Конспект урока в 7 классе склонение причастий и правописание гласных

Конспект урока по русскому языку на тему «Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий». 7 класс
план-конспект урока по русскому языку (7 класс) на тему

Конспект урока содержит задания для освоения нового материала и самостоятельную работу.

Разработан учителем русского языка и литературы ГБОУ СОШ №521 Герасимовой А.А.

Скачать:

Вложение	Размер
sklonenie_prichastiy.doc	23.5 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект урока по русскому языку в 7 классе по теме «Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий»

учителя русского языка и литературы ГБОУ СОШ №521 Герасимовой А.А.

— вспомнить правило написания гласных в падежных окончаниях прилагательных;

— познакомить учащихся с особенностями склонения причастий;

— формировать умение правильно писать окончания причастий.

Личностные: у мение работать самостоятельно и демонстрировать результат деятельности.

Познавательные: поиск и выделение необходимой информации, структурирование знаний.

Коммуникативные: эффективное сотрудничество с учителем и сверстниками в процессе учебной деятельности.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: знать о склонении полных причастий в единственном и множественном числе, об условиях выбора гласных в падежных окончаниях причастий; уметь согласовывать причастия с существительными, образовывать указанные формы причастий, правильно писать гласные в падежных окончаниях причастий.

Метапредметные: уметь определять понятия, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, делать выводы.

Личностные: формировать уважительного отношение к русскому языку как ценности русского народа.

I. Проверка домашнего задания.

Упр. 77 (по цепочке). Первый ученик рассказывает о причастии как части речи; второй записывает на доске примеры, готовясь рассказать об окончаниях прилагательных; третий выполняет задание на доске. Требуется грамотно списать и указать, к какой части речи принадлежат выделенные слова.

Под л..жачий кам..нь вода (не)течёт. И нез..ряженное ружьё стреля..т. Сокол с лёту хвата..т, а ворона и с..дячего (не)пойма..т. Х..рошая книга — луч..ший друг. Новых друз..й наж..вай, а старых (не)утрачивай.

Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2018/09/29/konspekt-uroka-po-russkomu-yazyku-na-temu-sklonenie

Конспект урока по русскому языку в 7 классе на тему : «Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий».
план-конспект урока по русскому языку (7 класс) на тему

Скачать:

Вложение	Размер
konspekt_uroka_po_russkomu_yazyku_v_7_klasse_na_temu.doc	40.5 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект урока по русскому языку в 7 классе на тему : « Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий».

Цели деятельности педагога: познакомить со склонением причастий; способствовать формированию умения определять условия выбора гласных в окончаниях причастий и прилагательных.

Тип урока: комбинированный урок

Планируемые образовательные результаты:

Метапредметные: умение определять понятия, создавать обощения, устанавливать аналогии, классифицировать , самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно- следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение ( индуктивное и по аналогии) и делать выводы.

Личностные: формирование ответственного отношения к учению с учётом устойчивых познавательных интересов, на основе уважительного отношения к труду, формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к русскому языку как ценности русского народа.

Методы и формы обучения: проблемный метод; деятельностно- практический метод; индивидуальная, групповая, фронтальная.

Оборудование: интерактивная доска(экран), компьютер, мультимедийный проектор

Демонстрационный материал: мультимедийный ряд: презентация по теме урока, выполненная учителем или группой подготовленных учащихся.

Основные понятия: гласные в падежных окончаниях причастий

Организационная структура урока.

Проверка домашнего задания( во время проверки домашнего задания ряд уч-ся работают по карточкам с дифференцированным уровнем подхода):

Запишите словосочетания в форме родительного, дательного , творительного и предложного падежей. Обозначьте изучаемые орфограммы.

Предполагавшийся поход, строящееся здание, трепещущая рыба, дремлющий старик, лающая собака.

Перепишите, согласуя причастия с нужными по смыслу словами. Составьте два предложения с любыми двумя словосочетаниями. Выполните синтаксический разбор одного из них.

От (нависший) деревьев; вид (увядающий) сад; на ( ревущий) море; вдоль ( живлённая) реки; рассказывать о 9 разыгравшийся) метели; ( строящийся) здания; наблюдать за ( скачущий) всадником; в ( застывающий) воздухе; смотреть на ( нарисованная) картину; сварить ( протёртый) овощи; любоваться ( журчащий) ручьём; отдёрнуть ( занесённый) руку.

Перепишите. Расставьте пропущенные буквы в окончаниях причастий.

Просклоняйте любые два словосочетания.

Улыбающ…ся ребёнка; о наступивш… лете; цветущ… яблоня; в зеленеющ… лесу; мчащ…ся река; у потухш… костра; в застывающ… воздухе; к расстроен… человеку; за ближайш… огородами; за летящ… стрелой; заросш… дорожка4 на посветлевш… небе; в клокочущ… лаве; с провален… крыши; не закончен… работа.

Подберите прилагательные и причастия к данным существительным:

Рыба, собака, яблоко. Определите их общие признаки.

Образуйте от данных глаголов причастия, определите общие признаки причастий и глаголов.

Увлекается, владеет, колешь, спешишь, расстилается.

Синтаксическая пятиминутка( произвести синтаксический разбор предложения).

Ребята умоляли отпустить их на всю ночь на рыбалку, и мать скрипя сердце согласилась.

— Выпишите из предложения фразеологизм, объясните его значение.

