вдруг грянул гром. Солнце скрылось. Кругом появились тучи. Ветер гнул деревья к земле. Пошел крупный дождь. Мальчики пошли к домику лесника. Скоро в лесу стало тихо. Дождь перестал. Выглянуло солнышко. Гриша и Коля с грибами и ягодами отправились домой.
Найди в тексте 4 орфографические ошибки . Спиши текст правильно.
Ученики нашего класа ходили в зоопарк. Они видели много зверей. На сонце грелись лвица с маленьким львенком. Заяц и зайчиха грызли капусту. Волчица с волчатами спали. Медленно ползала черепаха с большым панцирем. Девочкам очень понравилась лисица.
Ребята пошли в лес за грибами. Рома нашел под березой красивый подберезовик. Валя увидела под сосной маленький масленок. Сережа разглядел в траве огромный боровик. В роще они набрали полные корзины разных грибов. Ребята веселые и довольные вернулись домой.
Выберите книгу со скидкой:
Музыкальные инструменты (плакат)
Ваш голос: Секреты вокального мастерства
Спортсмен, музыкант, поэт, математик? Как выявить и развить способности вашего ребенка (обложка с клапанами)
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.
Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.
Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.
Русско-английский словарик в картинках для начальной школы
ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Номер материала: ДБ-177991
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/kontrolnoe-spisivanie-klass-1178268.html
Контрольное списывание 2 класс «Имя существительное»
Контрольное списывание во 2 классе по теме «Имя существительное» поможет проверить навык правописания безударных гласных и парных согласных в корне слова, распознавать имена существительные, определять род имен существительных.
Просмотр содержимого документа
«Контрольное списывание»
Тема: Имя существительное.
Цель: Проверить навык в написание слов с безударными гласными и парными согласными в корне слова, распознавании постоянных признаков имени существительного.
В л…су было т…мно и глухо. Но вот он посв..тлел и ож..л.
Выпал первый сне…. Рад сне..ку заяц – б…ляк. Вес…ло затр…щала с..рока. Ро..ко ш…гнул л…сёнок по мя..кому снегу. Каждый зв…рёк оставил свой сле… на белом к…вре. Снежные ша…ки надели пеньки. Вот и солнце загл..нуло в лес. Заискрились шу…ки на елях. Краси… стал лес.
Выпиши из текста сначала 3 одушевлённые имени существительных, а затем 3 неодушевлённые имени существительных.
Распредели имена существительные по родам: в первый столбик – м. р., во второй – ж. р., а в третий – ср. р.
Альбом, осина, дерево, яблоко, столица, тетрадь, платок, озеро, петух.
Разбери по составу.
Городской, пригорок, медвежонок.
4.* Подбери подходящие по смыслу имена существительные, обозначь род.
Снежная ….. , сладкое …. , высокий ….
Выпиши из текста сначала 3 одушевлённые имени существительных, а затем 3 неодушевлённые имени существительных.
Распредели имена существительные по родам: в первый столбик – м. р., во второй – ж. р., а в третий – ср. р.
Щенок, природа, облако, молоко, деревня, печь, завод, стекло, тополь.
Разбери по составу.
Снежный, разговор, волчица.
4.* Подбери подходящие по смыслу имена существительные, обозначь род.
Источник статьи: http://multiurok.ru/files/kontrol-noie-spisyvaniie-2-klass-imia-sushchiestvi.html
Контрольное списывание.2 класс
учебно-методический материал по русскому языку (2 класс) по теме
Текст для организации контрольного списывания с грамматическим заданием.2 класс. 3 четверть
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| kontrolnoe_spisyvanie.docx | 13.87 КБ |
Предварительный просмотр:
Жил на берегу Байкала старик. Однажды видит в окошко, что бежит к избе большой медведь. А за ним гонится стая волков. Мишка заскочил в сени. Дверь за ним закрылась. А он ещё ее и лапой придавил.
Так и остался медведь в избе зимовать под охраной старика.
1.Выписать из текста 2 слова с безударной гласной. Написать проверочные слова.
2.Выписать из текста 2 имени существительных. Определить род и число этих имён существительных.
3.Выписать из текста 2 глагола.
4.Выполнить звуко-буквенный анализ слова рот.
