Конспект урока в 4 классе «Синонимы, антонимы, омонимы»
Скачкова Инна Владимировна
Конспект урока в 4 классе «Синонимы, антонимы, омонимы»
МБОУ «Кривопорожская СОШ»
Конспект урокапо русскому языку по теме :
«Синонимы, антонимы, омонимы».
Урока русского языка в 4 классе по теме «Синонимы, антонимы, омонимы»
(УМК «Школа России)
Тип: повторение изученного материала
Цель: актуализировать знания о синонимах, антонимах, омонимах
— определять значение слова по тексту или уточнять с помощью толкового словаря
— различать синонимы, антонимы, омонимы
— подбирать к словам синонимы, антонимы, омонимы
— понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока
— высказывать и обосновывать свое мнение
— осуществлять продуктивное сотрудничество с учителем и сверстниками
— сличать способ действия и его результат с эталоном
— уважительно относиться к русскому слову
Межпредметные связи: чтение (обогащение словарного запаса)
Ресурсы урока: учебник Канакина «Русский язык»
Ход урока
I. Организационный момент.
У. — Здравствуйте, ребята! Давайте пожелаем друг другу удачи. (пальчиковая гимнастика). Займите свои места. Проверьте готовность к уроку. Откройте рабочие тетради и запишите сегод. дату.
II. Актуализация знаний
— Узнайте слова по их лексическому значению, запишите. Подчеркните непроверяемые безударные гласные. (слайд 5)
1) Поток воздуха. (Ветер)
2) Время еды, обычно в середине дня. (Обед)
3) Утренняя еда, еда до обеда. (Завтрак)
4) Главный город, административно – политический центр государства. (Столица)
— К какой части речи относятся все слова? (Имя существительное)
— выполните звукобуквенный разбор слова обед. (Один человек работает у доски на оценку. Коллективная проверка)
— Составьте с любым из слов предложение.
— Запись на оценку с комментированием предложения:
С севера подул холодный ветер.
Синтаксический разбор предложения.
VI. Самоопределение к деятельности (слайд 6)
-Послушайте отрывок из стихотворения И. Токмаковой и найдите в нем слова, близкие по значению.
Дрожит на ветру
Стынет на солнышке
(Зябнет, дрожит, стынет, мерзнет)
— Кто вспомнит, как в русском языке называются слова, близкие по значению? (Синонимы)
— К какой части речи они относятся? (Глагол)
— Отгадайте загадку и назовите слова, противоположные по значению?
Далеко мой стук
Червякам я враг,
А деревьям друг.
(Это дятел. Враг – друг)
— Как называются слова, противоположные по значению? (Антонимы)
— Какой частью речи являются эти слова? (Имя существительное)
— Отгадайте следующую загадку?
Из меня берут порою
Реки свой исток.
А в руках твоих открою я любой замок. (Ключ)
— Какую особенность слова ключ раскрывает загадка? (Оно имеет два значения)
— Есть ли между этими значениями что–то общее? (Нет)
— Как называются слова, которые произносятся одинаково, но имеют разные значения? (Омонимы)
— Определите сами тему и задачи урока. (Повторить понятия синонимы, антонимы, омонимы и научиться распознавать их в речи)
V. Работа по теме урока
1. Работа по учебнику
Упр. 70 (с. 47) Помогите Незнайки (слайд 7-8)
(Коллективная работа со схемой по вопросам и заданиям учебника.)
— При подборе антонимов, синонимов, омонимов к словам можно обращаться к специальным словарям. Показ словарей. Мы обратимся к данным словарям на странице 156 нашего учебника.
— Подберите к словам первого столбика слова из второго столбика с противоположным значением:
Упр. 69 (с. 47) – устно (слайд 9-10)
(Работа в парах. Коллективная проверка)
— Прочитайте пословицы. Вставьте пропущенные антонимы:
… слава лежит, а … бежит.
… дело лучше …безделья.
На … собака лает, а … кусает.
Слова для справок: маленькое-большое, смелый-трусливый, тайное-явное, добрая-худая,
— Для чего в языке нужны слова синонимы? (Ответы детей)
— Главное достоинство синонимов – способность обозначать небольшие различия, более точно, более ярко выражать мысли. Например, слово друг означает человека, близкого по духу, тогда как словом приятель мы называем того, с кем сложились хорошие отношения, но не очень близкие отношения.
— Разные виды синонимов используются в возвышенной речи или, наоборот,в просторечии: мальчик – пацан, прибыть – приехать.
Найдите «лишнее» слово в каждом синонимическом ряду, зачеркни его.
