Конспект урока склонение существительных во множественном числе 6 класс

«Склонение имен существительных» 6 класс
план-конспект урока по русскому языку (6 класс)

Конспект урока русский язык

Скачать:

Предварительный просмотр:

Подготовила: Д.А. Собко

Учитель русского языка

Конспект урока русского языка (6 класс) «Склонение имён существительных»

Тема урока : Склонение имен существительных

Тип урока : комбинированный

Цель : определить склонение имен существительных и выяснить для чего это нужно

Технологии урока : проблемно-диалогическая, педагогика сотрудничества

Формы организации деятельности : фронтальная, в парах, индивидуальная работа

Опорные понятия : морфологические признаки имен существительных

Основное понятие : склонение

Образовательные ресурсы : учебник « Русский язык. 6 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. : Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А. и др. Издательство «Просвещение»

• уметь образовывать падежные формы и согласовывать их;
• определять тип склонения;
• применять данные знания и умения в речи письменной и устной;
• развивать умение самоконтроля и самооценки.

• понимать, что такое склонение
• знать морфологические признаки, от которых зависит тип склонения;
• уметь определять тип склонения
• составлять предложения со словами в соответствии с заданной речевой ситуацией

• осуществлять целеполагание, анализ, синтез, сравнение.
• осуществлять самопроверку и взаимопроверку;

• анализировать языковые явления, классифицировать и делать выводы, строить рассуждение по образцу;

• продуктивно взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками и учителем;

• осуществлять целеполагание;
• стремиться к личностному самоопределению;
• стремиться к обогащению собственной речи, совершенствованию норм.

• .воспитание устойчивого интереса к родному языку

Оборудование: презентация, ноутбук, проектор, алгоритм, карточки с заданиями для работы

Методы организации деятельности : интерактивные, работа с алгоритмом.

Здравствуйте ребята! Меня зовут – Дарья Александровна, я буду вести у вас урок русского языка.

1. Актуализация необходимых знаний

На партах у вас лежит небольшой текст, давайте с ним ознакомимся. Я вам его сейчас прочитаю, а вы внимательно следите по тексту.

(1)Однажды во время сильной грозы в пассажирское судно, находящееся в Атлантическом океане, попала молния. (2)На корабле начался пожар. (3)Пассажиров охватила паника. (4)Все бросились на палубу, каждому хотелось первому сесть в спасательную шлюпку.

(5)Выскочившая из каюты маленькая дочь капитана в недоумении смотрела на обезумевшую толпу. (6)Она никак не могла понять, почему эти люди так неистовствуют. (7)Она громко и спокойно сказала: «Да успокойтесь же! Папа уже туда отправился и начал тушить огонь!»

(8)Огонь ведь можно потушить. (9)О такой возможности никто даже и не подумал. (10)Все готовились бежать с корабля. (11)Только слова ребёнка заставили взрослых опомниться и бежать тушить пожар, с которым экипажу вряд ли удалось бы справиться. (12)Но помощь сотни добровольных рук значительно облегчила это трудное дело. (13)Спокойная уверенность маленькой девочки совершила настоящее чудо.

— О чем говорится в тексте? (о пожаре, о спасении, о девочке)

— Какое название мы можем подобрать? (Пожар, Настоящее чудо, Слова девочки)

-Какова основная мысль текста?

— А теперь подумайте, в каком предложении выражена основная мысль текста? (13)

— Давайте запишем это предложение в тетрадь. Записали число, классная работа.

Спокойная уверенность маленькой девочки совершила настоящее чудо.

1. Мотивация познавательной деятельности

А теперь найдите из этого предложения слова по морфологическим признакам.

1)слово в единственном числе, среднего рода, неодушевленное, нарицательное, ЧУДО)

2)слово в единственном числе, женского рода, неодушевленное, нарицательное, (УВЕРЕННОСТЬ)

3) слово в единственном числе, женского рода, одушевленное, нарицательное. (ДЕВОЧКИ)

— Что объединяет все эти слова? (Это имена существительные)

-А какого морфологического признака имени существительного тут нет? (склонение)

— Правильно! Кто сможет назвать тему сегодняшнего урока?

— Мы будем повторять Склонение имен существительных.

-Давайте мы с вами вместе обозначим цель урока: определить склонение имён существительных и для чего это надо знать.

1. Организация познавательной деятельности

— Что такое склонение?

— Изменение имен существительных по падежам и числам называется склонением .

Склонение каких имен существительных из предложения (13) мы можем точно/ верно определить с первого взгляда? (уверенность). А почему?( оно ед. числа в И.П.)