Жил на берегу Байкала старик. Однажды видит в окошко, что бежит к избе большой медведь. А за ним гонится стая волков. Мишка заскочил в сени. Дверь за ним закрылась. А он ещё ее и лапой придавил.
Так и остался медведь в избе зимовать под охраной старика.
1.Выписать из текста 2 слова с безударной гласной. Написать проверочные слова.
2.Выписать из текста 2 имени существительных. Определить род и число этих имён существительных.
3.Выписать из текста 2 глагола.
4.Выполнить звуко-буквенный анализ слова кот.
Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2013/10/28/kontrolnoe-spisyvanie2-klass
Контрольно-измерительный материал по русскому языку. 2 класс. УМК «Школа России»
Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”
для дошкольников и учеников 1–11 классов
Оргвзнос: от 15 руб.
Контрольно-оценочный материал по русскому языку 2 класс .
Контрольный диктант №1 по теме «Повторение пройдённого в 1 классе».
Настало лето. Дети едут на дачу. Возле дачи есть роща и пруд. В пруду водятся щуки, ерши и караси. Дети там рыбачат. Хороша будет уха.
(На доске выписаны слова из диктанта: есть, водятся.)
1. В третьем предложении подчеркните гласные буквы.
2. Выпишите 3 слова с сочетаниями ЧА—ЩА, ЧУ-ЩУ.
Контрольный диктант №2 по теме «Предложение».
Зимой друзья пошли в лес. Вот с сосны упали снежные хлопья. Это прыгнула белка. В ветвях дерева было дупло зверька. В дупле шишки и грибы. Тепло и сытно белочке в дупле.
1. Спишите первое предложение, разделив слова для переноса.
2. Напишите од покоренные слова к слокубелка.
3. Напишите антонимы.
Контрольный диктант № 3 по теме «Правописание слов с безударным гласным звуком в корне».
Душистой смолой пахнет бор. У старой сосны прыгают белки. Сняли зверьки пушистые белые шубки. Рыжими стали у них спинки, пышные хвосты. Всю долгую зиму белки жили в лесу. От ветра и стужи прятались в тёплом гнезде. Они рады светлой весне. ( 40 слов )
1. Над словами второго предложения поставить знак ударения, безударные гласные подчеркнуть одной чертой.
2. В пятом предложении подчеркнуть главные члены предложения.
3. Звуко-буквенный разбор: белки .
Контрольный диктант № 4 по теме «Правописание слов с парными согласным на конце слова и перед согласным» .
По ночам холод. В лесу еще лежит снег. Много снега — целый сугроб. И на реке лед. А на еловой ветке сидит зяблик. Он поет. По всему лесу летит его трель. Откликнулась трелью лесная чаща. Что это? Это эхо. Вот чудо! Прозвучала птичья песня. Это привет весны.
Слова для справок: много, целый.
Выпишите из текста три слова с парными согласными, орфограмму подчеркните.
Сделайте звуко-буквенный анализ слов (вариант I — снег; вариант II — лед).
Контрольный диктант № 5 по теме «Имя существительное».
Наступил март. С крыши падает частая капель. У крыльца осели сугробы. Быстро бежит ручей. В лесу царствует зима. Кусты и старые пни засыпаны снегом. Вот дрогнула ветка ели. На землю упал ком снега. Лес ждет тёплых ясных дней .
Во 2 — ом предложении подчеркнуть грамматическую основу, подписать части речи.
Вставить пропущенные буквы, подобрать проверочные слова.
Подобрать и записать слово:
Это имя существительное, одушевлённое, собственное, ж.р., в ед.ч.
Контрольный диктант №6 по теме «Имя прилагательное»
Пришла дружная весна. Светит тёплое солнышко. Пушистый снег остался только в тени леса. На лесных озёрах треснул лёд.
Мутная вода затопила низины. Журчат весёлые ручьи. На берёзах надулись маленькие почки. Они пахнут душистой смолой. Скачут ловкие воробьи.
Слова для справок: затопила, пришла.
выписать имя прилагательное вместе с именем существительным с которым оно связано по смыслу.
I вариант из первой части,
II вариант из второй части диктанта.
Контрольное списывание № 1 по теме «Слово и его значение».