• храбрый, бесстрашный, мудрый, решительный, смелый
великолепный, восхитительный, огромный, дивный, чудный (слайд11-13)
Определить синонимический ряд (знаком +)
1. Бездушный, чёрствый, отзывчивый
2. Смелый, храбрый, мужественный
3. Добрый, жадный, щедрый
4. Вечный, бессмертный, временный
5. Глупый, неумный, недалёкий
Гимнастика для глаз слайд 14
Подбери к словам антонимы и синонимы:
2. Заполните пропуски в таблице Красной Шапочки «От синонимов к антонимам» (слайд 15-16)
Слово Синоним Антоним
Графический диктант слайд (17-18)
(Учитель читает предложение. Учащиеся записывают его номер и указывают,какие слова там употреблены: с – синонимы, а — антонимы, о – омонимы.)
1. Жди горе от моря, а беды от воды.
2. Добрый плачет от радости, а злой от зависти.
3. Солнце на ели, а мы еще не ели.
4. Лодырь и бездельник – им праздник и в понедельник.
5. В глаза хвалит, а за глаза бранит.
— Оцените специальным знаком свою работу на уроке.
VII.Закрепление изученного материала
1)Раскрыть цветок для Дюймовочки (слайд 19-21)
Замените в предложениях повторяющиеся слова синонимами.
Стояло жаркое лето. Дни были очень жаркие. С утра до вечера светило жаркое солнце. Дети загорали под его жаркими лучами.
Какой получился цветок? Подберите синонимы (красивый, чудесный, прекрасный, живописный).
Игра «Топайте – хлопайте»
— Если я называю пару синонимов — вы топаете, если услышите антонимы — хлопаете…
Весёлый – радостный, весёлый – грустный, молодость – старость, нежный – ласковый, тихо – громко, строить – разрушать, друг – товарищ
2) Работа в группах (слайд 22)
Прочитать стихотворение и найти в нём слова- омонимы и записать их.
Суслик выскочил из норки
И спросил у чёрной норки:
3) Дети получают карточки со словами. Дети должны их распределить по домикам. (слайд 23-24)
Самостоятельная работа, один человек работает на откидной доске. Коллективная проверка.
IX. Подведение итога
Какие слова называются синонимами, антонимами, омонимами? Приведите примеры.
X. Домашнее задание (слайд 26)
1 уровень — выполнить задание по странице учебника;
2 уровень – во 2 и 3 предложении подчеркнуть орфограммы в словах на изученные правила, уметь объяснить;
3 уровень – подчеркнуть орфограммы во всем упражнении, уметь объяснить.
Конспект урока русского языка во 2 классе по теме «Устаревшие слова, слова-синонимы, новые слова» Конспект урока русского языка во 2 классе по теме: «Устаревшие слова, слова-синонимы, новые слова» (УМК «Начальная школа XXI века») Аннотация.
Конспект урока математики в 3 классе с использованием ИКТ Я рада приветствовать вас. Меня зовут Анастасия Александровна, и я проведу у вас сегодня урок математики. Садитесь, пожалуйста. Повернитесь.
Конспект урока математики в 3 классе «Римские цифры» Цель: формирование познавательного интереса обучающихся к совместной деятельности по ознакомлению с понятием «Римские цифры». Учащиеся научатся:.
Конспект урока во 2 классе «Вокальный ансамбль» Конспект урока Предмет: «Вокальный ансамбль» 2 класс Тема урока: «Развитие исполнительского мастерства в ансамбле» Учебная программа: Рабочая.
Конспект урока русского языка в 5 в классе Тема: Урок-закрепление. Цели: 1. Закрепить умение детей различать слова, обозначающие название, действие и признак предмета, правильно.
Конспект урока русского языка в 7 классе «Наречие» Открытый урок русского языка в 7-м классе по теме «Наречие» Цели урока: Обобщить знания учеников по теме “Наречие”, развивать память, мышление,.
Конспект урока русского языка во 2 классе «Синонимы» Урок русского языка во 2 классе по развивающей системе Л. В. Занкова. Синонимичность в словах, пословицах, произведениях искусства. Урок русского.
Проект «Синонимы и антонимы в лексической теме «Дикие и домашние животные» Информационная карта проекта Проект:Антонимы и синонимы в лексической теме «Дикие и домашние животные». Автор проекта:учитель-логопед Борисенко.
Конспект урока физкультуры в четвертом классе Конспект урока физической культуры Ф. И. О. педагога _Строзенко Марина Николаевна___ Класс: 4 Программа:.
Конспект урока естествознания в 1 классе «Свет» естествознание 1 класс Сквозная тема: Еда и напитки Школа: ШГ № 7 Дата: «9» декабря 2017г. ФИО учителя: Бабак Е. В. Класс: 1 «Г» класс.
Источник статьи: http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-uroka-4-klas.html