-Давайте мы с вами вместе еще раз вернемся к цели урока: определить склонение имён существительных и для чего это надо знать

— Переверните ваш листочек с текстом, там вам предложено задание. Давайте рассмотрим его.

Что у нас в первой колонке? (название падежей)

А что во второй? (вопросы падежей)

Соответствуют ли вопросы падежам? Давайте исправим это с вами. Соедините стрелочками падежи и вопросы.

Соедините название падежей с падежными вопросами

Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2020/04/17/sklonenie-imen-sushchestvitelnyh-6-klass

Конспект урока по письму и развитию речи в 6 классе «Склонение имён существительных во множественном числе»
план-конспект урока (6 класс) на тему

Данный конспект является частью методической разработки урока по письму и развитию речи по теме «Склонение имён существительных во множественном числе», включающей в себя также презентацию. Урок составлен для обучающихся 6 класса с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с требованиями ФГОС для лиц с нарушениями интеллекта, разработан с учетом индивидуальных особенностей учащихся, дифференцированного подхода в обучении. Для обеспечения активной познавательной деятельности обучающихся на уроке задействованы формы организации

Скачать:

Предварительный просмотр:

Казённое общеобразовательное учреждение

Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

«Нефтеюганская школа-интернат для обучающихся

с ограниченными возможностями здоровья»

Конспект урока по письму и развитию речи в 6 классе

«Склонение имён существительных

во множественном числе»

Данный конспект является частью методической разработки урока по письму и развитию речи по теме «Склонение имён существительных во множественном числе», включающей в себя также презентацию. Урок составлен для обучающихся 6 класса с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с требованиями ФГОС для лиц с нарушениями интеллекта, разработан с учетом индивидуальных особенностей учащихся, дифференцированного подхода в обучении. Для обеспечения активной познавательной деятельности обучающихся на уроке задействованы формы организации:

• индивидуальная работа (работа по карточкам, заполнение таблиц, выполнение учащимися самопроверки своего задания по эталону);
• фронтальная работа (беседа, обсуждение, сравнение);
• групповая форма работы (совместное выполнение как одинаковых, так и дифференцированное заданий)

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний умений и навыков.

Деятельностная цель: формирование у учащихся способностей к рефлексии (фиксирование собственных затруднений в деятельности, построение выхода из затруднения).

Содержательная цель: закрепление и коррекция изученных способов действий (понятий, алгоритмов).

1) учебно-коррекционная: обобщить и закрепить знания по теме «Склонение имён существительных во множественном числе»;

2) коррекционно-развивающая: развивать внимание, память посредством выполнения письменных упражнений, работы с текстом;

3) коррекционно-воспитательная: формировать умение слушать товарищей, высказывать своё мнение.

1. Предметные результаты: формирование ЗУН по теме в соответствии с психофизическими возможностями обучающихся.
2. Формируемые БУД:

Познавательные (П): использовать логические действия (сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификацию, установление аналогий, закономерностей, причинно- следственных связей) на наглядном материале в соответствии с индивидуальными возможностями.

Регулятивные (Р): осуществлять самооценку и самоконтроль в деятельности, адекватно реагировать на внешний контроль и оценку, корректировать в соответствии с ней свою деятельность

Коммуникативные (К): слушать собеседника, вступать в диалог и, поддерживать его, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою точку зрения, аргументировать свою позицию

Личностные(Л): адекватно эмоционально откликаться на произведения литературы, живописи и др.

Оборудование: интерактивная система: проектор, компьютер, интерактивная доска; опорные таблицы, презентация, карточки для индивидуальной работы (с учетом индивидуальных особенностей и дифференциацией учащихся на группы) и работы в группах.

Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/korrektsionnaya-pedagogika/library/2018/12/08/konspekt-uroka-po-pismu-i-razvitiyu-rechi-v-6

Разработка урока по русскому языку в 6 классе «Склонение имен существительных во множественном числе» с использованием Сингапурской методики

Международные дистанционные “ШКОЛЬНЫЕ ИНФОКОНКУРСЫ”

для дошкольников и учеников 1–11 классов

Оргвзнос: от 15 руб.

Выберите книгу со скидкой:

Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ

Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

Начинаю считать: для детей 4-5 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 2, 2-е изд., испр. и перераб.

Пишу буквы: для детей 5-6 лет. Ч. 2. 2-е изд, испр. и перераб.

Русско-английский словарик в картинках для начальной школы

ОГЭ. Литература. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ

ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

Рисуем по клеточкам и точкам

ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА

Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»

VI Международный дистанционный конкурс «Старт»

• 16 предметов
• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Наградные и подарки

Номер материала: 120736060410

Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок

Еженедельный призовой фонд 100 000 Р

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник статьи: http://infourok.ru/material.html?mid=120736