Дорога Волга всем нашим людям. На волге в давние времена русские люди вставали на борьбу со своими врагами. На Волге в последнюю войну наши воины разбили фашистов.
Контрольное списывание. № 2 по теме « Части речи»
Родина начинается на пороге твоего дома. Она огромна и прекрасна. Родина всегда с тобой, где бы ты не жил. И у каждого она одна. Как мама. Родина- мать своего народа. Она гордится своими сыновьями, дочерьми, переживает за них, приходит на помощь, придаёт силы.
Мы любим Родину. Любить Родину — значит охранять её, жить с ней одной жизнью.
1.В первом предложении подчеркните главные члены предложения, укажите, какие это части речи.
2.Выпишите слово, в котором букв больше, чем звуков.
3.Разделите для переноса слова холодные, лесные.
Проверочная работа по теме «Текст, предложение» (урок 18).
Составьте из слов предложения, запишите текст.
За садом, журавля, осенью, мы, нашли. Крыло, сломано, было, у него. И , ручным, окреп, стал, зиму, за, он. Ег о, мы, Журкой, назвали. Журавля, весной, отпустили, мы.
Самостоятельная работа (урок 38)
Откройте учебник на с. 75—76. Просмотрите работу. (Учитель выдает учащимся контрольные листы.) Контрольный лист
1. Подчеркни нужное слово. НЕВЕЖДА НЕВЕЖА
2. Зачеркни лишнее слово. Благодарю, добрый, спасибо. Почему? __________
3. Подчеркни многозначные слова,
Трамвай, молния, звезда, осина. Объясни свой ответ.
5. Запиши слова. А)________ Б)________
9. Запиши слова, поставь ударение.
10. Запиши полученное слово.
11. Запиши слова, разделив для переноса.
Проверочная работа по теме «Звуки и буквы» (урок 47)
«Проверь себя» (с. 88 учебника ). Работа в группах по 4 человека. Группа выбирает капитана, который регулирует работу. Первый ученик отвечает на вопрос 1, второй — на вопрос 2, третий — на вопрос 4, четвертый — на вопросы 6, 7. Задания 3, 5 учащиеся выполняют в тетради самостоятельно.
Самостоятельная работа (урок 54)
Вставь пропущенные буквы, подчеркни проверочные слова, выдели корни
оз..ро ……………. т..грёнок …………. сл..нёнок …………, с..вёнок …………. к..рмить …………. х..дил ……………., пл. чо …………….,б..льшой …………. т..мно ……………….
Подчеркни подлежащее и сказуемое.
Р__бята х__дили в б__рёзовую рощ.. с с__бакой Дж__ной.
С__бака поч..яла ч.. жие сл__ды.
На ст___не в старинных ч__сах лопнула пруж__на.
Мален__кий к__ тёнок под __кном дрожал от стуж__.
Самостоятельная работа (урок 78)
1. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.
Еле дышат, еле ж __вы
В пятитонке пассаж __ры.
Всех маш __на укач __ла,
А потом вдруг замолч __ла. (Л. Зубкова)
2. Из предложений выпишите слова с сочетаниями жи, ши .
В лесу расцвели душистые ландыши. На даче жили ужи.
3. Вставьте в слова пропущенные буквы.
Пищ __, овч __рка, перч __тки, угощ __ть, рощ __, свеч __, туч __, ч __йка, скуч __ть, ч __й, стуч__ть.
4. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
Бабушка угощ __ла внуч __т вкусными щ __ми. Стуч __т в ч __ще дятлы.
Самостоятельная работа (урок 82)
1. Подчеркнуть парные звонкие и глухие согласные на конце слов:
Флаг, посев, хлеб, воз, рубеж, сосуд, поле, сад, пашня, огород, пустырь, арбуз, дыня, чернослив, банан, друг, подруга, враг, знакомый.
2. Вставить пропущенную букву, используя проверочные слова:
Ду_ — дубы, зу_- зубы, су_ — супы, стол_ — столбы,
Шка_ — шкафы, обры_ — обрывы, лу_ — луга, огоро_ — огороды,
Биле_ — билеты, пло_ — плоты, мы_ь – мыши, стри_ — стрижи,
Пло_ — плоды, кара_ь – караси, алма_ — алмазы .
