Конспект урока ударение в словах 2 класс школа 8 вида

Ударение
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему

Цель урока: продолжить работу над умением постановки ударения в словах.

Задачи.

• систематизировать знания учащихся об ударении, ударных и безударных гласных.
• обогащение и активизация словарного запаса обучающихся;
• коррекция и развитие связной письменной речи при работе над деформированными текстами; умение анализировать, выделять главное путём сравнения.
• воспитывать положительную мотивацию к уроку, умение работать в группах.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект урока письма и развития речи на тему

«Ударение. Смыслоразличительная роль ударения»

для 4 класса коррекционной школы VIII вида

Цель: продолжить работу над умением постановки ударения в словах.

• систематизировать знания учащихся об ударении, ударных и безударных гласных.
• обогащение и активизация словарного запаса обучающихся;
• коррекция и развитие связной письменной речи при работе над деформированными текстами; умение анализировать, выделять главное путём сравнения.
• воспитывать положительную мотивацию к уроку, умение работать в группах.

Оборудование: буквы для составления слова, предметные картинки (зам о к – з а мок, кр у жки – кружк и , стр е лки – стрелк и , гвозд и ки – гв о здики, и рис – ир и с), карточки для индивидуальной работы, карточки для работы в группах.

Эмоц.настрой
Учитель:
-Что такое?
-Что случилось?
-Почему звенит звонок?
Уч-ся:
-Мы готовы. Стол в порядке.
-Начинается урок.
Учитель:
-А девиз у нас какой?
Уч-ся:
— Всё что нужно под рукой

— Какое сегодня число? — Какой день недели? — Какой у нас урок? – Что мы делаем на уроках письма?

Выполнение коррекционного упражнения.

Учащимся раздаются карточки с заданиями:

(Капуста, кабачок, огурец, помидор, тыква, свекла)

Необходимо составить вышеуказанные слова, соединив слоги стрелками. – Назовите составленные слова одним словом.

Упражнение «Четвертый лишний»

Внимательно посмотрите на буквы в каждой строчке, назовите их, определите, какая из 4-х букв лишняя, назовите ее, объясните свой выбор.

— Подготовим пальчики к письму.

Мы капусту рубим, рубим.

Мы морковку трем, трем.

Мы капусту солим, солим.

Мы капусту жмем, жмем.

— Открываем тетради, записываем число.

— Посмотрите на ряд букв. Назовите их.

На какие две группы можно разделить эти буквы? (гласные и согласные). — Назовите гласные буквы. — Назовите согласные буквы. — Чем отличаются гласные от согласных?

— Запишем эти буквы в тетрадь в две строчки: первая строчка – гласные, вторая строчка – согласные. Пропишите до конца строчки.

Работа в паре . Попробуйте составить из этих букв слово (буквы лежат на партах).

– Какое слово получилось? (ударение).

— Мы сегодня будем говорить об ударении, учиться различать в словах ударный и безударный слог.

Есть слова в русской речи,

Одинаково их пишут,

Но.. по-разному их слышат.

-Найдите слова, которые пишутся одинаково, и объясните, что они обозначают.

У зайца два длинных уха . Варилась уха .

В парке я увидел белок . В яйце есть белок и желток.

-Прочтите слова парами, верно выделяя ударный слог.

-Что вы можете сказать об этих словах?( От ударения зависит смысл слова)

-Запишите предложение в тетрадь:

Солнце село за село.

Произнесите каждое слово, как бы пропевая.

Один слог в слове произносится сильнее других.

Такой слог называется ударным.

Остальные слоги называются безударными.

Знак ударения ставится над буквой, которая обозначает ударный гласный звук.

-Назовите буквы ,над которыми мы с вами поставили ударение.

В каком домике живут эти буквы?

_Есть ли слова, в которых ударение падает на согласный?

( Таких слов нет. Ударение падает всегда на гласный)

Ударный звук, ударный звук!

Он назван так недаром.

Эй, молоточек, верный друг,

И молоток — стучит, стучит,

И чётко речь моя звучит

Дидактическая игра «Отгадай загадку, напиши отгадку».

Кто, построив тёплый дом

Спит всю зиму в доме том.

Лёг у двери поперёк.

Две медали на груди,

Лучше в дом не заходи.

В белых рубашонках,

В зелёных полушалках

1. На тонкой гибкой ветке

Для мальчика и девочки

И для рыжей белочки.

1. Красная девица сидит в темнице,

Что в золе мы испекли,

— В записанных словах поставьте ударение, подчеркните безударные гласные.

1. Объяснение нового материала

— Однажды в тридевятом царстве, в тридесятом государстве был бал. На бал собрались буквы, слова, знаки препинания, а ударение пригласить забыли. Оно очень обиделось и решило, что проучит их. Но гости не стали его слушать и веселились дальше. Тут вышло слово зам о к и сказало, что он сильный и тяжёлый и справится с ударением. Ударение рассердилось и вдруг перепрыгнуло с последнего слога на первый, и исчез замок. Какое слово получилось? (Возник з а мок).