Раз- подняться, потянуться. На четыре- руки шире,

Два- нагнуться, разогнуться, Будто пух в руках, не гири!

Три- в ладоши три хлопка, Пять- руками помахать,

Головою три кивка. Шесть — на место тихо сесть.

4.Объяснение нового материала.

Уч-ся наблюдают объяснение на доске, читают параграф учебника и делают вывод о склонении причастий, конспектируют новые знания. Перед уч-ся ставится проблема:

— От чего зависит склонение причастий?

— Как определяется склонение причастий?

— Что помогает определить склонение причастий?

Уч-ся знакомятся с графическим объяснением данной орфограммы.

5. Закрепление нового материала.

1. Просклоняйте данные словосочетания.

Тающий снег, расстилавшийся туман.

Запись с объяснением окончаний причастий и прилагательных, орфограммы в корне ( указать у причастий и прилагательных падеж, число, род):

Пропадающие вдали голоса; отчётливо раздаваться в посветлевшем воздухе; развевающиеся на ветру знамёна. Извивающаяся на лугу синяя лента реки4 порхающая с ветки на ветку птичка; по усыпанной пожелтевшими листьями аллее; видневшийся сквозь ограду сад; блистающие искорки на серебристом инее; блеснуть на потемневшем горизонте; шепчущего камыша; в разбушевавшейся метели; разгоревшегося костра.

Запись под диктовку ( найти прилагательные и причастия, графически объснить выбор гласной в их окончаниях):

Поздняя осень наступает вскоре после осени золотой. Какое-то время после пышного шумного листопада лес стоит унылый, притихший, опустошённый.

6.Рефлексия учебного материала (итог урока).

— Что нового узнали на уроке?

— Как определяется склонение причастий?

— Что помогает определить склонение причастий

Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2016/09/19/konspekt-uroka-po-russkomu-yazyku-v-7-klasse-na-temu

Тема: Склонение причастий. 7 класс

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Оргвзнос: от 15 руб.

Цели урока :

продолжить изучение причастия как особой формы глагола ;

познакомить учащихся со склонением причастий ;

научить правильно употреблять причастия в своей речи .

Будем отвечать активно,

Чтобы гости, дорогие,

Захотели вновь прийти!

I I. Проверка домашнего задания

1. Синтаксическая пятиминутка Записать предложение , произвести его синтаксический разбор .

Тропинка привела к живописному болоту , образовавшемуся у лесной речки .

2. Повторение изученного

. — Что обозначает причастие?

— На какие вопросы отвечает причастие?

— Признаки каких частей речи есть у причастия?

— Чем причастие похоже на прилагательное?

— Какие признаки глагола есть у причастия?

— Что такое причастный оборот?

Вывод : причастие имеет и признаки прилагательного , и признаки глагола .

II I . Объяснение нового материала

– На уроке мы продолжим изучение причастия как особой формы глагола , а также познакомимся со склонением причастий и научимся правильно употреблять их в своей речи .

2.Сопоставление окончаний и лексического значения прилагательных и причастий

Вывод : род , число , падеж причастия , как и прилагательного , зависят от формы определяемого существительного

3 . Склонение словосочетания : летняя пора , в ыделяя окончание у прилагательного .

4 . Склонение причастия бегущая вода .

4. Сравнение склонения прилагательного и причастия .

5. Вывод : полные причастия склоняются так же , как и имена прилагательные . Они имеют те же окончания , что и прилагательные . Род , число , падеж причастия , как и прилагательного , зависят от формы определяемого существительного

III. Обобщение и систематизация знаний

1. Склонение словосочетаний : летящая птица , построенное здание , уважаемые люди (индивидуально) .

Вывод : причастия и прилагательные изменяются одинаково по падежам .

2. Словарный диктант . ( Один ученик пишет на доске .)

3. . Вопросы классу :
– На какое правило был словарный диктант ? ( Буквы ы , и после ц .)
– Когда после ц пишется буква ы ?

5 . Подбор к словам в диктанте причастий :

6 . Выполнение упражнения по учебнику .

Физминутка: ребята, сегодня мы проведем не обычную паузу, а волшебную. Посмотрите, пожалуйста, друг на друга и скажите несколько добрых слов, пожеланий, комплиментов. Молодцы. А теперь продолжим нашу работу.

IV. Тест

А . Какое слово является причастием ?

1) детальный
2) тонущий
3) могучий
4) зеленый

Б . Составьте словосочетания , согласуя причастия с нужными существительными :

1) развешанный
2) замешанный

Сочетаются со словом : хлеб , тесто , преступление , белье .

В . Поставьте нужные окончания :

1) о выпавш . снег .
2) о затаивш .. йся мыш .
3) о скачущ .. лошад ..
4) с бьющ .. мся сердц .. м

Г . В каком словосочетании причастие является зависимым словом ?

1) собравший урожай
2) убежавшее молоко
3) заглянувший в окно
4) читающий текст

Д . Из данного предложения выпишите причастие .

Колеблющийся полет бабочки на свежей зеленеющей полянкой – одно из прелестнейших зрелищ .

Работа по карточкам

V. Подведение итогов урока . Беседа

– Что нового узнали на уроке ?
– Как склоняются причастия ?

Ребята, а на следующем уроке мы с вами познакомимся с возвратными причастиями.

VI. Домашнее задание : выполнение упражнения .

Источник статьи: http://infourok.ru/tema-sklonenie-prichastij-7-klass-4279744.html