3. Вставить пропущенные буквы:
Каблу…, абрико…, арбу…, сосе…, отря…, жира…, тетере…,
камы…, ланды…, бага…, верблю…, площа…ь, матро…,
расска…, горо…, барсу…, сапо…, огоро…, сиро…, ястре…,
Магни…, гара…, салю…, припе…, арома…, карни… .
4. Вставить пропущенную букву, подобрать проверочное слово:
гла_ — ______________ хле_ — _________________
биле_ — _____________ арбу_ — _______________
гря_ь — ______________ ястре_ — _______________
сугро_ — _____________ сне_ — ________________
сторо_ — _____________ гря_ь — _____
Проверочная работа по теме «Правописание слов с мягким знаком» (урок 99)
1. Перед какими буквами пишется разделительный мягкий знак?
2. Укажи слово, в котором допущена ошибка:
3. Укажи слово, в котором перенос сделан неверно:
4. Измени слова так, чтобы они обозначали несколько предметов:
а) крыло — ___________________;
б) воробей — ____________________;
в) дерево — ____________________.
5. Допиши слова с разделительным мягким знаком:
а) ягоды, сваренные в сиропе — это ___________________;
б) домики для пчëл — это ______________________;
в) птиц покрывают ____________________.
6.Вставьте в слова, где нужно мягкий знак:
Кл_ючик, в_юга, врем_я, птич_и, бол_ной, жил_ё.
Проверочная работа по теме «Правописание имен собственных» (урок 115)
1.Имя существительное обозначает
а) признак предмета;
в) действие предмета.
2.Укажи слово, которое отвечает на вопрос кто?
3. Подчеркни имена собственные.
Учитель Пётр Ильич, рабочий Борис Кузьмич, город Томск, река Ангара, село Гуляево, собака Рекс, улица Пушкина, коза Машка, девочка Нина Петрова.
4. Образуй и запиши полные имена людей.
а) Люда — ___________________________;
б) Вася — ___________________________;
в) Ира — ____________________________.
Самостоятельная работа (урок 127).
Ф.И. учащегося ________________________________
1. Закончи предложение.
Глагол – это ________________________, которая обозначает ____________________
_________________ и отвечает на вопросы: ______________________________________
2. Подчеркни глаголы.
1) кормить 2) кормушка 3) кормилец 4) кормовая 5) покормили
3. Подчеркни глаголы, стоящие в форме множественного числа.
1) пишет 2) вылезать 3) заговорят 4) рисуем 5) иду
4. Измени число глаголов.
1) говорил- _____________ 3) пишет-________________
2) рисуют — _ ___________ 4) шьют -_________________
Проверочная работа по теме «Имя прилагательное» (урок 139)
1. Выбери верное утверждение
а) Имя прилагательное — это часть речи
б) Имя прилагательное — это член предложения
в) Имя прилагательное — это часть слова
2.Выбери верное утверждение
а) Имя прилагательное отвечает на вопросы какой? какая ? какое?
б) Имя прилагательное отвечает на вопросы кто? что?
в) Имя прилагательное отвечает на вопросы что делает? что сделает?
3. Какой ряд слов состоит только из имён прилагательных?
а) весна, скворец, тёплый, тает
б) кислый, широкий, ласковый, золотой
в) сосна, они, добрый, березняк
г) кора, спелые, ягодка, любовался
4. Обведи имена прилагательные в форме единственного числа:
а) смешные; г) дружные;
в) твердое; е) мохнатые.
5.Запиши имена прилагательные во множественном числе
Солнечный -_____________________ Высокая-_________________
голубое -_______________________ чудесная-_________________
6. Подбери по 3 имени прилагательных к именам существительным, (ставь вопрос в скобках к и.прил.):
Огурец (какой?) – соленый, зеленый, вкусный.
7. Составь предложение из слов каждой строчки.
набросал, из, крот, рыхлой, эти кучки, земли
есть, под землёй, спальня, у крота, и кладовка
подземный, ход, прикрывает, соломкой, он, в спальню
Самостоятельная работа (урок 146)
1.- Спиши текст, вставляя местоимения и раскрывая скобки.