— Слова шумели. Тогда вышло слово стрелк и — мы самые главные и победим любого, и уж с нами-то ударение ничего не сделает. Ударение хитро улыбнулось и перекинулось на другой слог: все увидели, что перед ними обыкновенные Что? ( Стр е лки).

— Затем пришло слово кр у жки, и здесь ударение перекинулось на другой слог. Какое слово получилось? (Кружк и ).

— Видят слова, что дело плохо, не обойтись им без Ударения. Отвели ему почётное место и попросили извинения. С тех пор все живут дружно, в согласии.

— Внимательно посмотрите на эти три пары слов (все 3 пары слов прикрепляю на доске, а под ними предметные картинки).

— Что вы можете сказать о написании этих слов? А об их значении? (Написание слов одинаково, а значение разное).

— От чего это зависит? ( От постановки ударения).

Вывод: от того, как вы поставите ударение, будет зависеть значение слова.

— Прочтите 1 слово — Зам о к.

— На какую гласную падает ударение? Как называется гласная на которую падает ударение.

— Гласная, на которую падает ударение, называется — ударной.

— Как называется гласная, на которую не падает ударение?

— Гласная, на которую не падает ударение, называется — безударной.

— А теперь, на какую гласную падает ударение? З а мок.

— Как называется гласная, на которую падает ударение?

— Гласная, на которую падает ударение, называется — ударной.

— Гласная, на которую не падает ударение, называется — безударной.

(Аналогичная работа проводится с другими словами)

Встаньте на носок, на пятку,

А теперь, друзья, вприсядку,

Глубоко теперь вздохните,

Сядьте тихо, отдохните.

1. Закрепление изученного материала.

— А сейчас я посмотрю, как вы научились различать ударный и безударный гласный. (Работа у доски и в тетради. На доске появляются цветы-гвозд и ки)

— На какую гласную падает ударение?

— Назови безударную гласную.

(Следующая картинка — гв о здики)

— Что это? (Маленькие гвоздики).

(Следующая картинка — и рис)

— Ирис — садовый цветок.

— На какую гласную падает ударение?

— Назови безударную гласную в слове ир и с. (Картинка – конфета-ирис)

— Какой гласный мы называем ударным?

— Какой гласный мы называем безударным?

— Молодцы вы хорошо справились с этим заданием.

«Работа с учебником». Стр. 80 упр. № 14

1.Чтение задания учителем.

2.Самостоятельное чтение учащимися задания и упражнения.

— Что нужно выполнить в этом упражнении?

— Поменяйтесь тетрадями, проверьте работу своего соседа.

• Карточки с заданием по группам.

1. Итог урока и оценка знаний учащихся.

Солнце село за село
нам ужасно повезло
Что в гости к Ударению сходили
и все его секреты мы раскрыли.

-Что же это за секреты? (Ответы детей)
Ударение ставится если в слове несколько слогов.
Буква Ё всегда ударная.
Любая буква гласного звука может быть под ударением.
Слоги бывают ударными и безударными.
Ударение может изменить смысл слова

— Чему мы учились на уроке письма? — Какое задание было трудным? — Что получилось лучше всего?

12. Домашнее задание .

Карточки по группам.

Карточка «Проверь себя»

1.Ударных слогов в слове может быть:
а) сколько угодно;

2.В каких словах не ставится ударение:
а) ванна;

3.Какая буква обозначает звук, который всегда стоит под ударением?
а) я;

Если в слове один слог, то ударение не ставится, так как в слове один гласный и произносится он чётко и Ударение уже не превратит его в другое слово

Буква Ё всегда стоит в ударном слоге.

В словах с буквой Ё ударение не ставится

У: — ВЫВОД: Ударение, ребята, заставляет пропеть слово, позвать слово. Ударный слог определяет не только силу звучания, но и длительность. Ударение – это выделение голосом одного из слогов в слове.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок по системе Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова с использованием информационных технологий » Ударение. Смыслоразличительная рольударения в слове » проводится в первом классе в период обучения грамоте. .

Урок русского языка во 2-м классе по теме «Ударение. Ударные и безударные слоги. Роль ударения в различении смысла слова».Цель: умение ставить ударение, опираясь на смысл слов.Задачи урока.

Интегрирующая дидактическая цель: формировать понятие об ударении, научить обозначать ударение в словах, произносить слова правильно.Целевой план действий для учащихся: -добиться усвоения темы «.

Конспект урока в 3 классе (коррекционное обучение), 8 вид.

Урок по УМК «Перспективная начальная школа» с использованием информационных технологий проводится в период обучения грамоте. На уроке дети отрабатывают умения составлять звуковые модели слов, схемы пр.

Тема. «Ударение. Роль ударения в слове, выделение ударного слога.» Цель : Уточнить представления об особенностях ударения в слове, познакомить с ролью ударения в речи.Задачи:Развивать фонем.

Ударение. Роль ударения в слове. Омографы. 5 класс 2015г.

Источник статьи: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2018/04/08/udarenie