… живем (в)красивом небольшом гор..де. … стоит на берегу
(А, а)зовского моря. Море редко замерзает. … волны плещутся (о) пологий берег. …нравятся зеленые улицы, т..нистые скверы, изумрудный шатёр парка. …любим свой город.
2. Прочитай. Здесь сделаны ошибки в написании местоимений. Найди их. Исправь, записав местоимение, подходящее для каждого предложения.
Мы гуляю во дворе. Светит солнце. Она согревает всё вокруг. Мальчики бегают с мячом. Вы играют в футбол.
3. Спишите слова. В скобках напишите какой частью речи является каждое слово.
Свеча (…), писал (…), они (…), ошибка (…), зачирикал (…), в (…), ты (…), робкая (…), чудесный (…), счастье (…), около (…), бежать (…), над (…), с (. ).
4. Из слов каждой строчки составь предложение. Запиши получившиеся предложения
1.Лёд, солнышко, взломало, на, речке
2.Ручейки, в, понеслись, речку, звонкие
3.Птицы, юга, с, летели
4.Надели, летние, звери, шубки
5.Спиши, вставляя пропущенные предлоги.
Вышел_____ автобуса, ходил________почту, пришла______школы, пошёл _______концерт, живёт ______- улице, приехал________деревни.
Самостоятельная работа (151)
Вставить подходящие по смыслу предлоги.
1. ___ декабре все деревья ___ серебре.
2. Алёша получил ___ отца письмо.
3. ___ ландыша белые цветы.
4. Картина висит ___ стене.
5. Мы ехали ___ реку ___ мосту.
6. Дым ____ огня не бывает.
7. Шел восьмой час, когда ученик:
вышел __________ дому,
сошел ____________ крыльца,
пошел ___________двору,
зашел _____________ ворота,
подошел ____________ газетному киоску,
отошел ______________ киоска,
дошел ________________ трамвайной остановки,
вошел ______________ трамвай
и трамвай ушел.
СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ № 1
Арбуз, воробей, карандаш, лисица, медведь, Москва, петух, ворона, учитель, пальто.
СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ № 2
Здравствуйте, прощай, сентябрь, ветер, родина, рисунок, подлежащее, сказуемое, яблоко, берёза.
СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ № 3
Ягода, дорога, осина, до свидания, сахар, извините, капуста, жёлтый, посуда, сентябрь, алфавит.
СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ № 4
Ноябрь, одежда, снегирь, лягушка, земляника, малина, молоток, мороз, урожай, суббота, декабрь, мебель.
СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ № 5
Тарелка, товарищ, щавель, метель, народ, вдруг, завод, сапог, обезьяна, месяц, картина, отец, фамилия.
СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ № 6
Россия, город, улица, обед, магазин, облако, апрель , шёл, берёза, здравствуйте, родина, фамилия.
Выберите книгу со скидкой:
ЕГЭ. Русский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ
Русский язык в картинках для современных детей
Русский язык. Типовые варианты
Идеальная грамотность Русский язык без правил и словарей
Русский язык. 4 класс. Контрольные и диагностические работы.
ОГЭ-2020. Русский язык. Итоговое собеседование
ОГЭ-2020. Русский язык (60х84/8) 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к основному государственному экзамену
Русский язык. Все виды разбора: фонетический, морфологический, по составу, разбор предложения
Русский язык в схемах и таблицах
Русский язык. Тематические тренировочные задания
Русский язык в таблицах
Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»
VI Международный дистанционный конкурс «Старт»
- 16 предметов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Наградные и подарки
Контрольно-измерительный материал по русскому языку для 2 класса разработан с учётом примерной основной общеобразовательной программы начального общего образования обучающихся по русскому языку;
- на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования Муниципального казенного общеобразовательного учреждения«АрхангельскаясредняяшколаимениА.А.Кудрявцева»;
- авторской рабочей программы предметная линия учебников Канакиной В.П., Горецкого В.Г. Рабочие программы 1-4 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений. -М.: Просвещение, 2011г.
Номер материала: ДБ-898119
Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок
Еженедельный призовой фонд 100 000 Р
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник статьи: http://infourok.ru/kontrolno-izmeritelnyj-material-po-russkomu-yazyku-2-klass-umk-shkola-rossii-4041013.html